27《漏》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

27《漏》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級下冊《漏》

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.提升語言文字運用能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其能夠正確理解和運用課文中的詞語和句式。

2.培養(yǎng)文化認同感：通過學(xué)習中國傳統(tǒng)文化元素，使學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化認同感。

3.提高審美能力：通過分析課文中的形象描寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提高審美能力。

4.增強思辨能力：通過討論和思考，使學(xué)生能夠獨立思考問題，提高思辨能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-課文內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解《漏》這篇課文的主要情節(jié)，把握文章的結(jié)構(gòu)和主題。

-生字詞掌握：學(xué)生能夠正確認讀和書寫課文中的生字詞，如“漏”“逸”等。

-語言表達訓(xùn)練：通過課文學(xué)習，學(xué)生能夠運用正確的句式和詞匯進行表達，如描述事物的方法。

2.教學(xué)難點：

-課文深層含義：學(xué)生可能難以理解課文中的深層含義，如文章所表達的道德觀念和社會背景。

-生字詞理解：對于一些生字詞的含義，學(xué)生可能難以理解，如“逸”字的含義。

-寫作技巧運用：學(xué)生可能對如何運用課文中的寫作技巧，如夸張、對比等，感到困難。

針對以上難點與重點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，通過課后練習和作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，增強對課文情節(jié)的理解和記憶。

-情景模擬：模擬課文中的場景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習興趣。

-小組討論：針對課文中的問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-PPT：展示課文內(nèi)容、生字詞和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，豐富學(xué)生的學(xué)習手段，提高學(xué)習興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習資料和拓展知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一段關(guān)于《漏》的動畫片段，引起學(xué)生對課文的興趣。

-問題引導(dǎo)：教師提出問題：“你們覺得什么情況下會發(fā)生‘漏’的現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課（15分鐘）

-課文解讀：教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，對課文進行詳細講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-重點解析：教師針對課文中的生字詞、句子結(jié)構(gòu)和寫作技巧進行講解，幫助學(xué)生理解和運用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂練習：教師布置針對本節(jié)課內(nèi)容的練習題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習題，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師針對課文內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-互動解答：教師針對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識和技能。

-學(xué)生分享學(xué)習收獲，表達對課文的理解和感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對課文知識的理解和運用。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵學(xué)生積極參與。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的參與和互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，針對重難點進行針對性講解和指導(dǎo)。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，如語言文字運用、文化認同感、審美能力和思辨能力等。通過創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解：《漏》這篇課文主要講述了一個關(guān)于智慧和勇氣的故事。故事中，主人公通過聰明才智和勇敢行動，解決了“漏”的問題，保護了村民的利益。

2.生字詞掌握：本節(jié)課的生字詞包括“漏”“逸”等。學(xué)生需要正確認讀和書寫這些生字詞，理解其含義。

3.語言表達訓(xùn)練：課文中的句子結(jié)構(gòu)和寫作技巧值得學(xué)生學(xué)習和運用。學(xué)生需要通過模仿和練習，提高自己的語言表達能力。

4.道德觀念培養(yǎng)：課文傳達了一些道德觀念，如勇敢、智慧、正義等。學(xué)生需要理解并吸收這些觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.文化認同感培養(yǎng)：課文中的故事背景和文化元素體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化。學(xué)生通過學(xué)習課文，可以了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化認同感。

6.審美能力培養(yǎng)：課文通過形象描寫和情節(jié)設(shè)置，展現(xiàn)了美的元素。學(xué)生可以通過分析和欣賞，提高自己的審美能力。

7.思辨能力培養(yǎng)：課文中的一些問題需要學(xué)生進行思考和討論。通過這個過程，學(xué)生可以培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。板書設(shè)計2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

《漏》

主要情節(jié)：

-主人公遇到“漏”的問題

-主人公運用智慧和勇氣解決“漏”的問題

生字詞：

-漏

-逸

寫作技巧：

-夸張

-對比

道德觀念：

-勇敢

-智慧

-正義

文化元素：

-中國傳統(tǒng)文化

審美能力：

-形象描寫

-情節(jié)設(shè)置

思辨能力：

-思考問題

-解決問題課后作業(yè)-生字詞練習：要求學(xué)生書寫并注音本節(jié)課的生字詞，如“漏”“逸”等。

-課文復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文的主要情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

-寫作練習：以“漏”為主題，要求學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇小故事。

-課后討論：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習過程。

2.題型舉例：

-填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成句子，如“《漏》這篇課文主要講述了一個關(guān)于____和____的故事。”

-選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案，如“主人公解決‘漏’的問題主要運用了____和____?！?/p>

-問答題：要求學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，并給出答案，如“課文中的主人公為什么能夠解決‘漏’的問題？”

-連線題：將課文中相關(guān)的內(nèi)容進行連線，如將生字詞與對應(yīng)的意思進行連線。

-作文題：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于勇敢和智慧的文章。

作業(yè)布置時，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，適當調(diào)整作業(yè)難度，并關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時進行反饋和指導(dǎo)。同時，要鼓勵學(xué)生積極參與課后作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。課堂-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。

-測試：教師可以設(shè)計一些小的測試題，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)要認真批改，及時給出反饋。

-點評：教師在作業(yè)評價中要給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學(xué)生：教師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極學(xué)習的態(tài)度。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學(xué)反思，認為有以下幾個方面需要改進：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雖然我通過播放動畫片段引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入環(huán)節(jié)仍顯得有些單薄。在未來的教學(xué)中，我計劃加入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的情境，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

2.講授新課：在講解課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)自己對某些情節(jié)的解讀過于簡單，沒有充分挖掘其中的深層含義。因此，我計劃加強對課文內(nèi)容的研究，以便在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文。

3.鞏固練習：雖然我設(shè)計了課堂練習和小組討論，但練習題的難度未能全面覆蓋學(xué)生的學(xué)習需求。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計更有針對性的練習題，以鞏固他們的學(xué)習成果。

4.師生互動環(huán)節(jié)：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生膽怯不敢發(fā)言。為了鼓勵更多學(xué)生參與，我將在未來的教學(xué)中采取更加鼓勵性的提問方式，并適時給予表揚和鼓勵。