周末作業(yè)(15)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊語文同步教學(xué)設(shè)計(jì)

周末作業(yè)(15)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊語文同步教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）周末作業(yè)(15)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊語文同步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊語文教材，主要涉及第五單元“活動(dòng)·探究”任務(wù)。該單元要求學(xué)生通過閱讀、分析和討論，深入理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：

1.課文《小石潭記》的閱讀與理解，讓學(xué)生掌握文章的主題、結(jié)構(gòu)、寫作手法等；

2.通過對(duì)課文《背影》的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受親情，培養(yǎng)感恩情懷；

3.學(xué)習(xí)課文《馬說》中的比喻和象征手法，提高學(xué)生的寫作技巧；

4.完成“活動(dòng)·探究”任務(wù)，以小組合作的形式，就課文內(nèi)容進(jìn)行討論、分析，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，通過啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過課文閱讀，發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維，形成自己的見解和觀點(diǎn)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的美，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《小石潭記》的主題理解和文化內(nèi)涵解讀；

2.課文《背影》中的親情主題和情感表達(dá)技巧；

3.課文《馬說》中的比喻和象征手法的運(yùn)用；

4.“活動(dòng)·探究”任務(wù)中的小組合作能力和問題解決能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文《小石潭記》中的文化內(nèi)涵的理解；

2.課文《背影》中的情感深度的把握；

3.對(duì)課文《馬說》中的比喻和象征手法的深入理解；

4.在“活動(dòng)·探究”任務(wù)中，如何進(jìn)行有效的小組合作和問題解決。

解決辦法：

1.通過背景資料的引入和課文閱讀，幫助學(xué)生理解課文《小石潭記》的文化內(nèi)涵；

2.通過情感分析的引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生深入理解課文《背影》中的親情主題；

3.通過例句分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文《馬說》中的比喻和象征手法；

4.通過小組討論和教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在“活動(dòng)·探究”任務(wù)中的小組合作能力和問題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解課文《小石潭記》的文化內(nèi)涵和《背影》中的親情主題時(shí)，教師通過系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.討論法：在分析課文《馬說》中的比喻和象征手法時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.實(shí)踐法：在“活動(dòng)·探究”任務(wù)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和問題解決，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻、音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)測試，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文文化內(nèi)涵。

4.小組合作平臺(tái)：建立小組合作平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行討論和合作，促進(jìn)學(xué)生的交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

5.在線評(píng)估系統(tǒng)：利用在線評(píng)估系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)時(shí)評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高語文運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維發(fā)展能力：通過分析課文和參與討論，學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力得到鍛煉，能夠形成自己的見解和觀點(diǎn)。

3.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠欣賞和理解課文中的美，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。

4.文化傳承與理解能力：學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在“活動(dòng)·探究”任務(wù)中，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.問題解決能力：通過實(shí)際操作和問題解決，學(xué)生能夠提高實(shí)踐能力和問題解決能力，培養(yǎng)解決問題的思維和方法。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：通過啟發(fā)式教學(xué)方法和互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《小石潭記》的相關(guān)背景資料，了解作者寫作的背景和動(dòng)機(jī)，深入理解課文內(nèi)容。

《背影》的相關(guān)評(píng)論和分析文章，了解不同讀者對(duì)課文的解讀和感悟。

《馬說》的相關(guān)文學(xué)作品，如其他描寫馬的詩歌或文章，拓展對(duì)課文主題的理解。

視頻資源：尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于小石潭的自然風(fēng)光視頻、關(guān)于《背影》的影視改編片段等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究課文內(nèi)容，提高對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，選取一篇文章或視頻，寫一篇觀后感或讀后感，分享自己的感悟和理解。

鼓勵(lì)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)交流對(duì)課文的理解和感悟，共同提高學(xué)習(xí)能力。

教師在課后要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-采用圖文結(jié)合的方式，將課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的形式展示，幫助學(xué)生理清思路，增強(qiáng)記憶。

-使用彩色粉筆或標(biāo)注，突出重點(diǎn)詞語或關(guān)鍵句子，使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的板書布局，如將課文內(nèi)容以故事情節(jié)的發(fā)展為主線，引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書的展示順序，逐步深入理解課文。

②趣味性：

-通過有趣的比喻、夸張或卡通形象，將抽象的課文內(nèi)容具體化、形象化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意