新時代如何發(fā)揮少先隊工作的德育功能的探討

新時代如何發(fā)揮少先隊工作的德育功能的探討東莞市厚街鎮(zhèn)前進小學大隊部引言改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，為各種政治、思想和文化的交流鋪平了道路，也為少先隊員的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，同時推動了公民道德建設(shè)不斷邁出新的步伐。但是，與此同時，受到市場經(jīng)濟的負面影響，也為腐朽意識形態(tài)的傳播制造提供了機會。因此，如何進一步發(fā)揮少先隊工作的德育功能，的確是新時代少先隊工作中考慮的首要任務(wù)。二、目前少先隊工作面對的一些存在問題市場經(jīng)濟對學校德育工作產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響。它既有積極的一面，又有消極的一面。積極的一面主要表現(xiàn)在：其一，市場經(jīng)濟的平等競爭法則，有利于增強隊員的平等觀念和競爭意識。其二，它有利于激發(fā)隊員奮發(fā)向上，培養(yǎng)積極進取的精神；其三，它有利于隊員形成強大學習動力。其四，它為充實德育載體提供了很好的平臺。我們在肯定市場經(jīng)濟所起的積極作用的同時，也應(yīng)看到它所起的消極作用。一些領(lǐng)域道德失范、缺乏誠信、假冒劣等活動有所蔓延；黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；一些成年人金主義、享受主義、極端主義滋長等等，這些都給少先隊員的健康成長帶來了負面的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)中腐朽落后文化和有害信息的傳播，也腐蝕著青少年兒童的心靈。在各種消極因素的影響下，少數(shù)少先隊員精神空虛，行為失范，有的甚至走上犯罪的道路。另外，一些學校領(lǐng)導對少先隊員思想道德教育這項工作認識不足，重視不夠；學校教育中存在重智輕德，重課堂教學而輕社會實踐的現(xiàn)象依舊存在。少先隊工作還存在重形式輕效果的狀況，往往舉行了轟轟烈烈的活動，從文字和圖片記錄上看，確實是進行了豐富多彩的德育活動。然而從活動的效果來看，有沒有將外在的活動轉(zhuǎn)化為隊員內(nèi)在的道德情感，轉(zhuǎn)化為隊員的實際行動就不得而知了。這些新情況給學校對少先隊員的思想道德教育帶來了一系列新課題。如何發(fā)揮少先隊工作的德育功能的反思與建設(shè)如何改變當前德育工作的困境，有效地消除和抵御市場經(jīng)濟條件帶來的消極影響，有效地提高少先隊員的思想道德素質(zhì)，面對新形勢新問題，我校從以下幾個方面對充分發(fā)揮少先隊工作的德育功能這一問題進行了探討。學校領(lǐng)導層更新德育觀念，確立德育的時代性德育工作要體現(xiàn)時代性，要緊跟時代的步伐，講求時效性，不能錯過教育時機。學校領(lǐng)導以及大隊輔導員要以鄧小平理論、“三個代表”和社會主義榮辱觀為指導，結(jié)合《公民道德建設(shè)綱要》與“愛國、守法、誠信、知禮”教育，組織中隊輔導員學習，深刻理解它們的重大意義，全面準確地領(lǐng)會和把握學校德育的指導思想、基本原則和重要任務(wù)，進一步明確少先隊工作的主渠道，從而把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置上來。（二）變革少先隊工作方法，充實德育載體社會主義市場經(jīng)濟體制的建立給少先隊工作帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)，要適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展，必須活化工作方法。1.變革單一性教育為多樣性教育活動是少先隊的靈魂，沒有活動就沒有少先隊工作。德育不能單靠思想品德課，還要開展各種活動幫助隊員樹立以社會主義理想、道德為核心內(nèi)容，以科學態(tài)度、開拓精神和高尚品德為目標的校園精神，形成團結(jié)、和諧、融洽、民主、友好、合作的人際關(guān)系和客觀、公正、抑惡揚善的集體論環(huán)境，為隊員的自我教育創(chuàng)造了條件。