PEP五年級英語下冊第一單元備課教案

PEP五年級英語下冊第一單元備課教案

PEP五年級英語下冊第一單元備課教案一、教學目標1.能夠聽、讀、說、

寫以下動詞短語：breakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,eat

playsports,eatdinner.2.能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises

/??并能用所學動詞短語替換句型"Iusually?at?”中的關(guān)鍵詞回答問句。

3.能理解并說唱Let'schant部分的歌謠。

4.能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。

二、教學重、難點1.本課時的教學重點是掌握A部分Let'slearn中的

五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。

2.本課時的教學難點是掌握五個四會短語和單詞exercise,usually的正

確發(fā)音。

三、教具準備1.教師準備Let'sstart部分和主情景圖的教學掛圖。

2.教師準備錄音機和錄音帶。

3.教師準備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元ALet'slearn部分

的動詞卡片。

4.教師在課前將usually,often,sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上。

5.教師課前在黑板上畫一個大鐘，并標注時間刻度。

四、教學過程1.熱身(Warm-up)(1)教師站在黑板上的鐘前面，張開手

臂演示一個時間，比如：9：30,注意演示時將一只手臂略縮短一些表示時針，

另一只手臂表示分針。

然后教師提問學生：Whattimeisit?學生回答：It's?教師請幾名學

生來演示并提問：Whattimeisit?其他學生回答。

(2)教師播放五年級第二單元B部分的歌謠，復習鞏固句型：“Whatdoyou

doonSaturdays?”

2.預習(Preview)游戲：“夢想劇場”教師將全班分成四組，出示動詞

卡片：playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputer

games,dohomework/housework等，每組派一名學生看詞卡表演這一系一動作，

該組其他學生猜測他/她表演的動作名稱，猜對次數(shù)多的一組為勝。最后評出

兩名表演最出色的學生為“夢想劇場”的“今日之星”O(jiān)

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)教師請"今日之星”給大家表演一節(jié)廣

播體操。教師出示單詞卡片：domorningexercises.教師領(lǐng)讀，學生跟讀，教師

注意提醒學生exercise的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后教師提問一名

學生：Canyoudomorningexercises?該學生答：Yes,Ican.這名學生再問其

他學生，做連鎖操練。操練可以不按座位進行，讓每名學生始終保持積極的狀態(tài)。

建議教師引入doeyeexercises來拓寬學生的詞庫，豐富操練內(nèi)容。

(2)教師請另一位“今日之星”給大家表演動詞短語playspotso學生也許

會猜測為playfootball/basketball/ping-pong,jogging等。

教師可以這樣引導學生：you'right.WeYes,recanplay?Wecanplay

sports.Youplaysportseveryday.(3)教師簡筆畫出太陽、月亮，代表早晨

和晚上，教學短語：eatbreakfast/dinner,老師領(lǐng)讀，學生跟讀。教師引導

學生說：Ieatbreakfast,學生馬上說at7：00inthemorningo

學生分組做這個游戲，以此方式來操練三個動詞短語。

(4)教師出示單詞卡片haveEnglishclass,說句子:WehaveEnglishclasso

學生學說這個句子。

然后教師說：Wang該班的語文教師)here。

引導學生說：haveChineseclass。

Mr(isI教師繼續(xù)列舉各科教師的名字，讓學生說句子，進一步熟悉這一

動詞短語。

(5)學生兩人一組用單詞卡片練習本課時動詞短語。說得多且正確的一方為

勝者。

(6)上課前教師將寫有often,usually,sometimes的詞卡片貼在教室的墻

上，教師說出一些含有以上單詞的句子，如：usuallydomorningexercises

at8：I30,學生要迅速地聽出，指向這一單詞并重復這個句子。教師注意示

范usually的發(fā)音。

(7)學生聽A部分Let'slearn的錄音，跟讀。教師引導學生快指快說主

情景上呈現(xiàn)的動詞詞組。

(8)教師引導學生以比賽的形式拼讀本課時所學短語，要大力表揚能快速并

正確地拼讀單詞breakfast和exercises的學生。

Let'sstart教師站在黑板上的鐘前面，伸出兩臂作為指針，做出6：00

的樣子，問學生：Whattime

isit?學生應回答：It'ssixo'clock.教師再做出getup的動作，說：

Iusuallygetupat6:00inthemorning.教師出示Let'sstart部分的掛

圖，指著圖1問學生：Whendoyougetup?引導學生回答：Igetupat?.

并填寫具體時間。然后教師與學生繼本部分設(shè)計的問題如下：Let'splay(1)

學生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，一人在他/她背后說出這個動作的名

稱，如：Igetup/domorningexercises?表演完畢后全班評選最佳拍檔。

(2)學生再三人一組進行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三

人說出句子，如：Igetupat6：30?Let,schant教師放學生用書第二頁Let'

schant的錄音，學生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學生讀單詞sometimes,

usually,要注意糾正其發(fā)音。

Goodtoknow教師幫助學生理解本部分內(nèi)容，可用動作解釋動詞短語：clean

yourhands,brushyourteeth等；引導學生在句子中猜測單詞before的意思;

并用中文解釋“Rulestofolloweveryday”的含義。

4.鞏固和延伸(Consolidationandextension)(1)學生做Let'slearn

部分的活動手冊配套練習。

(2)學生以Let'schant為模本，用新學的句子和短語重新編寫歌謠。

第二課時一、教學目標1.能夠聽懂、會說句型：Whendoyougetup/eat

breakfast/??Tusually?at?并能在實際情景中運用。能夠針對具體情況

正確使用usually,often,sometimes三個頻度副詞。

2.能在Let,sfindout部分用本課時目標語言詢問同學的作息時間，并能

對調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。

3.能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音找對應作息時間表的練習。

二、教學重、難點熟練使用句型：“Whendoyougetup/eatbreakfast

/??Iusually?at?”問答作息

時間。

三、教具準備1.教師準備錄音機和錄音帶。

2.教師準備五年級上冊第二單元A部分Let'slearn的動詞卡片。

3.教師準備Amy和ZhangPeng的頭飾。

四、教學過程1.熱身(Warm-up)(1)教師請學生說唱用新學的短語改編

的上一課時所學歌謠。

(2)看動作猜短語教師將全班學生分為兩組，每給選派一名代表上講臺表

演。

教師向該學生出示動詞卡片，各組學生根據(jù)他/她的表演猜測動作名稱，相

同時間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。

2.預習(Preview)(1)Let'stry教師放let'stry部分的錄音，讓

學生對新句型在聽覺上有所感知，完成聽音找對應作息時間表的練習。

(2)學生聽錄音，跟讀ALet'slearn部分并拼寫動詞短語。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)Let'stalk(1)教師引導學生復習第一課

時所學內(nèi)容，用新學的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進行多組機械操練。

(2)教師板書：getupat?