三年級數(shù)學(xué)上冊教案-1.時間的計算103-人教版

三年級數(shù)學(xué)上冊教案1.時間的計算103人教版教案：時間的計算教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第103頁。這部分內(nèi)容主要介紹了時間的計算，包括小時、分鐘和秒的換算關(guān)系，以及如何將時間從一個單位轉(zhuǎn)換為另一個單位。具體內(nèi)容包括：1.小時、分鐘和秒的定義及換算關(guān)系；2.如何將小時轉(zhuǎn)換為分鐘和秒；3.如何將分鐘轉(zhuǎn)換為秒；4.如何將秒轉(zhuǎn)換為分鐘和小時。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解小時、分鐘和秒的定義及換算關(guān)系；2.學(xué)生能夠?qū)r間從一個單位轉(zhuǎn)換為另一個單位；3.學(xué)生能夠運用時間換算知識解決實際問題。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：學(xué)生對于時間單位之間的換算關(guān)系的理解和運用；2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地將時間從一個單位轉(zhuǎn)換為另一個單位。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：鐘表模型、計時器；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。教學(xué)過程：1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生注意小時、分鐘和秒的指針移動。2.講解小時、分鐘和秒的定義及換算關(guān)系：通過鐘表模型，講解小時、分鐘和秒的定義，以及它們之間的換算關(guān)系。3.舉例講解時間轉(zhuǎn)換：以一個具體的例子，講解如何將小時轉(zhuǎn)換為分鐘和秒，將分鐘轉(zhuǎn)換為秒，將秒轉(zhuǎn)換為分鐘和小時。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進行一些時間轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識。5.板書設(shè)計：板書時間單位之間的換算關(guān)系，以及轉(zhuǎn)換公式。6.作業(yè)設(shè)計：布置一些時間轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進行鞏固。7.課后反思及拓展延伸：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否有學(xué)生沒有掌握時間轉(zhuǎn)換的知識，對于沒有掌握的學(xué)生，考慮如何進行進一步的輔導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計：答案：1.1小時30秒=90分鐘；2小時45分鐘=165分鐘；2.5分鐘=300秒；10分鐘=600秒；3.3600秒=1小時；10800秒=3小時。重點和難點解析：關(guān)于時間單位之間的換算關(guān)系的理解和運用，我認為這是整個教案中的一個重要難點。這是因為，小時、分鐘和秒之間的關(guān)系并不是直觀的，學(xué)生可能難以理解和記憶。因此，我會在教學(xué)中特別強調(diào)這一點，通過鐘表模型和計時器的演示，讓學(xué)生直觀地看到時間單位之間的轉(zhuǎn)換過程，從而加深他們的理解。如何將時間從一個單位轉(zhuǎn)換為另一個單位，是教學(xué)的重點。這也是因為，這個轉(zhuǎn)換過程涉及到不同單位之間的換算關(guān)系，學(xué)生需要掌握這些關(guān)系才能正確地進行時間轉(zhuǎn)換。在這個環(huán)節(jié)，我會通過具體的例子，講解如何將小時轉(zhuǎn)換為分鐘和秒，將分鐘轉(zhuǎn)換為秒，將秒轉(zhuǎn)換為分鐘和小時。同時，我還會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進行實際操作，從而鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。我還會特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況。對于那些沒有掌握時間轉(zhuǎn)換知識的學(xué)生，我會考慮進行進一步的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握這個知識點?？偟膩碚f，我認為時間和時間的轉(zhuǎn)換是一個比較復(fù)雜的概念，需要學(xué)生通過直觀的演示和實際的操作來理解和掌握。因此，我會盡量通過各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在這個環(huán)節(jié)上有更深入的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解時間單位之間的換算關(guān)系時，我使用了簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，使得講解更加生動有趣。我還特別注意使用生動的例子，以引起學(xué)生的興趣和注意力。我合理分配了時間。在講解時間轉(zhuǎn)換的過程中，我給予了學(xué)生充分的時間來理解和消化所學(xué)的知識。我設(shè)計了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)的知識。同時，我也留出了足夠的時間來回答學(xué)生的提問，并解答他們的疑惑。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并與他們進行互動交流。我相信通過學(xué)生的提問和思考，可以促進他們對時間轉(zhuǎn)換知識的理解和掌握。情景導(dǎo)入是我在本節(jié)課中采用的一個小竅門。我利用教室里的鐘表作為教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察小時、分鐘和秒的指針移動。通過觀察鐘表，學(xué)生能夠更加直觀地理解時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。教案反思：在本次教學(xué)中，我認為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生們通過直觀的演示和實際的操作，對時間單位之間的轉(zhuǎn)換有了更深入的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與并回答問題。然而，我也注意到仍有一部分學(xué)生對于時間轉(zhuǎn)換的掌握程度不夠理想。1.進一步加強時間單位之間換算關(guān)系的學(xué)習(xí)，通過更多的練習(xí)題和實際例子，幫助學(xué)生鞏固知識；2.對于沒有掌握時間轉(zhuǎn)換知識的學(xué)生，我將進行進一步的輔導(dǎo)，提供額外的幫助和指導(dǎo)；3.在教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極提問和思考，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升：a.1小時30秒b.2小時45分鐘a.5分鐘b.10分鐘a.3600秒b.10800秒4.計算小明從學(xué)?；丶宜璧臅r間，假設(shè)他的速度為每分鐘60米，學(xué)校到家的距離為4800米：a.計算小明回家的總時間（以分鐘為單位）；b.將總時間轉(zhuǎn)換為小時和分鐘。5.小紅看了一部120分鐘的電影，然后休息了30分鐘，再看了另一部電影。請問，小紅看了兩部電影的總體時間是多少分鐘？答案：1.a.1小時30秒=90分鐘；b.2小時45分鐘=165分鐘2.a.5分鐘=300秒；b.10分鐘=600秒3.a.3600秒=1小時；b.10800秒=3小時4.a.4800米÷60米/分鐘=