4地球-我們的家園《我們共同的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

4地球—我們的家園《我們共同的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4地球—我們的家園《我們共同的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版，第4課《地球—我們的家園》中的《我們共同的責(zé)任》。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，地球是我們賴以生存的家園，需要我們共同努力去愛護(hù)和保護(hù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解環(huán)保的重要性，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。我們將通過討論、實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中做出環(huán)保的選擇，并鼓勵他們積極參與到環(huán)保行動中去。同時，我們也將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本知識，如可持續(xù)發(fā)展、自然資源的利用和保護(hù)等。他們可能已經(jīng)了解到人類活動對環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對于社會問題通常表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們在思維上具有較強(qiáng)的邏輯性和分析能力，能夠進(jìn)行深入的思考和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，而不僅僅是傳統(tǒng)的課堂講授。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些具體的問題，如對環(huán)保行動的具體實(shí)施方法理解不夠，或者對個人如何參與到環(huán)保中感到困惑。此外，他們可能對于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和激勵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、環(huán)保小游戲道具等。

2.課程平臺：無（或具體平臺，根據(jù)實(shí)際使用情況填寫）。

3.信息化資源：環(huán)保主題的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、小組競賽等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于地球環(huán)境的視頻資料，展示美麗的自然風(fēng)光以及人類活動對環(huán)境造成的影響，如工業(yè)污染、森林砍伐等。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我們需要保護(hù)地球？人類活動對環(huán)境有哪些負(fù)面影響？

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享他們對環(huán)保的看法和認(rèn)識。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹地球的重要性、環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及保護(hù)環(huán)境的方法。

教學(xué)方法：采用講授法，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

互動環(huán)節(jié)：提問學(xué)生，讓他們舉例說明生活中可以采取的環(huán)保措施。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于環(huán)保的選擇題或簡答題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論答案。

學(xué)生分享：每個小組選一名代表分享他們的答案和討論過程。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于環(huán)保的問題。

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.實(shí)踐活動（10分鐘）

活動內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小游戲，如垃圾分類、環(huán)保知識接力等。

活動要求：學(xué)生分組進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

學(xué)生反思：讓學(xué)生思考自己在生活中可以如何做到環(huán)保，并制定一個環(huán)保計(jì)劃。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生回家后，向家人分享本節(jié)課學(xué)到的環(huán)保知識，并一起討論如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。

作業(yè)要求：學(xué)生需要在家長的幫助下，完成作業(yè)，并將結(jié)果反饋給教師。

總計(jì)用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，鼓勵他們積極參與到環(huán)保行動中去。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解地球的重要性，認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并掌握一些基本的環(huán)保知識和方法。

2.環(huán)保意識：學(xué)生能夠培養(yǎng)環(huán)保意識，明白保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，并能夠自覺地參與到環(huán)保行動中去。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，能夠?qū)W會與他人合作，共同完成任務(wù)，并體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.問題解決能力：學(xué)生能夠通過課堂提問和練習(xí)，提高自己分析問題和解決問題的能力，能夠獨(dú)立思考并給出自己的觀點(diǎn)。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)踐活動中的垃圾分類、環(huán)保知識接力等游戲中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高自己的實(shí)踐能力。

6.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高自己的口頭表達(dá)能力。

7.自我反思：學(xué)生能夠通過總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，思考自己在生活中的環(huán)保行為，并制定一個環(huán)保計(jì)劃，提高自己的自我管理能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍或文章，如《地球的故事》、《環(huán)保手冊》等，以加深對環(huán)保知識的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看環(huán)保相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《地球脈動》、《環(huán)保行動》等，以激發(fā)他們對環(huán)保的熱情。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。

-鼓勵學(xué)生將閱讀或觀看后的感受和收獲與家人、朋友或同學(xué)分享，進(jìn)行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦適合的閱讀材料等。

-學(xué)生需要在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行記錄和總結(jié)，可以寫一篇讀后感、觀后感或進(jìn)行口頭報(bào)告。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過播放視頻資料和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使得他們能夠更加主動地參與到課堂中來。

2.實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小游戲，如垃圾分類、環(huán)保知識接力等，使得學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地理解和掌握環(huán)保知識，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生參與：通過課堂提問和小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高了他們的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：由于教學(xué)內(nèi)容較多，課堂時間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有足夠的時間進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生水平差異：學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平和理解能力存在差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，而部分學(xué)生則可能覺得過于簡單。

3.教學(xué)資源利用：雖然使用了多種教學(xué)資源，但可能還有更多的資源可以利用，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：在今后的教學(xué)中，需要更加合理地安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行思考和討論。可以考慮適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2.關(guān)注學(xué)生水平差異：針對學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平和理解能力差異，可以采取分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和活動，以滿足他們的個性化需求。

3.充分利用教學(xué)資源：積極探索和利用更多的教學(xué)資源，如環(huán)保主題的紀(jì)錄片、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，也可以考慮引入更多的互動教學(xué)工具和平臺，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握地球的重要性、環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及保護(hù)環(huán)境的方法。板書內(nèi)容分為三個部分：

1.導(dǎo)入部分：板書上呈現(xiàn)“地球—我們的家園”這一主題，配以一幅地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的重要性。

2.講授新課部分：板書上列舉出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括環(huán)境問題的種類、原因和影響，以及保護(hù)環(huán)境的措施。用簡潔明了的語言概括每個部分的核心要點(diǎn)