口算乘法 例2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

口算乘法例2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“口算乘法例2”是人教版2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的一章內(nèi)容。本章主要鞏固學(xué)生對(duì)乘法口算的理解和運(yùn)用，通過(guò)實(shí)際例題讓學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。內(nèi)容涉及基本的乘法運(yùn)算規(guī)則，以及通過(guò)直觀的圖形和實(shí)際例證來(lái)加深學(xué)生對(duì)乘法概念的理解。此階段的學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的加減法和簡(jiǎn)單的乘除法知識(shí)，但仍需通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高口算能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)口算乘法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立清晰的乘法概念，提高他們的口算能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際例題的分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握口算乘法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。具體包括：（1）表內(nèi)乘法的口算規(guī)則；（2）通過(guò)直觀圖形和實(shí)際例證來(lái)加深學(xué)生對(duì)乘法概念的理解；（3）培養(yǎng)學(xué)生將乘法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行口算乘法運(yùn)算，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。具體包括：（1）學(xué)生對(duì)于乘法口算規(guī)則的理解和運(yùn)用；（2）學(xué)生對(duì)于乘法概念的深入理解；（3）學(xué)生將乘法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中的能力。例如，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要能夠正確地選擇合適的乘法口算方法，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到問(wèn)題解決中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、口算練習(xí)本。

2.課程平臺(tái)：人教版2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)物模型、在線練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、互動(dòng)討論、小組合作、游戲教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體展示一組圖片，包括3個(gè)蘋果每組，共2組，提問(wèn)學(xué)生：“如果我們想知道3個(gè)蘋果乘以2組一共有多少個(gè)蘋果，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解口算乘法的計(jì)算方法，以3個(gè)蘋果乘以2組為例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義。同時(shí)，通過(guò)實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀地感受乘法的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出練習(xí)題，如4個(gè)蘋果乘以3組、5個(gè)蘋果乘以4組等，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論，共同解決問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如：“口算乘法是什么？”，“怎樣進(jìn)行口算乘法運(yùn)算？”，，“口算乘法在日常生活中有哪些應(yīng)用？”等。學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)口算乘法游戲，將學(xué)生分為小組進(jìn)行競(jìng)賽。每個(gè)小組輪流回答口算乘法題目，回答正確的小組得分。最后，評(píng)選出得分最高的小組獲勝。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)口算乘法的重要性。同時(shí)，提出一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置口算乘法的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并提交。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口算乘法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：通過(guò)有趣的故事形式，介紹口算乘法的應(yīng)用和重要性?！短剿鲾?shù)學(xué)》：介紹乘法口算的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的演變過(guò)程?！稊?shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列口算乘法的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以在家中嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、規(guī)劃旅行行程等，運(yùn)用口算乘法的知識(shí)。

(2)學(xué)生可以進(jìn)行口算乘法的練習(xí)，嘗試解決更復(fù)雜的乘法問(wèn)題，提高自己的口算能力。

(3)學(xué)生可以查閱一些數(shù)學(xué)書(shū)籍或在線資源，深入了解乘法口算的原理和應(yīng)用，拓展自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

(4)學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和合作，共同解決口算乘法的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思今天我講授了口算乘法的例2，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于口算乘法的計(jì)算方法有了更深入的理解，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于直觀的圖形和實(shí)際例證的展示很感興趣，這也幫助他們更好地理解了乘法的意義。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。學(xué)生們對(duì)于乘法口算的規(guī)則和方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解并掌握口算乘法的計(jì)算方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提出了不同難度的練習(xí)題，學(xué)生們通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固了對(duì)口算乘法的理解和掌握。他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并且在討論中互相學(xué)習(xí)和幫助。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與回答問(wèn)題，他們的回答也讓我感到滿意。他們能夠理解和掌握口算乘法的概念，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)口算乘法游戲，學(xué)生們非常喜歡這個(gè)游戲，他們積極參與競(jìng)賽，并且樂(lè)在其中。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的參與度，也進(jìn)一步鞏固了他們對(duì)口算乘法的掌握。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了口算乘法的重要性，并且提出了一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：通過(guò)有趣的故事形式，介紹口算乘法的應(yīng)用和重要性?！短剿鲾?shù)學(xué)》：介紹乘法口算的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的演變過(guò)程?！稊?shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列口算乘法的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以在家中嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、規(guī)劃旅行行程等，運(yùn)用口算乘法的知識(shí)。

(2)學(xué)生可以進(jìn)行口算乘法的練習(xí)，嘗試解決更復(fù)雜的乘法問(wèn)題，提高自己的口算能力。

(3)學(xué)生可以查閱一些數(shù)學(xué)書(shū)籍或在線資源，深入了解乘法口算的原理和應(yīng)用，拓展自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

(4)學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和合作，共同解決口算乘法的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠繼續(xù)深化對(duì)口算乘法的理解和掌握。通過(guò)閱讀相關(guān)的閱讀材料，學(xué)生們可以進(jìn)一步了解口算乘法的應(yīng)用和重要性，以及乘法口算的歷史和發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)行口算乘法的練習(xí)，學(xué)生們可以提高自己的口算能力，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。如果學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，我可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。我相信通過(guò)這個(gè)課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地掌握口算乘法，并且能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-完成練習(xí)冊(cè)上的口算乘法練習(xí)題，包括4個(gè)蘋果乘以3組、5個(gè)蘋果乘以4組等。

-運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、規(guī)劃旅行行程等。

-選擇一道有趣的數(shù)學(xué)題目，與同學(xué)進(jìn)行分享和討論，共同解決并探討解題思路。

2.作業(yè)反饋：

我會(huì)及