17《爬天都峰》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級上冊

17《爬天都峰》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《爬天都峰》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《爬天都峰》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過圖片展示天都峰的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課導(dǎo)入：講解課文《爬天都峰》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

3.課堂討論：分組討論課文中的難點詞匯和句子，鼓勵學(xué)生主動提問和解答。

4.閱讀理解：設(shè)計相關(guān)的閱讀理解題目，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.小組活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的對話，提高口語表達能力和合作能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)評價核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，提升學(xué)生理解和運用漢語的能力，增強他們的語感和表達能力。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容和進行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《爬天都峰》，使學(xué)生了解中國的自然景觀和文化背景，增強他們的文化意識和認同感。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生主動提問、解答問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文《爬天都峰》的內(nèi)容理解。

-課文中的難點詞匯和句子的理解。

-角色扮演和口語表達能力的提升。

2.難點：

-理解課文中的描寫和情感表達。

-掌握和運用難點詞匯和句子。

-在角色扮演中準(zhǔn)確表達課文中的對話和情感。

解決辦法：

-通過圖片展示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和情感。

-分組討論和問答，引導(dǎo)學(xué)生主動提問和解答，共同突破難點詞匯和句子。

-提供語境和示范，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)和運用難點詞匯和句子，提高口語表達能力。

-給予學(xué)生充分的練習(xí)機會，鼓勵他們積極參與和表達，培養(yǎng)自信和流利的口語表達能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和難點詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-討論法：分組討論課文中的問題，鼓勵學(xué)生主動提問和解答，培養(yǎng)思維和合作能力。

-交際法：角色扮演和口語表達，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和交際技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示天都峰的景色，增強學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計閱讀理解題目和互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和文化意識。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是四年級上冊語文課文《爬天都峰》。在上課之前，老師先給大家展示一幅美麗的圖片，請大家認真觀察，并說一說圖片中的景色給你留下了什么印象？”

(老師展示天都峰的圖片，學(xué)生觀察并描述景色。)

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

“請大家打開課本，翻到第17課《爬天都峰》。老師先給大家朗讀課文，請大家認真聽，并思考課文講述了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么故事？”

(老師朗讀課文，學(xué)生認真聽講，思考問題。)

3.課文理解（15分鐘）

“課文講述了兩位小朋友和他們的父母一起攀登天都峰的故事。他們在攀登過程中遇到了一位老紅軍，從老紅軍那里學(xué)到了不少關(guān)于攀登的經(jīng)驗和道理。請大家分組討論，分析課文中的難點詞匯和句子，并試著解釋一下它們的意思?！?/p>

(學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。)

4.閱讀理解（10分鐘）

“課文已經(jīng)學(xué)完了，請大家仔細閱讀課文，并回答以下問題：（1）兩位小朋友為什么想攀登天都峰？（2）他們在攀登過程中遇到了哪些困難？（3）他們是如何克服困難的？（4）從攀登天都峰的過程中，他們學(xué)到了什么？”

(學(xué)生閱讀課文，回答問題。)

5.角色扮演（10分鐘）

“請大家分組進行角色扮演，模擬課文中的對話。每組選一位同學(xué)扮演小朋友，另一位同學(xué)扮演老紅軍，其他同學(xué)擔(dān)任旁白。請大家盡量模仿課文中的對話，體會人物的情感。”

(學(xué)生分組進行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。)

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了攀登天都峰的故事，學(xué)會了攀登過程中要勇敢、堅定，遇到困難要互相幫助。同時，我們還學(xué)到了一些關(guān)于攀登的經(jīng)驗和道理。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠勇敢面對困難，不斷挑戰(zhàn)自己，取得更好的成績?！?/p>

(老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生認真聽講。)

7.課后作業(yè)（5分鐘）

“請大家課后復(fù)習(xí)課文，并完成課后作業(yè)：請用所學(xué)過的詞匯和句子，寫一篇關(guān)于攀登天都峰的故事?！?/p>

(老師布置課后作業(yè)，學(xué)生認真記錄。)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《黃山奇松怪石》：介紹黃山奇特景觀的的文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于黃山的知識。

