唐雎不辱使命教案設(shè)計 人教版

唐雎不辱使命教案設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版小學語文四年級下冊《唐雎不辱使命》

2.教學年級和班級：小學四年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過朗讀、默讀、復述等方式，提升學生對文本內(nèi)容的理解和語言表達的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、概括、推理的能力，引導學生從不同角度思考問題，發(fā)展學生的批判性思維。

3.文化意識：通過學習《唐雎不辱使命》，使學生了解古代人物忠誠、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，增強民族自豪感。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主閱讀、合作探究的學習能力，提升學生運用語文知識解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內(nèi)容：《唐雎不辱使命》講述了唐雎奉命出使秦國，面對秦王的壓力，他機智勇敢，不辱使命的故事。重點理解唐雎的忠誠、智慧、勇敢等品質(zhì)。

（2）詞匯和語法：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和常用句型，如“不辱使命”、“機智勇敢”等。

（3）文本分析：通過分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文的主題思想，培養(yǎng)學生分析、概括的能力。

（4）朗讀與表達：通過朗讀、復述等方式，提升學生對文本內(nèi)容的理解和語言表達的能力。

2.教學難點：

（1）歷史背景：學生對古代歷史背景的了解不足，可能導致對課文內(nèi)容的理解不深入。

（2）文化差異：學生可能對古代的禮儀、成語等文化知識理解不到位，影響對課文的理解。

（3）文本解讀：學生對文本的深層次含義理解有困難，需要教師引導啟發(fā)。

（4）語言表達：學生對一些成語、古詩詞的語言表達方式不熟悉，需要教師耐心講解和示范。

（5）情感態(tài)度：學生可能難以理解唐雎的忠誠、勇敢等品質(zhì)，需要教師通過講解、討論等方式引導學生體會。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解、討論、朗讀、角色扮演等，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，注重學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)定情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。例如，模擬唐雎出使秦國的情景，讓學生扮演不同角色，進行角色扮演活動。

（2）互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。例如，針對課文內(nèi)容提出問題，引導學生進行小組討論，分享彼此的想法和觀點。

（3）案例教學法：通過分析具體的案例，使學生更好地理解和掌握課文中的知識點。例如，選取歷史上的類似事件，與《唐雎不辱使命》進行對比分析，讓學生更加深入地理解課文內(nèi)容。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學生的感官體驗，提高學生的學習興趣。例如，播放與《唐雎不辱使命》相關(guān)的影視片段，讓學生更加直觀地了解課文背景。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學：運用教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下的教學活動，拓寬學生的學習渠道。例如，通過在線平臺，讓學生提前預習課文，查閱相關(guān)資料，提高學生的自主學習能力。

（3）游戲教學：設(shè)計相關(guān)的游戲活動，使學生在游戲中輕松掌握課文知識點。例如，設(shè)計一個“猜謎語”的游戲，讓學生通過猜謎語的方式，學習和課文相關(guān)的成語和知識點。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《唐雎不辱使命》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么是一個人最重要的品質(zhì)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中所展現(xiàn)的品質(zhì)和精神。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.課文內(nèi)容介紹：首先，我們要了解《唐雎不辱使命》的故事背景和主要內(nèi)容。通過朗讀和講解，使學生對課文內(nèi)容有一個整體的理解。

2.分析人物形象：接下來，我們來分析唐雎這個人物形象。引導學生關(guān)注唐雎的忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)，并通過舉例和對比來幫助學生更好地理解。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)唐雎的忠誠和智慧這兩個重點。對于難點部分，我會通過講解和示范來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的問題。例如，討論唐雎在面對秦王壓力時如何表現(xiàn)出智慧和勇氣。

2.角色扮演：為了加深理解，學生們可以進行角色扮演活動。例如，扮演唐雎和秦王，通過對話和互動來展示唐雎的忠誠和智慧。

3.成果分享：每個小組將向全班分享他們的討論和角色扮演的成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“唐雎的品質(zhì)在現(xiàn)代社會的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《唐雎不辱使命》的故事內(nèi)容，分析了唐雎的品質(zhì)和智慧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學生更深入地了解古代文化和歷史，推薦他們閱讀《史記》中關(guān)于唐雎的篇章，以及其他有關(guān)古代使臣的記載。此外，可以讓學生閱讀一些關(guān)于忠誠、勇氣和智慧的故事，以啟發(fā)他們的思考。

