Unit 1 School Subjects story（教學設計）-2024-2025學年粵人版英語四年級上冊

Unit1SchoolSubjectsstory（教學設計）-2024-2025學年粵人版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SchoolSubjectsstory（教學設計）-2024-2025學年粵人版英語四年級上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為粵人版英語四年級上冊Unit1SchoolSubjectsstory。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握與學?？颇肯嚓P的詞匯如math,science,Chinese,English等，同時能夠運用句子表達自己喜歡的科目以及原因。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的詞匯，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步擴展詞匯量，并將所學知識運用到真實的語言環(huán)境中，提高英語語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠運用所學詞匯和句子進行簡單的交流，表達自己喜歡的科目以及原因，提高語言表達能力，培養(yǎng)學生的語言能力。同時，學生將了解和學習英語國家的學?？颇吭O置，增強文化意識。通過對不同科目的喜愛程度的討論，學生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學生將在課堂上通過聽、說、讀、寫等多種學習方式，提高自己的學習能力。學情分析考慮到學生來自不同的背景，他們的英語水平和學習習慣可能存在一定的差異。大部分學生已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的詞匯，但他們的語言運用能力各不相同，有的學生可能更擅長聽說，而有的學生可能更擅長讀寫。在知識方面，學生可能已經(jīng)接觸過一些關于學校科目的詞匯，但可能不熟悉所有的科目名稱和相關表達。

學生的學習能力、行為習慣和興趣對課程學習有很大的影響。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能對某些科目更感興趣，這會激發(fā)他們的學習動力。然而，部分學生可能對英語學習存在恐懼心理，害怕犯錯，這可能會影響他們在課堂上的積極參與。此外，學生的學習習慣也會影響他們的學習效果，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

針對學生的不同特點，教師需要采取不同的教學策略和方法，以滿足學生的個性化需求。在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與，消除他們的恐懼心理，同時關注學生的學習習慣和行為習慣，引導他們形成良好的學習習慣，從而提高他們的學習效果。教學方法與策略1.針對學生的特點和課程目標，本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務型教學法。講授法用于向?qū)W生傳授新的知識點和詞匯，互動討論法用于激發(fā)學生的思考和表達能力，任務型教學法則通過實際操作和任務完成來提高學生的語言運用能力。

2.具體的教學活動設計包括：小組討論，讓學生分享自己喜歡的科目及原因，并進行互相提問和回答；角色扮演，學生模擬在學校的場景，用英語進行科目選擇的對話；聽力練習，播放故事音頻，學生跟隨朗讀，提高聽力理解能力。

3.教學媒體的使用方面，將利用多媒體課件展示詞匯和圖片，幫助學生直觀理解；播放故事視頻，增加學生的興趣和聽力練習的真實性；同時，利用電子白板進行互動，如單詞游戲和填空練習，提高學生的參與度和積極性。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，歡迎來到今天的英語課堂。我們先來做一個小游戲，我會出示一些圖片，你們需要用英語說出對應的科目名稱。準備好了嗎？讓我們開始吧！

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

今天我們要學習的是Unit1SchoolSubjectsstory。首先，我會向大家介紹故事的主要內(nèi)容，并講解其中的重點詞匯和句子。請大家認真聽講，并跟隨我一起朗讀。

3.課堂互動（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來互動一下。請你們分成小組，用英語討論一下你們最喜歡的科目以及原因。可以請每個小組的代表分享一下你們的討論結(jié)果。

4.聽力練習（10分鐘）

5.口語練習（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進行口語練習。我會扮演一個學生，你們扮演老師，用英語向我提問關于學?？颇康膯栴}。然后，我們互換角色，你們來扮演學生，我來提問。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)是寫一篇關于你最喜歡的科目的短文，并畫出對應的科目圖片。請大家認真完成，明天我們將進行分享和討論。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.新詞匯的學習：本節(jié)課我們將學習到與學?？颇肯嚓P的詞匯，包括math,science,Chinese,English等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫和含義，并能夠熟練運用它們進行口語表達。

2.句型的學習：本節(jié)課我們將學習到表達喜歡科目的句型："Ilikemathbecauseit'sinteresting."學生需要理解這個句型的結(jié)構，并能夠靈活運用它來表達自己喜歡的科目和原因。

3.聽力理解能力的培養(yǎng)：通過聽故事音頻，學生需要能夠理解故事的主要內(nèi)容，并能夠回答相關的問題。這需要學生集中注意力，理解英語語音和語調(diào)的細微差別。

4.口語表達能力的培養(yǎng)：通過課堂上的角色扮演和口語練習，學生需要能夠用英語表達自己喜歡的科目以及原因。這需要學生具備一定的詞匯量和語法知識，并能夠自信地開口說英語。

5.閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過閱讀故事文本，學生需要能夠理解故事的主要情節(jié)和人物關系。這需要學生具備一定的閱讀理解能力，能夠抓住故事的主要信息。內(nèi)容邏輯關系①本文重點詞匯：math,science,Chinese,English,because,interesting

②詞匯邏輯關系：這些詞匯是表達學?？颇亢拖矚g科目的基本詞匯，學生需要掌握它們的拼寫和含義，并能夠運用它們進行口語表達。

2.句型的學習

①本文重點句型：Ilikemathbecauseit'sinteresting.

②句型邏輯關系：這個句型是表達喜歡科目的基本句型，學生需要理解它的結(jié)構，并能夠靈活運用它來表達自己喜歡的科目和原因。

3.聽力理解能力的培養(yǎng)

①本文重點內(nèi)容：故事的主要內(nèi)容是關于學?？颇康倪x擇和喜歡科目的原因。

②內(nèi)容邏輯關系：學生需要通過聽故事音頻，理解故事的主要內(nèi)容，并能夠回答相關的問題，提高聽力理解能力。

4.口語表達能力的培養(yǎng)

①本文重點內(nèi)容：學生需要通過角色扮演和口語練習，用英語表達自己喜歡的科目以及原因。

②內(nèi)容邏輯關系：學生需要具備一定的詞匯量和語法知識，并能夠自信地開口說英語，提高口語表達能力。

5.閱讀理解能力的培養(yǎng)

①本文重點內(nèi)容：故事的主要情節(jié)是關于學?？颇康倪x擇和喜歡科目的原因。

②內(nèi)容邏輯關系：學生需要通過閱讀故事文本，理解故事的主要情節(jié)和人物關系，提高閱讀理解能力。教學反思與改進課堂上的氛圍整體不錯，學生們對于新詞匯的接受程度比預期的要好。在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠跟上故事的節(jié)奏，并理解故事的主要內(nèi)容。但在口語表達環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于表達自己喜歡的科目以及原因還是有些困難，這可能是因為他們對于相關詞匯和句型的掌握還不夠熟練。

另外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于小組討論非常投入，都能夠積極參與并分享自己的想法。這說明他們對于通過討論來學習新知識的方式還是挺接受的。不過，我也注意到，在進行聽力練習時，部分學生對于聽力材料的理解存在一些困難，這可能是因為他們的聽力基礎還不夠扎實。

針對以上問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.增加詞匯練習的時間，讓學生有更多的機會進行詞匯的朗讀和書寫，以提高他們對詞匯的熟悉