-《攀登珠穆朗瑪峰的故事》：講述攀登世界最高峰的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生對攀登精神的敬佩。

-《中國的名山》：介紹中國各大名山的特點和傳說，拓寬學(xué)生的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解天都峰的歷史和文化背景。

-讓學(xué)生課后采訪家人或朋友，詢問他們攀登山峰的經(jīng)歷和感悟。

-組織一次戶外活動，如攀登附近的山峰，讓學(xué)生親身體驗攀登的樂趣和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇一座名山進行研究，包括其地理、歷史、文化等方面的信息，并制作PPT進行分享。

-邀請戶外運動專家或攀登者來校進行講座，分享攀登經(jīng)驗和技巧。

-組織一次寫作比賽，讓學(xué)生以攀登為主題，發(fā)揮創(chuàng)意，撰寫一篇故事或作文。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的登山俱樂部，共同探討攀登技巧和經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，老師為大家設(shè)計了以下課后作業(yè)，請大家認真完成。

1.根據(jù)課文《爬天都峰》，用自己的話復(fù)述兩位小朋友攀登天都峰的過程，以及他們從老紅軍那里學(xué)到的經(jīng)驗和道理。

答案：略

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阍谂实沁^程中遇到的困難和如何克服這些困難。

答案：略

3.請以“我眼中的天都峰”為主題，寫一篇作文，描述你對天都峰的印象和感受。

答案：略

4.請找出課文中的難點詞匯和句子，并試著運用它們造句。

答案：

-難點詞匯：筋疲力盡、互相鼓勵、頂峰、奇峰異石、攀登

-造句：攀登高峰需要堅強的意志和毅力，只有克服困難，才能領(lǐng)略到頂峰的壯麗景色。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于攀登的警示標(biāo)語，提醒大家注意安全。

答案：略

6.請調(diào)查家人或朋友對攀登的看法，了解他們攀登過哪些山峰，并簡要概括他們的攀登經(jīng)歷和感悟。

答案：略

老師希望大家在完成作業(yè)的過程中，能夠積極思考，運用所學(xué)知識，提高自己的語文素養(yǎng)。請大家認真對待每一次作業(yè)，相信通過不斷的努力，大家一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。祝大家作業(yè)順利！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《爬天都峰》這篇課文，了解了兩位小朋友和家長一起攀登天都峰的故事。在攀登過程中，他們遇到了老紅軍，并從中學(xué)到了攀登經(jīng)驗和道理。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了攀登高峰需要堅強的意志、互相鼓勵和合作。同時，我們也學(xué)到了一些關(guān)于攀登的詞匯和表達方式。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和經(jīng)驗運用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自己。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，老師為大家設(shè)計了一些當(dāng)堂檢測題目。請大家認真思考，并盡量用自己的語言回答。

題目1：請簡述課文《爬天都峰》的故事情節(jié)。

答案：略

題目2：請說出課文中兩位小朋友在攀登過程中遇到的老紅軍給他們帶來的幫助和啟示。

答案：略

題目3：請運用課文中的詞匯和句子，描述一下攀登高峰的過程。

答案：略

題目4：你有沒有攀登過山峰？請分享一下你的攀登經(jīng)歷和感悟。

答案：略

題目5：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ε实蔷竦睦斫狻?/p>

答案：略

希望大家能夠在回答這些問題的過程中，進一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的表達能力。老師相信通過不斷的練習(xí)和思考，大家一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。加油！反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)習(xí)體驗。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生主動提問、解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.角色扮演：分組進行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗課文中的對話和情感，提高口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：課堂討論和角色扮演時，部分學(xué)生參與度不高，課堂組織有待改進。

2.教學(xué)方法：對于課文中的難點詞匯和句子，學(xué)生理解起來仍有一定難度，需要尋找更有效的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：課后作業(yè)的設(shè)計需要更加多樣化，以更好地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、互動討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.教學(xué)方法改進：針對難點詞匯和句子，采用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.多樣化作業(yè)設(shè)計：設(shè)計不同類型的作業(yè)，如寫作、繪畫、實踐等，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，提高綜合能力。

4.加強課后輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)機會，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。

5.家長溝通與合作：加強與家長