7 做個“時間膠囊”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊統(tǒng)編版

7做個“時間膠囊”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為科學(xué)一年級上冊統(tǒng)編版第七章“做個‘時間膠囊’”。教學(xué)內(nèi)容圍繞時間的概念，包括時間的流逝、事物隨時間的變化以及如何記錄時間。本章通過實踐活動，讓學(xué)生動手制作時間膠囊，體驗時間的流逝，理解事件的順序。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常時間概念，如早上、晚上、今天、明天等。在此基礎(chǔ)上，本章內(nèi)容將幫助學(xué)生進一步理解時間的抽象概念，以及事件發(fā)生的先后順序。通過制作時間膠囊，學(xué)生將把所學(xué)知識與實際操作相結(jié)合，加深對時間概念的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對時間概念的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。通過制作“時間膠囊”活動，提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：學(xué)生能運用所學(xué)知識，觀察、記錄和分析事物的變化，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

2.想象與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的時間膠囊，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.時間管理：學(xué)生學(xué)會珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)良好的時間管理意識。

4.團隊合作：在小組活動中，學(xué)生能積極溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解時間流逝的概念，并能通過實踐活動進行觀察和記錄。

2.學(xué)會制作時間膠囊，體驗事物隨時間變化的過程。

難點：

1.將抽象的時間概念具體化，使學(xué)生能夠通過實際操作感知時間。

2.在小組合作中，平衡每個學(xué)生的參與度和貢獻。

解決辦法及突破策略：

1.利用直觀教具如沙漏、時鐘等，幫助學(xué)生將抽象的時間具體化，通過觀察和記錄日?；顒?，讓學(xué)生感受時間流逝。

2.設(shè)計不同難度層次的制作任務(wù)，確保每位學(xué)生都能參與到時間膠囊的制作中，發(fā)揮各自特長。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，明確每個成員的責(zé)任，確保團隊合作順暢，提高學(xué)生溝通協(xié)作能力。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解時間流逝的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的時間。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享觀察到的變化，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。

3.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生動手制作時間膠囊，親身體驗事物隨時間變化的規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示時間流逝的實例，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件，讓學(xué)生在操作中感受時間的變化，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：提供沙漏、時鐘等實物，讓學(xué)生通過觀察和操作，加深對時間概念的理解。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段關(guān)于時間變化的動畫，展示季節(jié)更替、植物生長等畫面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間的變化。

2.提出問題：教師提問：“你們知道時間是怎么變化的嗎？”“你們覺得時間能被保存下來嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

講授新課（15分鐘）：

1.講解時間概念：教師通過PPT展示，講解時間的基本單位、時間流逝的概念，讓學(xué)生理解時間是可以被觀察和記錄的。

2.演示時間膠囊制作：教師現(xiàn)場演示如何制作時間膠囊，講解制作過程中的注意事項，讓學(xué)生了解時間膠囊的制作方法。

鞏固練習(xí)（10分鐘）：

1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計自己的時間膠囊，記錄哪些事物隨時間變化的過程。

2.課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對時間概念的理解和掌握程度。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.教師巡回指導(dǎo)：在學(xué)生制作時間膠囊的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予建議。

2.分享交流：學(xué)生完成時間膠囊后，進行展示和分享，大家互相學(xué)習(xí)，提出改進意見。

拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.思考問題：教師提出思考問題，如“時間膠囊可以保存多久？”“我們?nèi)绾胃玫赜涗洉r間？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生嘗試用不同材料和方法制作時間膠囊，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述時間流逝的概念和時間膠囊的制作方法。

2.強調(diào)時間管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。

總用時：45分鐘

注意事項：

1.教師在講授新課時要注重語言表達的準(zhǔn)確性，確保學(xué)生理解時間概念。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能投入到課堂討論和實踐中。

3.師生互動環(huán)節(jié)要注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.拓展環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的科普圖書，如《時間的奇妙旅行》、《時間的秘密》等，這些書籍能幫助學(xué)生更深入地理解時間的概念。

2.視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看探索時間奧秘的科普視頻，如關(guān)于時間的紀(jì)錄片、動畫短片等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對時間流逝的直觀感受。

3.實踐活動：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的時間主題實踐活動，如參觀博物館、天文館，了解時間在歷史和文化中的重要性。

拓展建議：

1.家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家里嘗試制作更多形式的時間膠囊，如電子時間膠囊、迷你時間膠囊等，與家人一起記錄家庭生活的點滴變化。

2.日常觀察：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的時間變化，如植物的生長、天氣的變化等，通過觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生對時間流逝的敏感度。

3.創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以時間為主題進行創(chuàng)意寫作，如寫一篇關(guān)于時間旅行的小故事，或者記錄一次特別的時間體驗，提高學(xué)生的想象力和表達能力。

教學(xué)資源拓展的目的是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和資源，進一步深化對時間概念的理解，同時培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和時間管理能力。教師在提供拓展資源和建議時，應(yīng)確保內(nèi)容與教材相符，知識點全面，且具有實用性，以促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實踐：通過制作時間膠囊這一實踐活動，將抽象的時間概念具體化，讓學(xué)生在動手操作中感受時間流逝，提高學(xué)生的實踐能力。

2.多元教學(xué)：運用多媒體、實物教具等多種教學(xué)手段，豐富課堂表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論和制作時間膠囊的過程中，部分學(xué)生參與度不高，個別小組合作不夠順暢。

2.教學(xué)評價：對學(xué)生的評價主要依賴課堂提問和分享交流，評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，今后可以更加明確小組分工，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。在活動前，對學(xué)生進行簡短的團隊合作培訓(xùn)，提高小組活動效果。

2.在教學(xué)評價方面，嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評以及課后作業(yè)等，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生在課堂上的疑惑和問題，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對時間概念的理解程度，檢查學(xué)生對時間流逝、時間膠囊制作等知識點的掌握。

-觀察學(xué)生在小組討論和制作時間膠囊時的參與情況，評估學(xué)生的合作能力和實踐操作技能。

-在課堂實踐環(huán)節(jié)中，教師巡回指導(dǎo)時注意收集學(xué)生的反饋信息，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別指導(dǎo)。

-利用課堂小結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，檢驗學(xué)生對教學(xué)重點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生完成的課堂練習(xí)和課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，針對學(xué)生的錯誤和不足給予具體、明確的點評。

-在作業(yè)中鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程和創(chuàng)意，對學(xué)生的創(chuàng)新點進行肯定和表揚。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價