把主題教育活動作為自我教育的核心我校除正常開展少先隊傳統(tǒng)教育活動外，還結(jié)合時代特點、形勢,要求積極開展主題教育活動。一是開展“手拉手獻愛心”活動，我們這一活動與學雷鋒活動有機結(jié)合，為廣西河池地區(qū)的貧困學校捐書捐款活動，取得了良好的教育效果，弘揚了社會主義新風尚，又推動了學校精神文明建設(shè)。二是針對部分隊員留連網(wǎng)吧，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而無心向?qū)W現(xiàn)象，我們組織隊員進行了“不進非法網(wǎng)吧”的宣誓簽名儀式，使德育工作深入隊員內(nèi)心。三是以重大節(jié)日和紀念日為契機開展主題教育活動。如“慶祝國慶”主題教育活動，內(nèi)容豐富、形式多樣，深化了愛國主義教育；“重陽節(jié)”主題教育活動，到松山公園掃墓，學習先烈的事跡，繼承先烈的遺志；“抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀念”，請東江縱隊的老戰(zhàn)士講抗日戰(zhàn)爭的故事，使隊員得到直接的革命傳統(tǒng)教育；“母親節(jié)”“父親節(jié)”進行感恩教育，讓每個隊員積極參加到市教育局主辦的“讓父母感動的一封信”的活動中，寫一封信給爸爸媽媽，表達對她們的感激之情。三是抓住重大政治事件開展系列活動。如2008年奧運會的成功申辦，舉行了奧運會知識競賽、手抄報、黑板報、演講征文比賽。隊員在主題活動中進行自我教育、自我訓練、自我評價、自我完善，促進了整體道德水平的提高。又如學習胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，我們在校園開展了“社會主義榮辱觀”大論壇，讓每個隊員把自己對“八榮八恥”的具體理解制成“貼子”，貼到論壇上互相討論，從而加深了理解，指導他們的實際行動。把校園節(jié)日活動作為自我教育的特色。我校根據(jù)隊員的特點，結(jié)合本校實際，每年把“六一”定為藝術(shù)節(jié)，旨在繁榮校園文化，活躍隊員身心，促進隊員健康成長，為了在活動中有效地發(fā)揮隊員的主體作用，我們講求活動的層次性。在低年級舉行了歌頌祖國的詩歌朗誦會，在中年級舉行了合唱比賽，在高年級舉行了舞蹈比賽要求面向全體隊員，全員參與。實踐證明，隊員在校園節(jié)日活動中，充分體現(xiàn)了參與的意識，團結(jié)合作的精神以及強烈的集體榮譽感。有效壓制了集體主義觀念淡薄，個人極端主義抬頭的不良風氣。2.變革灌輸式教育為啟發(fā)式教育。(1)利用標語警句，內(nèi)化德育效果。我們在校內(nèi)顯著位置設(shè)置了“規(guī)范牌”，將《小隊員守則》和《小隊員日常行為規(guī)范》放大公布，并將其中的重要條款摘錄做成標語牌置于校園內(nèi)，讓隊員耳濡目染中強化道德認知。此外，學校的櫥窗、畫廊的布置以隊員的作品、隊員活動剪影為主要內(nèi)容，展示隊員的素質(zhì)教育成果，培養(yǎng)隊員審美興趣，陶冶隊員的高尚情操，實現(xiàn)其自我價值。我們盡量做到“讓每一塊墻壁說話”。在各班教室張貼名人畫像，在樓梯口，水龍頭邊張貼警示標語，如“請講普通話”“請節(jié)約每一滴水”“上下樓梯靠右走”等等，在校園設(shè)立名人名言，讓隊員身臨其境，充分發(fā)揮了學校物質(zhì)設(shè)施潛移默化的教育功能。實踐證明，這樣有利于將規(guī)范內(nèi)化為隊員良好的行為習慣，而且對群體的道德認識也發(fā)揮有效的強化作用。利用校園景點、陶冶隊員心靈。優(yōu)美的校園景點有利于培養(yǎng)隊員正確的宣美觀，陶冶隊員的情操。我校從校園文化育人的高度出發(fā)，整體布置，精心設(shè)計，新建了亭臺花園、藝術(shù)雕塑。利用我校是東江縱隊副司令員——王作堯?qū)④姷墓示舆@一有利條件，在校內(nèi)樹立了小塢園革命紀念碑，開展革命傳統(tǒng)教育，使它成為名副其實的德育基地。為了讓隊員主動參與，我校發(fā)動隊員為愛護校園的花草樹木獻計獻策，設(shè)計宣傳標語。由于隊員的主動參與，物化的環(huán)境在感染隊員的同時，內(nèi)化成隊員的道德情感，激發(fā)了隊員熱愛學校、熱愛生活、熱愛祖國的情感，促使他們奮發(fā)進取。