口語交際：講民間故事 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

口語交際：講民間故事教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本次課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版，旨在通過學(xué)習(xí)民間故事，提高學(xué)生的口語交際能力。本章節(jié)包括三個部分：第一部分是關(guān)于民間故事的背景知識介紹，第二部分是民間故事的講述技巧，第三部分是學(xué)生的實踐練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本次課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。通過學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生能夠理解和掌握故事的基本要素，如人物、情節(jié)和主題。同時，通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用這些要素來講述自己的故事，提高口語交際能力。此外，通過學(xué)習(xí)民間故事的背景知識，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解民間故事的基本要素，如人物、情節(jié)和主題。

2.運(yùn)用民間故事的基本要素來講述自己的故事，提高口語交際能力。

3.理解和尊重不同的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能不熟悉民間故事的背景知識，難以理解和掌握故事的基本要素。

2.學(xué)生可能缺乏口語交際的實踐機(jī)會，難以提高口語交際能力。

3.學(xué)生可能對不同文化傳統(tǒng)的理解有限，難以培養(yǎng)跨文化交際的能力。

解決辦法：

1.通過多媒體資源，如視頻、圖片等，展示民間故事的背景知識，幫助學(xué)生理解和掌握故事的基本要素。

2.組織小組討論，讓學(xué)生互相講述自己的故事，提供實踐機(jī)會，提高口語交際能力。

3.通過比較不同文化傳統(tǒng)的民間故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過教師對民間故事的講解，使學(xué)生了解故事的基本要素，如人物、情節(jié)和主題。

b.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對民間故事的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

c.實踐法：鼓勵學(xué)生通過角色扮演、講故事等方式，親自體驗民間故事的講述過程，提高口語交際能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體資源：利用視頻、圖片、音頻等資源，展示民間故事的背景知識和情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行故事情節(jié)的模擬和演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事的基本要素。

c.互動式教學(xué)：利用互動式教學(xué)工具，如答題器、投票器等，讓學(xué)生參與課堂討論和互動，提高課堂參與度。

3.教學(xué)輔助：

a.學(xué)習(xí)材料：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如故事集、研究論文等，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后深入研究。

b.學(xué)習(xí)小組：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

c.反饋與評價：通過學(xué)生的口頭報告、故事講述等環(huán)節(jié)，給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和成長。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“口語交際：講民間故事”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要講述故事的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地講述民間故事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民間故事的基本概念。民間故事是流傳于民間的一種口頭敘事文學(xué)形式，它具有鮮明的地方特色和豐富的想象力。民間故事是民族文化的重要組成部分，它傳承了民族的歷史、文化和社會價值觀。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了民間故事在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和傳承民族文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)民間故事的人物塑造和情節(jié)發(fā)展這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與民間故事相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示民間故事的基本創(chuàng)作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民間故事在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民間故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對民間故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握民間故事的基本要素，如人物、情節(jié)和主題，能夠分析和解讀不同類型的民間故事。

2.提高口語交際能力，能夠運(yùn)用民間故事的基本要素來講述自己的故事，并在實際生活中運(yùn)用這些技能進(jìn)行有效的口頭表達(dá)。

3.增強(qiáng)對不同文化傳統(tǒng)的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力，能夠理解和欣賞不同文化背景下的民間故事。

4.培養(yǎng)批判性思維和分析能力，能夠?qū)γ耖g故事進(jìn)行深入思考和評價，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.提高自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過閱讀、研究、討論等方式，獨(dú)立探索和深入學(xué)習(xí)民間故事相關(guān)的內(nèi)容。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊合作和交流能力，能夠在小組討論和合作中積極參與，與同伴分享觀點(diǎn)和想法，共同完成任務(wù)。

7.提高創(chuàng)新和創(chuàng)造力，能夠通過改編和創(chuàng)作自己的民間故事，展示個人的想象力和創(chuàng)造力。

8.增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)識和自豪感，能夠通過學(xué)習(xí)民間故事，更好地了解和傳承本民族的文化遺產(chǎn)。

9.提高解決問題的能力，能夠運(yùn)用民間故事中的智慧和教訓(xùn)，解決實際生活中的問題和挑戰(zhàn)。

10.提高對社會的關(guān)注和責(zé)任感，能夠通過學(xué)習(xí)民間故事，更好地理解社會問題，積極參與社會活動，為社會做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思在本次課程中，我采用了講授法、討論法和實踐法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的口語交際能力和對民間故事的理解。通過多媒體資源、教學(xué)軟件和互動式教學(xué)工具的運(yùn)用，我努力提高教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了民間故事的人物塑造和情節(jié)發(fā)展兩個重點(diǎn)，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，我在講授民間故事的背景知識時，可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生對故事的細(xì)節(jié)理解不夠深入。其次，在實踐活動中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的討論和實驗操作不夠充分。此外，在小組討論中，我可能沒有充分關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，使得部分學(xué)生可能沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我將在今后的課程中采取以下措施。首先，我將更加注重講述故事的細(xì)節(jié)和背景知識，通過更多的實例和互動方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事的基本要素。其次，我將在實踐活動中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠充分參與和理解實驗操作的過程。此外，我將在小組討論中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以加深對民間故事的理解和認(rèn)識。

a.《中國民間故事集》

b.《世界民間故事集》

c.《民間故事與民族文化的傳承》

d.《民間故事的智慧與啟示》

2.拓展要求：

a.學(xué)生需要在課后閱讀推薦的閱讀材料，并做筆記，記錄下自己的理解和感悟。

b.學(xué)生需要選擇一篇閱讀材料，寫一篇讀后感，表達(dá)自己對民間故事的理解和看法。

c.學(xué)生需要在班級內(nèi)分享自己的閱讀心得，與他人交流對民間故事的看法和理解。

d.學(xué)生需要利用課后時間，自主創(chuàng)作一篇民間故事，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.教師指導(dǎo)：

a.教師需要在課后提供閱讀材料的電子版，方便學(xué)生閱讀。

b.教師需要在