2.實地考察：鼓勵學生利用課余時間，參觀當?shù)氐臍v史博物館或文化遺址，了解古代歷史和文化，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.課堂延伸活動：在課堂上，可以組織一次關(guān)于“忠誠、勇氣和智慧”的主題班會，讓學生分享自己的故事和看法，培養(yǎng)他們的價值觀和人生觀。

4.課后作業(yè)：布置一道與課文相關(guān)的課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于“我心中的忠誠、勇氣和智慧”的作文，讓學生在思考和寫作中加深對課文的理解。

5.小組研究項目：鼓勵學生組成小組，選擇一個與課文相關(guān)的課題，進行深入研究。例如，研究唐雎所處的時代背景，分析他的行為對當時社會的影響等。

6.學習交流平臺：建立一個學習交流平臺，讓學生在課后分享自己的學習心得和疑問，互相學習和交流。教師也可以在平臺上發(fā)布一些與課文相關(guān)的學習資源和信息，方便學生自主學習和探究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《唐雎不辱使命》的故事背景和主要情節(jié)

②唐雎的品質(zhì)：忠誠、勇敢、智慧

③課文中的重要詞句：不辱使命、機智勇敢、忠誠可靠等

二、詞句解析

①“不辱使命”一詞的含義和唐雎如何實現(xiàn)這一目標

②“機智勇敢”一詞描述的是唐雎的哪種品質(zhì)和具體表現(xiàn)

③“忠誠可靠”一詞表現(xiàn)了唐雎對待國家和任務的的態(tài)度

三、板書設(shè)計

①課文主要情節(jié)：導入-發(fā)展-高潮-結(jié)局

②唐雎品質(zhì)：忠誠-勇敢-智慧

③重要詞句：不辱使命、機智勇敢、忠誠可靠等重點題型整理1.填空題型

（1）請簡述《唐雎不辱使命》的故事背景。

答案：故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，秦國強大，其他國家弱小，唐雎作為魏國使者，被派往秦國進行外交使命。

（2）請概括唐雎在秦國面對壓力時表現(xiàn)出的品質(zhì)。

答案：唐雎表現(xiàn)出忠誠、勇敢、智慧的品質(zhì)。

（3）請寫出《唐雎不辱使命》一文中描述唐雎忠誠的句子。

答案：唐雎曰：“雖千萬人，吾往矣?！?/p>

2.判斷題型

（1）唐雎在秦國受到了秦王的友好接待。（）

答案：×（錯誤）唐雎在秦國受到了秦王的壓力和威脅。

（2）唐雎在面對秦王的壓力時，選擇了屈服。（）

答案：×（錯誤）唐雎選擇了勇敢地面對，并最終成功完成了使命。

3.選擇題型

（1）以下哪個詞最能描述唐雎在秦國的行為？（）

A.膽小怕事B.機智勇敢C.軟弱無能D.忠誠可靠

答案：B（機智勇敢）

（2）唐雎在秦國是如何表現(xiàn)他的忠誠的？（）

A.選擇屈服B.選擇逃避C.勇敢地面對D.選擇投降

答案：C（勇敢地面對）

4.閱讀理解題型

（1）請解釋下列句子在文中的含義：“不辱使命，死而無怨?！?/p>

答案：這句話表達了唐雎對完成任務的決心和忠誠，即使付出生命也在所不惜。

（2）請分析唐雎在文中的形象特點，并結(jié)合文中的具體事件進行說明。

答案：唐雎是一個忠誠、勇敢、智慧的人。他在面對秦王的壓力時，沒有選擇屈服，而是勇敢地面對，并成功完成了使命。

5.作文題型

請以“我心中的忠誠、勇氣和智慧”為題目，寫一篇作文。

答案：略教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂參與度、回答問題的積極性以及課堂紀律表現(xiàn)，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：對各小組在討論過程中的表現(xiàn)、觀點的