(3)利用宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的根本。學校宣傳陣地是校園文化的重要載體和重要組成部分。鼓勵隊員參與校園宣傳陣地建設(shè)及班級環(huán)境布置，是提高校園文化育人功能的有效途徑。紅領(lǐng)巾廣播站是學校少先隊的喉舌，是德育的重要陣地。它在確立正確的輿論導向，培養(yǎng)隊員優(yōu)良的品質(zhì)、健康的興趣愛好等到方面，發(fā)揮著獨特的作用；對增強隊員競爭意識、參與意識、合作意識等有著積極的影響，確保廣播站成為隊員自我教育的大舞臺。在市場經(jīng)濟條件下，新事物、新問題、新觀念層出不窮，日新月異，廣播站的宣傳教育必須接受這些時代信息，跟上社會前進的步伐。如報道學校重大活動，謳歌新人新事新風尚；介紹優(yōu)秀隊員、先進典型、樹立身邊的榜樣，讓隊員有目標，進行自我定向。學校廣播站選用稿件主要以隊員來稿為主，面向全校隊員，人人參與，從中得到提高。3.變革封閉式教育為開放式教育。少先隊工作還要積極開展社會實踐活動，充分利用校外的德育資源對隊員進行教育是學校德育不可忽視的一環(huán)。學校通過組織開展社會實踐活動，可使隊員擴大視野，增長知識，增強他們建設(shè)祖國，振興中華的責任感和使命感，從而進一步激發(fā)他們奮發(fā)進取的主動性和創(chuàng)造性。如我們與鎮(zhèn)交警中隊一起成立了“交通小警察分隊”，讓隊員在學習標準的交通指揮手勢后，利用節(jié)假日走上街頭與交警叔叔共同執(zhí)勤，讓隊員在社會這個大熔爐里得到了實質(zhì)的鍛煉。通過精心組織各種參觀，如組織到附近工廠參觀或到東江縱隊紀念館參觀等活動，把深刻的教育內(nèi)容融入到生動有趣的課外活動之中，利用優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和改革開放的巨大成就教育隊員。（三）強化養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)美德教育1.養(yǎng)成教育要適應(yīng)時代的需要，適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。我校以落實“守則”、“規(guī)范“為主要內(nèi)容，卓有成效地開展養(yǎng)成教育活動。首先，抓《守則》、《規(guī)范》的學習，我們采用了背、講、賽、查、做、評的方法，促進隊員更好地掌握。背，就是讓隊員背會《守則》、《規(guī)范》的條文；講，就是讓隊員講解各條的內(nèi)容及要求；賽，就是組織隊員參加有關(guān)《守則》、《規(guī)范》知識競賽；查，就是學校每天都進行抽查或檢查；做，就是要求隊員按《守則》、《規(guī)范》去做；評，就是每周末進行評比。同時還在隊員中廣泛開展“三比”（比文明、比團結(jié)、比助人），“四查”（查儀表、查言行、查衛(wèi)生、查紀律），“三禮”（向國旗敬禮、向教師敬禮、向客人敬禮）活動，促進了隊員健康成長，加速了良好文明行為習慣的養(yǎng)成。2.加強傳統(tǒng)美德，對提高青少年隊員的思想道德素質(zhì)，促進社會主義精神文明有重大的現(xiàn)實意義。首先，加強傳統(tǒng)美德教育是培養(yǎng)集體主義精神的需要；二是培養(yǎng)隊員勤奮學習、自強不息的高尚情操的需要。我校以具體校情為依據(jù)，采取了靈活多樣，行之有效的方式方法。主要采取了“兩個結(jié)合”的方法，收到了較好的效果。兩個結(jié)合是：（1）傳統(tǒng)美德教育一行為規(guī)范教育相結(jié)合。中華民族的傳統(tǒng)美德往往是通過人們的行為習慣表現(xiàn)出來，我們在進行傳統(tǒng)美德教育過程中，有機地結(jié)合實際《中隊員日常行為規(guī)范》教育，堅持嚴格要求，嚴格訓練，提出了“從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起”的口號。經(jīng)過一段時間的訓練，絕大多數(shù)的隊員能嚴格按照行為規(guī)范要求自己，取得了較好的效果。（2）傳統(tǒng)美德教育和學習先進人物結(jié)合。