Unit3 Section B（1a-1e）教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3SectionB（1a-1e）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3SectionB（1a-1e）。本部分內(nèi)容主要介紹了關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)話題。其中1a為一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的閱讀材料，1b為相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，1c為聽力練習(xí)，1d為口語表達(dá)，1e為寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，本節(jié)課將通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種形式，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和語法知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的話題與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3SectionB（1a-1e）的內(nèi)容，學(xué)生將能夠擴(kuò)展詞匯量和語法知識(shí)，提高閱讀、聽力、口語和寫作技能。同時(shí)，通過探討野生動(dòng)物保護(hù)的話題，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，一定的詞匯量，以及簡單的閱讀和聽力技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物的話題，這將有助于他們更好地理解本節(jié)課的主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的話題感興趣，因此，本節(jié)課關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的主題有可能吸引他們的注意。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式，但他們的批判性思維和獨(dú)立思考的能力還在發(fā)展中。因此，教師需要通過引導(dǎo)式的問題和活動(dòng)來激發(fā)他們的思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中有的人喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的人則更喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，這可能會(huì)影響他們的閱讀理解。另外，聽力部分可能會(huì)對(duì)一些學(xué)生的理解能力提出挑戰(zhàn)。在口語和寫作部分，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者很難找到合適的詞匯來描述他們的想法。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.交際法：通過模擬真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)口語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)的概念和理論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、音頻和視頻等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和記憶效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit3SectionB（1a-1e）的內(nèi)容，這是一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章。在開始閱讀之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么我們需要保護(hù)野生動(dòng)物？接下來，我們將通過閱讀文章來尋找答案。

2.讀前預(yù)測（5分鐘）

在閱讀文章之前，請(qǐng)大家觀察1a部分的圖片，并嘗試預(yù)測文章的主要內(nèi)容?？梢酝乐g互相交流一下你們的預(yù)測。

3.閱讀理解（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀1a部分的文本，并完成相關(guān)的閱讀理解題目。在閱讀過程中，注意理解文章的主旨大意，關(guān)注文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語。

4.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

5.聽力練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家聽1c部分的聽力材料。在聽力過程中，注意聽取文章中的細(xì)節(jié)信息，并嘗試回答相關(guān)的問題。聽力結(jié)束后，我們可以一起討論聽力材料中的內(nèi)容，加深對(duì)文章的理解。

6.口語表達(dá)（10分鐘）

請(qǐng)大家根據(jù)1d部分的內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，并討論這個(gè)動(dòng)物面臨的威脅和保護(hù)措施。討論結(jié)束后，每個(gè)小組向全班展示你們的討論成果。

7.寫作練習(xí)（10分鐘）

根據(jù)1e部分的要求，請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文。在寫作過程中，可以參考我們?cè)谡n堂上的討論和所學(xué)到的知識(shí)。寫完后，我們可以互相交換并進(jìn)行修改。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

9.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，并完成課后練習(xí)。同時(shí)，可以嘗試查找一些關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的資料，加深對(duì)這一話題的了解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們通過閱讀和聽力練習(xí)，提高了他們的閱讀理解和聽力理解能力。他們能夠理解并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“野生動(dòng)物保護(hù)”、“威脅”、“保護(hù)措施”等。在口語表達(dá)和寫作練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高了他們的口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的話題，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性。他們了解到了不同文化背景下人們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的看法和做法，提高了對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：在課堂討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生們鍛煉了批判性思維和問題解決能力。他們能夠分析動(dòng)物面臨的威脅和保護(hù)措施，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。通過案例分析，學(xué)生們培養(yǎng)了對(duì)復(fù)雜問題的思考和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。他們通過閱讀、聽力、口語和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)和信息。在小組討論和展示中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和概念，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段落展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠一目了然地了解課堂的進(jìn)程和重點(diǎn)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形來概括和表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的解釋和細(xì)節(jié)。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和概念，使用不同的字體、顏色或符號(hào)來強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用圖表、圖片、圖示等元素，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

野生動(dòng)物保護(hù)

1.定義：野生動(dòng)物保護(hù)是指保護(hù)動(dòng)物的生存和繁衍，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和平衡。

2.威脅：人類活動(dòng)、棲息地破壞、氣候變化等

3.保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法狩獵、繁殖計(jì)劃、環(huán)境教育等八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂討論和活動(dòng)的投入程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)話題的理解程度，以及他們提出的保護(hù)措施的可行性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括文章閱讀理解、詞匯運(yùn)用和寫作練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的答題情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)文章主旨、詞匯和語法規(guī)則的理解，以及他們的寫作能力。

4.學(xué)生作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)話題的深入理解和思考，以及他們?cè)趯懽髦械谋磉_(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和批判性思維能力的發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)1a部分的文本，回答以下問題。

問題1：Whatisthemaintopicofthetext?

答案1：Themaintopicofthetextistheprotectionofwildanimals.

2.詞匯運(yùn)用題：

題型示例：根據(jù)1b部分的要求，用所學(xué)的詞匯和短語完成以下句子。

句子1：Thesurvivalofwildanimalsisthreatenedbyvariousfactorssuchashabitatdestructionandillegalhunting.

3.聽力理解題：

題型示例：根據(jù)1c部分的聽力材料，回答以下問題。

問題2：Whatmeasuresarebeingtakentoprotectwildanimalsaccordingtothelisteningmaterial?

答案2：Accordingtothelisteningmaterial,somemeasuresbeingtakentoprotectwildanimalsincludeestablishingnaturereserves,banningillegalhunting,implementingbreedingprograms,andconductingenvironmentaleducation.

4.口語表達(dá)題：

題型示例：Inpairs,discussthefollowingtopicandshareyo