高中數(shù)學教師年終個人工作總結

高中數(shù)學教師年終個人工作總結

高中數(shù)學教師年終個人工作1

時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學

期，收獲的一學期。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責高二(203)、

(205)兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計

劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成績在

普通班中取得了第二名，205班數(shù)學成績超過重點班200班，達到全年級第二

名，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內容及學生的實際，精心設計教學過

程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加

強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪

淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習

法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教

學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。通過學習，

這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原

則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、，試題，吃透知識，力求每一

課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏

輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不

給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學

常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方

法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方

法。

根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學

方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排

列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題

1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法？這是什么

方面的問題。學生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故

而是一個組合問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種

排座方式，這個是什么問題？你能舉出其他例嗎？引導學生閱讀教材。問題

3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢？從而較自然的引

導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講

評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解

決排列組合問題的關鍵。最后課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得

很好。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則

進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經學習，學習他的教法和課堂

處理藝術，同時也得到了很多同行的指導，比如卓志波老師的課堂提問效果很

好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有

特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總

結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成

自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能

力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取

得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還

有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動

等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高

度為學生更好的服務。

高中數(shù)學教師年終個人工作總結2

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔任高一di）的數(shù)學，我內心深

處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到

了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的

理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這

一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的

工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的

一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一、收獲

1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫,

強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡；依據(jù)中考要求、學

校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難

度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶；根據(jù)學生實際，簡化

了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、

由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我積極參加省教育廳組織的“課內比教學”活動，另外在與教學不

相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經驗教師的評課，多總結別人的優(yōu)點，

并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經驗的教師請

教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、

學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學逐漸成

熟。

3、課堂管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，

怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進

行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師

對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴

格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后

應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，

提高教學質量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應

克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在

今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，

做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的

認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的

教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切

實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避

免教師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到

要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征

服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、

學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教

學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對

作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應

充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了

自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務

理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢

業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實

在。

高中數(shù)學教師年終個人工作總結3

美國教育家波斯納(posner)認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，

至多是膚淺的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經驗十反思。反思，可

以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經驗升華為理論。又

一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，

在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這

一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學

期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。

一、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新

課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革

的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合山東省的考試說明，及時更

新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交

流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好

習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重

要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前

后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也

是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又

有效課的第一手材料。

二、關心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任

響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。

愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處

世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這

樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學

的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，

才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自

己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建

議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課

的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;

5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；

6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；

8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是

可以不用做要求的；

9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如

何澄清等

在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知

識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查

的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到

運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些

概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者

導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重

點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

四、落實常規(guī)，確保教學質量

“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落

實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好

了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過

程；

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；

3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上

教學進度；

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；6、注重基

礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，

因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命

題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻

理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應

用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公

式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中

例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題

時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，

要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方

向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一

杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識

占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)

絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意

識，取長補短。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學

生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材

施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞

臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能

力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不

足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成

績。

高中數(shù)學教師年終個人工作總結4

時光荏苒，歲月不居，轉眼間又是一個學年。送走了老學生，迎來了新弟

子。回憶過去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這

繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那

遠在海角天涯的問候便是對我們最大的安慰?；貞涍@一年的工作，總結下來就

是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過。”是的，在這一年里，我付出了很

多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年，我將自己的

工作總結如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學

生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，

學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。因為我知

道，老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生

就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討

厭。所以，注重學生的整體發(fā)展，經常的和學生談心、談人生。師生關系非常

融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”。

二、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的，

同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為

了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給學生

呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關資料并加以整理。把一節(jié)課的

內容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽

課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學的枯燥乏味是學生聽課的最大

的障礙。所以，我在業(yè)余時間經?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學知識

和實際結合起來講，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學

課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學老師。課外，我給學生布置了適合他們的作

業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生

能做但不好做。批作業(yè)時，我認真看完每本作業(yè)，給學生指出作業(yè)中存在的問

題，我經常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學生

當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時，我讓我的學生大膽提問，有些

學生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活躍。成績

也就慢慢上去了。學生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高

興。

三、教研方面

因為我是高三年級數(shù)學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工

作，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將

自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考

中，我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數(shù)很少，但是，我已知足。

同時，我堅持聽課，在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法，

我也鼓勵同組的老師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老

師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導使我不斷成長。四，學校工作

方面

這一學年，我除了擔任高三的數(shù)學教學外，還兼任了高三年級的教導副主

任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學校的要求，制定了一

學年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分

類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優(yōu)異，我所

帶的班級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在110分左右，這個分

數(shù)，是我的教育教學達到了一個新的高度。

總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也高興

了，因為我和我們全體老師的努力，使我們有一大部分的學生在高考中取得了

優(yōu)秀的成績，跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼

未來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學生的教學

工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送

進理想的大學。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。

高中數(shù)學教師年終個人工作總結5

本學期，我擔任高二年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方

面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為

完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成

果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三

個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；

體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維

方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學

精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應

用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類

型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在

課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高

教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學

期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和

技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本

指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、

與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，

學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是

探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生

全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的'學習評

價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)

展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更

多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結

果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的

發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄

學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講

評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并

不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，

首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)

興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求

知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了

較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得

了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的

長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

高中數(shù)學教師年終個人工作總結6

本學期我擔任高一23、24兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本

學期教學主要內容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應用，三角

函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內容。現(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修

1、必修4的教學總結如下：

一、教學方面

1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理

解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。

課程標準明確了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定

和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習

方式，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習

活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探

索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學

教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生

的主體參與，師生互動”。

2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處

理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少

走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對

課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適

當?shù)恼{整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質的教

學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問

題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結。引導他們

更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測

試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏

固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納

總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，32班主要是落后面的學

生，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極

分化嚴重，前面約20