一年級品德與生活上冊 我上學了教案3 北師大版

一年級品德與生活上冊我上學了教案3北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我上學了》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第一學期

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以北師大版《品德與生活》一年級上冊教材為基礎，通過故事、討論、互動等形式，引導學生認識學校、了解學習生活，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和積極向上的生活態(tài)度。教學內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和社會適應能力。核心素養(yǎng)目標1.社會適應：培養(yǎng)學生學會遵守學校規(guī)則，與同學友好相處，初步形成集體意識。

2.學習興趣：激發(fā)學生對新知識的好奇心，培養(yǎng)學習興趣，樹立學習信心。

3.自主管理：引導學生學會自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，如守時、專注、整潔。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛學校、尊敬師長、關(guān)愛同學，形成積極向上的情感態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與日常生活相關(guān)的簡單常識，具備初步的聽說讀寫能力，能夠進行基本的交流。在《品德與生活》課程中，他們已經(jīng)學習過如何與同伴交流、分享，以及基本的禮貌用語。

2.學生對新事物充滿好奇，學習興趣濃厚，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們。他們的學習能力和風格各異，有的善于傾聽，有的喜歡動手操作，有的則善于表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：適應學校生活的規(guī)律，遵守課堂紀律；在小組活動中，學會傾聽他人意見，克服自我中心；以及在面對新知識時，克服焦慮，保持積極的學習態(tài)度。此外，部分學生可能在集體活動中表現(xiàn)出害羞、拘謹，需要鼓勵和引導。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、班級學生用書、教學卡片、校園環(huán)境。

2.軟件資源：《品德與生活》教材、教學PPT、班級管理系統(tǒng)。

3.課程平臺：學校教學平臺、課堂互動平臺。

4.信息化資源：教學視頻、音頻資料、電子白板。

5.教學手段：故事講述、小組討論、角色扮演、互動游戲、實地觀察。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示學生感興趣的動畫人物，如喜羊羊，講述喜羊羊第一天上學的經(jīng)歷，并提出問題：“小朋友們，你們還記得自己第一天上學的時候嗎？喜羊羊第一天上學遇到了哪些有趣的事情呢？”通過創(chuàng)設情境和提出問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）介紹學校的各個場所和設施，如教室、操場、圖書館等，讓學生了解學校的環(huán)境，培養(yǎng)他們對學校的熱愛。

（2）講解學校的基本規(guī)則，如按時到校、遵守課堂紀律、禮貌待人等，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（3）通過實例講述，讓學生明白在學校里要尊敬師長、關(guān)愛同學，形成良好的集體意識。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論：讓學生分成小組，討論在學校里如何與同學友好相處，分享自己的經(jīng)驗。

（2）角色扮演：選取一些學生在講臺上表演，展示在學校里的文明行為，如禮貌問好、互相幫助等。

（3）課堂提問：針對本節(jié)課所學內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查他們對新知識的理解和掌握。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）創(chuàng)新教學：利用電子白板，設計一個“學校生活大挑戰(zhàn)”的游戲，讓學生在游戲中體驗學校生活的樂趣，同時鞏固所學知識。

（2）解決問題：邀請學生分享在學校生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)，全班同學一起討論解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

（3）核心素養(yǎng)能力拓展：引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，如如何在家中、社區(qū)等場合表現(xiàn)出文明禮貌的行為。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)學生在學校里要遵守規(guī)則、文明禮貌、關(guān)愛他人，并鼓勵他們在日常生活中積極踐行。

整個教學過程設計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的社會適應能力、學習興趣和自主管理能力，同時關(guān)注學生的情感態(tài)度，確保他們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我愛我學?！罚哼x取一些描述學校生活的詩歌、故事，讓學生在課后閱讀，進一步感受學校生活的美好。

-《小學生守則》：提供一份簡化的《小學生守則》，讓學生了解更多的學校規(guī)則，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識。

