云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《崇尚法治精神——尊重自由平等的追求》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第7課第2課時(shí)，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將緊密?chē)@新人教版道德與法治下冊(cè)第四單元“崇尚法治精神”中的第七課“尊重自由平等”，針對(duì)第2框“自由平等的追求”進(jìn)行深入講解。通過(guò)對(duì)比分析、案例討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解自由與平等的概念，探討在法治社會(huì)下如何實(shí)現(xiàn)自由平等，并結(jié)合實(shí)際生活案例，強(qiáng)化法治意識(shí)，培養(yǎng)尊重法治、追求自由平等的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法治意識(shí)：理解自由與平等在法治社會(huì)中的重要性，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的保障作用。

2.理性思維：通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生理性思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治原則解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.公民責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人自由與平等權(quán)利的責(zé)任感，激發(fā)積極參與社會(huì)公共事務(wù)的意愿。

4.價(jià)值觀念：樹(shù)立正確的自由平等觀念，認(rèn)識(shí)到自由平等在構(gòu)建和諧社會(huì)中的價(jià)值，形成積極向上的價(jià)值追求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：自由與平等的概念及其在法治社會(huì)中的體現(xiàn)；案例分析中法治原則的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解自由與平等的辯證關(guān)系，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的平衡；如何將法治原則運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、思維導(dǎo)圖等方式，梳理自由與平等的關(guān)系，加深理解。

2.結(jié)合課本案例，設(shè)計(jì)具有實(shí)際情境的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治原則進(jìn)行分析，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)角色扮演、模擬法庭等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自由平等與法治的關(guān)系，突破難點(diǎn)。

4.教師適時(shí)提供指導(dǎo)，總結(jié)方法，強(qiáng)調(diào)法治原則在處理自由平等問(wèn)題中的重要性，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版道德與法治下冊(cè)教材，提前預(yù)習(xí)第四單元崇尚法治精神相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自由平等主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置講臺(tái)區(qū)域，用于教師講解和示范。同時(shí)，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程首先，讓我們打開(kāi)教材，翻到第四單元崇尚法治精神，今天我們將深入學(xué)習(xí)第七課尊重自由平等的第2框——自由平等的追求。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)提問(wèn)

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自由與平等的概念，誰(shuí)能告訴我，自由與平等在法治社會(huì)中的關(guān)系是怎樣的呢？

（2）導(dǎo)入新課

很好，大家已經(jīng)對(duì)自由與平等有了初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們將進(jìn)一步探討如何在法治社會(huì)中追求自由與平等。

2.內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）概念解析

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P108-109，思考以下問(wèn)題：

-自由在法治社會(huì)中的含義是什么？

-平等在法治社會(huì)中的含義是什么？

-自由與平等之間存在怎樣的辯證關(guān)系？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：

自由是指在法律允許的范圍內(nèi)，個(gè)人和群體有權(quán)自主決定自己的行為；平等是指法律面前人人平等，享有相同的權(quán)利和義務(wù)。

（2）案例分析

小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們都在一家公司工作。小明因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)突出，被公司提拔為部門(mén)經(jīng)理，而小紅則因?yàn)榧彝ピ蛘?qǐng)了一段時(shí)間的假。小紅回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)小明的工資比自己高很多，心生不滿。

問(wèn)題：小紅應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)：

-小紅可以與小明溝通，了解公司薪酬制度，看是否存在不公平現(xiàn)象。

-如果確實(shí)存在不公平，小紅可以向上級(jí)反映，或?qū)で蠓赏緩浇鉀Q問(wèn)題。

-在這個(gè)過(guò)程中，我們要遵循法治原則，尊重他人的合法權(quán)益。

3.互動(dòng)活動(dòng)（15分鐘）

（1）小組討論

請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下問(wèn)題：

-在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)哪些自由平等的問(wèn)題？

-如何運(yùn)用法治原則來(lái)解決這些問(wèn)題？

（2）角色扮演

每組選擇一個(gè)代表，扮演案例中的小紅，其他組員扮演小明、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等角色，進(jìn)行模擬對(duì)話，討論如何解決問(wèn)題。

4.總結(jié)提升（5分鐘）

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-在你的生活中，還有哪些自由平等的問(wèn)題需要解決？

-你打算如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決這些問(wèn)題？

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在法治社會(huì)中追求自由與平等，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀：《法治與自由》——了解法治社會(huì)中自由與平等的關(guān)系。

（2）推薦閱讀：《公平正義的追求》——探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)公平正義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-在法治社會(huì)中，如何平衡個(gè)人自由與公共利益？

-你認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)在自由平等方面還存在哪些問(wèn)題？如何解決？

（2）鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家法治建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高法治意識(shí)。

（3）開(kāi)展課后小組活動(dòng)，以“我為法治社會(huì)做貢獻(xiàn)”為主題，進(jìn)行調(diào)查研究、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的公民責(zé)任感。

（4）組織法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，提高運(yùn)用法治原則解決問(wèn)題的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自由：法律允許的范圍內(nèi)自主決定行為

-平等：法律面前人人平等

-法治原則：公平、公正、公開(kāi)

②關(guān)鍵詞：

-自由平等

-法治社會(huì)

-權(quán)利與義務(wù)

-公平正義

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

-通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的圖標(biāo)或漫畫(huà)，如天平代表平等，鎖鏈代表法治約束，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，將自由、平等、法治原則等概念以圖形方式連接，形成直觀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)、突出的重點(diǎn)和趣味性的表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀：《法治的細(xì)節(jié)》——深入了解法治的內(nèi)涵和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）推薦閱讀：《公民的權(quán)利與義務(wù)》——探討公民在法治社會(huì)中的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。

（3）視頻資源：《法治中國(guó)》紀(jì)錄片——了解我國(guó)法治建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。

2.拓展要求

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后選擇以上閱讀材料或觀看視頻資源，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。

（2）鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考法治在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

（3）針對(duì)拓展內(nèi)容，同學(xué)們可以相互交流心得，分享學(xué)習(xí)感悟。

（4）教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答同學(xué)們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)自由、平等、法治原則等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理解不準(zhǔn)確或模糊的地方，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和引導(dǎo)。

（2）觀察：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問(wèn)題的策略，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，以及能否運(yùn)用所學(xué)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和答案的準(zhǔn)確性，給予及時(shí)的評(píng)分和反饋。