在今天改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)過程中，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了許多先進人物，在他們的感人事跡里都閃爍著中華民族的傳統(tǒng)美德。我們積極宣傳先進人物的模范事跡，讓隊員懂得沒有良好的道德品質(zhì)，是不可能做出感人的事跡。今年的四月二十日，我校利用“感動中國十大人物”之一——叢飛同志的感人事跡，掀起了學先進，捐款給“希望工程”的熱潮，讓隊員在叢飛身上學習到了中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也有效抑制了享樂主義、拜金主義思想的滋長，取得了很好的教育效果。我校少先隊工作在德育方面取得的成效這幾年來，我們通過變革少先隊工作方法，充實德育的載體，領(lǐng)導重視，全體動員，上下齊心，有效地加強了學校的德育工作。如今，小塢園革命歷史紀念碑已建成我校的德育基地；我校連續(xù)三年被評為東莞市文明學校；我校大隊部被評為“東莞市紅旗大隊”；二（4）中隊被評為“東莞市紅旗中隊”；多名隊員被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員；學校每學期評出二十多名隊員為“文明之星”和二百多名“優(yōu)秀少先隊員”；有多篇德育論文在市、鎮(zhèn)獲獎。學校初步形成良好風氣，隊員的思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，校風校紀也越來越好。絕大多數(shù)隊員養(yǎng)成了吃苦耐勞，文明禮貌，開拓進取，得到社會和家長的普遍贊揚。五、新時代少先隊工作的努力方向我們將勇于面對少先隊工作中出現(xiàn)的各種新問題，不斷探索發(fā)揮德育功能的新途徑、新方法，開展活動更要靈活多樣，務(wù)真求實，開拓創(chuàng)新,長期的、廣泛的開展思想道德教育，爭取學校德育工作更上一層樓。保護環(huán)境從我做起（論文）環(huán)境保護意識和環(huán)境質(zhì)量是衡量一個學校的師生文明程度的重要標志，保護環(huán)境，人人有責任。要使每一個人自覺地愛護環(huán)境，美化環(huán)境，就必須從我做起，重視和加強環(huán)境衛(wèi)生保護教育，引導廣大師生自覺地愛護環(huán)境，節(jié)約資源，愛護花木，保護生態(tài)環(huán)境。養(yǎng)成良好行為習慣，以“綠色學校”的四個標志為準則，提高廣大師生對全球環(huán)境變化的關(guān)注，增強師生對環(huán)境保護方面興趣，做到“以令率人，不若身先”牢記：保護環(huán)境，匹夫有責，環(huán)境與你同在，環(huán)保從我做起。我談?wù)劖h(huán)保工作從如下幾點做起。一、大張旗鼓宣傳發(fā)動利用各種可宣傳手段，在全校師生中宣傳發(fā)動。要求各班定期出環(huán)保墻報，印發(fā)資料在師生中宣傳，訂閱《環(huán)境保護》、《地球村》、《中國環(huán)境報》、《熱帶海洋》、《森林與人類》、《動物學?！返葓罂?，添置有關(guān)環(huán)境保護錄像影碟；營造氣氛，拉橫標，宣傳廣播，出《家長報》，還利用發(fā)動家長參與；請鎮(zhèn)或校領(lǐng)導進行環(huán)保知識講座，國旗講話等手段，掀起宣傳，普及環(huán)保知識，提高廣大師生的環(huán)保意識的熱潮。二、開展系列活動要求各班級制訂活動計劃，帶領(lǐng)隊員去開展活動。并健全環(huán)保管理小組，各司其職，落實管理。如開展“綠我校園、美我校園”，“認識地球，從我做起”，“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”等主題系列活動，通過游戲、小品、三句半、詩朗誦、舞蹈等多種形式增強師生對環(huán)保興趣，提高環(huán)保意識觀念內(nèi)化為行為準則。1．參觀考察。