《英雄伴我成長(zhǎng)：3 大家心目中的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《英雄伴我成長(zhǎng)：3大家心目中的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥队⑿郯槲页砷L(zhǎng)：3大家心目中的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄的敬仰之情，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感為核心目標(biāo)。教材通過(guò)講述不同歷史時(shí)期、不同領(lǐng)域的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠迎難而上、勇往直前的品質(zhì)。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講述英雄故事、討論英雄品質(zhì)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在感受英雄精神的同時(shí)，將英雄品質(zhì)融入自己的日常生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄的事跡，使學(xué)生能夠理解和感悟英雄精神，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在日常生活中能夠積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)，努力成為具有道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的公民。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解英雄的事跡和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的英雄情結(jié)和責(zé)任感。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從英雄事跡中提煉出英雄品質(zhì)，并將這種品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自身行動(dòng)的動(dòng)力。

解決辦法：

1.利用多媒體展示英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入了解英雄的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和敬仰之情。

2.分組討論英雄的品質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，共同總結(jié)出英雄的共同特點(diǎn)，如勇敢、堅(jiān)持、無(wú)私等。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)英雄品質(zhì)，如組織一次公益活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

4.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行英雄品質(zhì)，如在學(xué)習(xí)上不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

5.定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)發(fā)揚(yáng)英雄品質(zhì)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講述英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄品質(zhì)。

-討論法：分組討論英雄的品質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，共同總結(jié)出英雄的共同特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)英雄品質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用多媒體展示英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣和敬仰之情。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

-評(píng)價(jià)與反饋：定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)發(fā)揚(yáng)英雄品質(zhì)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于英雄事跡的PPT、視頻等資料，明確了解英雄事跡和品質(zhì)的目標(biāo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“英雄在你的心中是什么樣子的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文字資料，了解英雄事跡。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄下對(duì)英雄的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師也能監(jiān)控進(jìn)度。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解英雄事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)激勵(lì)人心的英雄故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英雄的品質(zhì)，如勇氣、堅(jiān)持等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論英雄的品質(zhì)，讓學(xué)生在討論中深化理解。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于英雄事跡和品質(zhì)的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)英雄品質(zhì)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享對(duì)英雄的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解英雄品質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中交流想法，加深對(duì)英雄品質(zhì)的理解。

-作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解英雄品質(zhì)，并能在實(shí)際中找到榜樣。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，提升課堂參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于英雄事跡的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于你心目中的英雄的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于英雄的書籍或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，并提供具體的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)英雄的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何將英雄品質(zhì)應(yīng)用到生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)英雄事跡和品質(zhì)的理解，培養(yǎng)表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的視野。

-引導(dǎo)學(xué)生反思如何將英雄品質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自我。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并描述英雄的事跡和品質(zhì)，如勇氣、堅(jiān)持、無(wú)私等。

2.能夠通過(guò)實(shí)例說(shuō)明英雄品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)持，幫助他人等。

3.培養(yǎng)對(duì)英雄的敬仰之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

4.發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，解決問(wèn)題的能力得到提升。

5.培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠自主閱讀和理解相關(guān)資料，形成自己的觀點(diǎn)和思考。

6.提升表達(dá)和創(chuàng)造力，通過(guò)撰寫課后作業(yè)和參與課堂討論，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的想法，并創(chuàng)造出自己的英雄故事。

7.增強(qiáng)自我反思能力，通過(guò)完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)估，并提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)自我提升。

學(xué)生將在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中不僅掌握有關(guān)英雄的知識(shí)和品質(zhì)，還將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和思考反思，提升自己的綜合能力和素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課讓我收獲頗豐，也讓我意識(shí)到在一些環(huán)節(jié)上還需要改進(jìn)。我深刻感受到學(xué)生對(duì)英雄事跡和品質(zhì)的熱愛(ài)，同時(shí)也看到了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)上的進(jìn)步。

在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料對(duì)英雄事跡有了初步了解，這為課堂討論打下了基礎(chǔ)。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英雄事跡的理解較為表面，未能深入挖掘英雄品質(zhì)。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述英雄事跡、組織小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并討論英雄品質(zhì)。學(xué)生們積極參與，課堂氛圍熱烈。然而，在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于英雄品質(zhì)的內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講解的深入性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握知識(shí)。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了對(duì)英雄事跡和品質(zhì)的理解。但在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量仍有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的作業(yè)質(zhì)量。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)描述一位你心目中的英雄，并說(shuō)明為什么他/她是英雄。

答案：例如，我可以描述我的父親。他是一位醫(yī)生，每次疫情爆發(fā)時(shí)，他總是毫不猶豫地沖在最前面。他不僅醫(yī)術(shù)高超，而且對(duì)病人充滿愛(ài)心和耐心。他總是把病人的健康放在第一位，甚至不惜犧牲自己的時(shí)間和休息。這就是為什么我認(rèn)為他是一位英雄。

2.請(qǐng)從下列品質(zhì)中選擇三個(gè)，并說(shuō)明為什么這些品質(zhì)是英雄所必需的。

答案：例如，勇氣、堅(jiān)持和無(wú)私。勇氣是因?yàn)橛⑿坌枰鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持是因?yàn)橛⑿坌枰朔煺酆褪?，無(wú)私是因?yàn)橛⑿坌枰褎e人的利益放在自己的利益之上。

3.請(qǐng)列舉三個(gè)歷史上的英雄，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的英雄事跡。

答案：例如，關(guān)羽、岳飛和雷鋒。關(guān)羽以忠誠(chéng)和勇敢著稱，岳飛以抗金保家衛(wèi)國(guó)而聞名，雷鋒以助人為樂(lè)和無(wú)私奉獻(xiàn)而備受尊敬。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)英雄的理解和認(rèn)識(shí)。

答案：例如，我認(rèn)為英雄是一種精神象征，他們具有堅(jiān)定的信念、不屈的精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)。在我生活中，我的老師就是一個(gè)英雄。他不僅教會(huì)了我知識(shí)，更重要的是他教會(huì)了我如何做人，如何面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于英雄的公益活動(dòng)，并說(shuō)明其目的和意義。

答案：例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)“關(guān)愛(ài)孤寡老人”的公益活動(dòng)。目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和英雄精神。意義在于通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生感受到英雄的力量和價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)英雄事跡和品質(zhì)的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“你能描述一位你心目中的英雄嗎？他/她為什么是英雄？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)和理解程度。

2.觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對(duì)英雄品質(zhì)的掌握程度。例如，在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，以了解學(xué)生對(duì)英雄事跡和品質(zhì)的掌握程度。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生回答。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)和理解程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)英雄事跡和品質(zhì)的掌握程度。例如，我會(huì)批改學(xué)生寫的關(guān)于英雄的短文，了解他們對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)和理解程度。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)