Unit 4 Friends forever Developing ideas 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4FriendsforeverDevelopingideas教學(xué)設(shè)計-2024--2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024--2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit4Friendsforever，Developingideas部分。本部分主要通過閱讀材料《Thekeytosuccess》，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何描述人物的性格特點和如何表達人物之間的友誼。通過閱讀，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和語言難點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了如何描述人的外貌、性格和習(xí)慣等，同時也掌握了如何表達人與人之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過更深入的閱讀材料，進一步引導(dǎo)學(xué)生如何描述人物的性格特點，并通過小組討論和寫作的方式，鍛煉學(xué)生如何表達人物之間的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生通過閱讀和小組討論，提高英語聽說讀寫的能力，特別是提高閱讀理解和寫作表達能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于友誼的文化背景，增強對英語文化的理解，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析文章中的觀點和論據(jù)，提高批判性思維和邏輯思維能力，同時通過小組討論，提高合作意識和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握描述人物性格特點的詞匯和表達方式，如：optimistic,humorous,outgoing,sympathetic等。

（2）運用閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言難點，描述人物之間的友誼，并能夠表達文章的主旨大意。

（3）通過小組討論和寫作，提高學(xué)生描述人物性格特點和表達人物之間友誼的寫作能力。

2.教學(xué)難點：

（1）理解并運用閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言難點，如：howtodescribeaperson'scharacter,howtoexpressfriendship等。

（2）在寫作過程中，如何正確使用描述人物性格特點的詞匯和表達方式，使文章內(nèi)容豐富、生動。

（3）在小組討論中，如何清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的觀點，提高合作意識和團隊協(xié)作能力。

（4）如何通過閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)定具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識和技能，提高實際運用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，同時提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進行課堂互動、資源共享和學(xué)習(xí)管理，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強記憶和理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"友誼"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是真正的友誼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握描述人物性格特點的詞匯和表達方式，如：optimistic,humorous,outgoing,sympathetic等。

2.能夠運用閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言難點，描述人物之間的友誼，并能夠表達文章的主旨大意。

3.通過小組討論和寫作，提高學(xué)生描述人物性格特點和表達人物之間友誼的寫作能力。

4.理解并運用閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言難點，如：howtodescribeaperson'scharacter,howtoexpressfriendship等。

5.在寫作過程中，能夠正確使用描述人物性格特點的詞匯和表達方式，使文章內(nèi)容豐富、生動。

6.在小組討論中，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的觀點，提高合作意識和團隊協(xié)作能力。

7.通過閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

8.增強對英語文化的理解，提高跨文化交際的能力。

9.提高學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，符合學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于友誼的短篇故事、散文、詩歌等，讓學(xué)生進一步深入了解友誼的內(nèi)涵和價值。

（2）觀看友誼主題的電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些以友誼為主題的電影或紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更直觀地感受友誼的力量和意義。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看。鼓勵學(xué)生主動思考和感悟，可以寫下自己的心得體會或進行小組內(nèi)分享。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生閱讀過程中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的主題等。

（3）學(xué)生可進行小組討論或?qū)懽?，將自己在拓展學(xué)習(xí)中的感悟和思考進行分享和交流。

（4）鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、合作交流、創(chuàng)新思維等方面，評價學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括友誼的定義、描述人物性格特點的詞匯和表達方式等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估學(xué)生對友誼主題的理解和表達能力的運用，以及對本節(jié)課知識點的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生的持續(xù)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的定義：友誼是一種深厚的情感連接，是人與人之間相互理解、支持和信任的關(guān)系。

②友誼的重要性：友誼對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，能夠帶給人溫暖和力量，幫助人們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

2.描述人物性格特點的詞匯和表達方式

①詞匯：optimistic,humorous,outgoing,sympathetic等。

②表達方式：使用形容詞和副詞來描述人物的性格特點，如：Sheisanoptimisticpersonwhoalwaysseesthebrightsideofthings.

3.友誼案例分析

①案例選擇：選擇具有代表性的友誼案例進行分析，如：《TheKeytoSuccess》一文中的主人公之間的友誼。

②分析內(nèi)容：分析案例中人物的性格特點、友誼的體現(xiàn)以及友誼對個人成長的影響。

4.寫作能力的培養(yǎng)

①寫作要求：要求學(xué)生在寫作中準(zhǔn)確、生動地描述人物性格特點和表達人物之間的友誼。

②寫作技巧：引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達方式，組織清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，并通過實例來支持