分三步走，低年級要求從日常行為做起，個人衛(wèi)生做起，主要加強引導教育；中年級實地參觀，如到本村社區(qū)參觀城市建設(shè)，生態(tài)園區(qū)體系，鎮(zhèn)屬示范綠化區(qū)，厚街廣場等，再帶領(lǐng)師生到反面區(qū)參觀，如“珊美河”、“東引運河”，S256省道中巴車污染、噪音嚴重區(qū)域，讓師生對比，從水的污染，空氣污染，噪音傳播，掌握實際的情況，以卡的形式把看到的實況寫下來；卡的內(nèi)容設(shè)計，題：我觀察了附近的________河，內(nèi)容：我看到河水中有________，河岸邊有_________，河水的顏色_________，我聞到_________，我認為污水來自（醫(yī)院、工廠），去查一查：①去圖書館或上網(wǎng)查找更多資料，②我查到的資料________，我能做的事_________，我的倡議書_________。有要求、有內(nèi)容、學生肯定會來興趣，好的給予表揚，獎勵。隊干以上寫論文、作文，德育周記、手抄報形式表達對環(huán)保的認識，既接受到思想意識教育，又能自己參與行動，起到呼吁同學正確對待環(huán)保；高年級可以直接展開社會調(diào)查，到鎮(zhèn)垃圾處理廠參觀、攝影、寫論文、日記、作文和參與市鎮(zhèn)環(huán)?；顒?，投稿廣播站、《家長報》、參加校環(huán)保知識比賽活動。2．學科滲透教育。自然、美術(shù)、體育、科學、品德、社會學科帶頭對學生進行繪畫，手工小制作，變廢為寶活動外，還結(jié)合學科對學生進行滲透性思想教育，特別是要從計劃中體現(xiàn)。語、數(shù)、英也要結(jié)合實際，寫好環(huán)保計劃，學科授課時滲透教育，如“美麗的小興安嶺”滲透森林保護；“海底世界”滲透海洋方面保護；“新型玻璃”滲透減少噪音?？傊?，凡“我”者，時刻記住自己的職責。3．參加實踐體驗活動時代呼喚，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》如春風化雨，滋潤民心，沐浴大地。提倡環(huán)境保護的社會公德是全面加強社會主義道德建設(shè)的組成部分，如何將思想意識，提升到實踐體驗，正是我們每個教師引導學生保護環(huán)境的關(guān)鍵。①讓學生看一看。帶領(lǐng)學生從校園做起，到校園里走一走，聞一聞，聽一聽。走到校園的樹下，認識花木的科目、類別、名稱，增加學生這方面知識。走進生物園聞一聞，花香是這么使人賞心悅目，聽一聽鳥兒的啼囀聲，摸一摸兔兒、金魚的美麗可愛。②從日常生活中體驗。各班都有管理花草的責任區(qū)，讓學生自己動手管理，除草、淋水、體驗實踐與環(huán)保的樂趣。如凈化校園，從食早餐，外出參觀活動經(jīng)常會碰到的“白色污染”和踐踏青草，扔棄包裝袋（盒）問題；又如衣服臟了自己洗，勤洗頭，勤剪指甲，飯前便后洗手從身邊小事做起，時刻不忘講衛(wèi)生，防止疾病。還可以參與社會、家庭環(huán)保活動，以村民小組為單位，成立環(huán)保小分隊，向市民、家長宣傳。參加街道、小巷、社區(qū)大清潔，美化庭院活動；定期開展校園、家里衛(wèi)生清潔，堅持一日兩掃；由輔導員組織開展假如“我是一個紙包裝盒”體驗下社會怎么對待我、欣賞我，到拋棄我的過程體驗，從中你感受到什么？明白一個什么道理？以后將怎么做？有條件可以以“別讓“我”變成垃圾”為題寫成童話故事，去演講、去呼吁，日后社會中減少這些現(xiàn)象，當好小先鋒。總之，只有親身體驗，才能有說服力，才能在行為意識上得到提高。三、取得成果方案只要有計劃，加強管理，組織落實廣泛宣傳發(fā)動，積極投身活動，我們相信定會“一花引來百花盛開”的局面，在市環(huán)保局，市教育局的領(lǐng)導下，東莞市民和廣大師生掀起“保護環(huán)境、愛我家園”轟轟烈烈，與時俱進的環(huán)保大行動，環(huán)保意識會在每個市民及青少年中得到升華，“藍天、碧水、綠地”占滿全市每個角落，成果定會果碩累累，環(huán)保素質(zhì)定會提高。正如俗語所說：“環(huán)境保護，是千秋萬代的事?！蹦_踏實地，各施其法。我們的前途是光明的，但道路是曲折的。只有勇敢的人們才是無所畏懼怕，我們的目的一定能達到。在環(huán)保工作中存在不少問題，學生的環(huán)保意識有部分人還沒有真正做到講衛(wèi)生，不亂掉垃圾。必須加強教育。厚街的“金彩帶”愛中華愛厚街環(huán)境征文前進小學三（1）班何雯聰厚街，我可愛的家鄉(xiāng)。人們環(huán)境意識變了，環(huán)境變化可真大呀!路也變得越來越寬了，越來越美了！這是鎮(zhèn)政府環(huán)境保護的一個縮影。瞧，凹凸不平的路現(xiàn)在變得多么平坦，多么漂亮、多么熱鬧啊。清晨，我去上學，心情舒暢極了。透過薄霧，只見路旁一排排蔥綠的粗壯