-《文明禮貌小故事》：收集一些關(guān)于文明禮貌的小故事，讓學生通過閱讀，學習到在不同場合如何表現(xiàn)出文明禮貌的行為。

2.課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生課后觀察并記錄自己在學校里的文明行為，如幫助同學、禮貌待人等，提高自我管理能力。

-家庭任務：讓學生與家長一起討論家庭中的規(guī)則，共同制定家庭守則，將所學知識應用到家庭生活中。

-社區(qū)實踐：組織學生參加社區(qū)活動，如志愿者服務、環(huán)保行動等，讓他們在實際活動中踐行文明禮貌，培養(yǎng)社會責任感。

-小組課題：分組讓學生圍繞“如何在學校里與同學友好相處”進行課題研究，鼓勵他們提出建議和解決方案，提高問題解決能力。板書設計-我上學了

-學校規(guī)則

-文明禮貌

-集體意識

2.②詞、句：

-"我愛我學校"

-"我們都是好朋友"

-"我會按時上學"

-"我會說謝謝"

3.③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容。

-在關(guān)鍵詞旁邊繪制簡單有趣的插圖，如笑臉、小紅旗等，增加趣味性。

-設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上黑板來畫出文明行為的象征圖案，提高學生的參與度和主動性。

板書設計將圍繞以上三個方面展開，確保條理清楚、重點突出，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.畫一畫：

畫出你心中的學校，包括你最喜歡的教室、操場、圖書館等地方，并用文字簡單描述。

示例答案：

我畫的是我們的教室，里面有很多彩色的桌椅，墻上掛著美麗的畫作，我還在教室的一角畫了一個書架，因為我最喜歡在教室里閱讀。

2.寫一寫：

描述一下你在學校的一天，包括你學到的新知識、和同學們的互動等。

示例答案：

今天在學校，我們學習了如何向老師問好。我還和同學們一起玩了一個游戲，我們互相幫助，每個人都非常開心。

3.講一講：

編一個小故事，講述一個學生如何在學校的日常生活中表現(xiàn)出文明禮貌。

示例答案：

小明每天上學都會主動和同學們問好，他在教室里總是保持安靜，認真聽講。有一天，他在操場上撿到了一只丟失的鉛筆，他立刻把它交給了老師，大家都很佩服他的誠實和禮貌。

4.做一做：

和家長一起制定一份家庭規(guī)則，至少包括三項，并說明每個人如何遵守這些規(guī)則。

示例答案：

我們家的規(guī)則是：①每個人都要在晚上7點前吃完晚飯；②星期天下午是家庭清潔時間，大家都要參與打掃；③每天晚上9點是閱讀時間，每個人都要安靜閱讀。我們都會遵守這些規(guī)則，讓家里更加和諧。

5.想一想：

思考一下，在學校里如何幫助新同學適應學校生活，列出至少三個建議。

示例答案：

①我可以主動和新同學打招呼，讓他們感到受歡迎；

②我可以邀請新同學一起吃午餐，幫助他們結(jié)交新朋友；

③我可以告訴新同學學校的一些有趣的活動，鼓勵他們參與進來。

課后作業(yè)的設計旨在讓學生通過不同的方式鞏固所學知識，將文明禮貌和學校規(guī)則融入到日常生活和思考中，同時鼓勵學生與家長互動，共同營造良好的家庭學習氛圍。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體和電子白板，設計了互動性強的教學游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習學校規(guī)則和文明禮貌。

2.結(jié)合學生日常生活，創(chuàng)設情境，通過角色扮演和小組討論，增強了學生對學校生活的真實體驗。

（二）存在主要問題

1.教學組織中，對部分學生的關(guān)注不夠，可能導致他們在小組活動中感到被忽視。

2.教學評價方面，過于注重課堂表現(xiàn)，忽視了學生在日常生活中的實際應用。

（三）改進措施

1.針對教學組織中的問題，今后我會更加注意觀察每個學生的學習狀態(tài)，確保每