8《從猜想到驗(yàn)證》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版

8《從猜想到驗(yàn)證》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版，主要涉及第8章《從猜想到驗(yàn)證》的內(nèi)容。本章節(jié)以探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和步驟為主題，引導(dǎo)學(xué)生從猜想到驗(yàn)證，掌握科學(xué)探究的基本技巧。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟：提出問(wèn)題、做出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論。

2.學(xué)習(xí)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等科學(xué)探究方法，并能在實(shí)際操作中運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于實(shí)踐、樂(lè)于合作的科學(xué)精神。

4.通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生掌握使用控制變量法、轉(zhuǎn)換法等科學(xué)探究技巧。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、做出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論的能力，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法和步驟。

2.實(shí)踐操作素養(yǎng)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于質(zhì)疑的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和原理認(rèn)知較為基礎(chǔ)，對(duì)于科學(xué)探究的方法和步驟了解不多，但對(duì)于觀察和實(shí)驗(yàn)充滿好奇心和熱情。

2.能力方面：學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析論證能力較弱。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但部分學(xué)生可能存在自律性不足、注意力不集中等問(wèn)題，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀演示和說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備本節(jié)課所需的實(shí)驗(yàn)器材，如實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、實(shí)驗(yàn)材料等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，要提前檢查實(shí)驗(yàn)器材是否正常運(yùn)作，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，要保持教室的整潔和安全，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《從猜想到驗(yàn)證》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？科學(xué)實(shí)驗(yàn)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)實(shí)驗(yàn)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和常用方法，例如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等。

2.能力提升：學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力將得到增強(qiáng)，他們能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、分析論證，從而得出結(jié)論。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究的思維習(xí)慣，善于思考、勇于質(zhì)疑，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.合作與溝通：學(xué)生在小組討論和課堂展示中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，他們能夠有效地與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基本方法之一，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以觀察和驗(yàn)證科學(xué)現(xiàn)象。

②科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟：提出問(wèn)題、做出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論。

③實(shí)驗(yàn)方法的分類：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組成與功能

①實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、實(shí)驗(yàn)材料等。

②實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：安全操作、正確使用實(shí)驗(yàn)器材、遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)則。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析

①案例選擇：選擇具有代表性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

②案例分析：了解每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，分析實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

③實(shí)驗(yàn)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念與步驟

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：觀察驗(yàn)證科學(xué)現(xiàn)象的方法

-實(shí)驗(yàn)步驟：提出問(wèn)題、做出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論

-實(shí)驗(yàn)方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)組成與功能

-實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、實(shí)驗(yàn)材料

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果

-實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：安全操作、正確使用實(shí)驗(yàn)器材、遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)則

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析

-案例選擇：具有代表性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例

-案例分析：背景、特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果

-實(shí)驗(yàn)應(yīng)用：應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題八、教學(xué)反思今天講授的是《從猜想到驗(yàn)證》這一課，內(nèi)容涉及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和步驟進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過(guò)展示圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。我覺(jué)得這種導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

其次，我講解了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組成部分和功能，以及常用的實(shí)驗(yàn)方法。在講解過(guò)程中，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)的探究過(guò)程。我覺(jué)得這種實(shí)踐操作的方式能夠使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解實(shí)驗(yàn)方法時(shí)，我沒(méi)