三秦版三年級上冊綜合實(shí)踐活動全冊教案

一、指導(dǎo)思想

三年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要

逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自

己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)

生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往

合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信

息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、

積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、走進(jìn)實(shí)踐活動

2、活動一：自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋

3、活動二：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀

4、活動三：勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物

5、活動四：社會實(shí)踐類一一菜場大揭秘

6、活動五：社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

7、活動六：人與自然類一一美麗陜西，讓鳥兒不在憤怒

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩

具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問卷調(diào)

查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

3、通過綜合實(shí)踐活動，了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能

力。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。

5、通過開展一次“走進(jìn)菜市場”的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識、了解更多的蔬菜,

探究蔬菜的營養(yǎng)價值。掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。

6、通過實(shí)踐活動，不僅可以增強(qiáng)我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去

關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，體驗(yàn)社會中的不同角色。

7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，認(rèn)識到鳥類是人類的朋友。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實(shí)踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學(xué)們增長實(shí)踐

才干的一門課程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時整理及

時總結(jié)的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、充分利用電教手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的興趣和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時整理及時總結(jié)的好習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度表附后

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1走進(jìn)實(shí)踐活動

2自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（一）

3自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（二）

4自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（三）

5綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（一）

6H^一放假

7綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（二）

8綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（一）

9綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（二）

10綜合活動類一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（三）

11中期質(zhì)檢

12勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

13勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

14社會實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場（一）

15社會實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場（二）

16社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

17人與自然類一一讓鳥兒不再憤怒（一）

18人與自然類一一讓鳥兒不再憤怒（二）

19總復(fù)習(xí)

20總復(fù)習(xí)

21總復(fù)習(xí)

22期末檢測

教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

3

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實(shí)踐活動這門課又一個初步的了解，是幫

助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的一門課程。

性人

教學(xué)重點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)難點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

師：每個同學(xué)都有自己的理想，希望自己長大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)

生、法官……并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自

己的本領(lǐng)呢？

①系統(tǒng)的書本知識②真才實(shí)干

二、新授

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

師：請他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？

①在課堂②在家里③在社區(qū)④在大自然中

師：書本知識的學(xué)習(xí)，有助于我們在較短的時間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識；綜

合實(shí)踐活動，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動腦思考、動手操作的

親身體驗(yàn)。那么開展綜合實(shí)踐活動，這樣有哪些形式？

①實(shí)驗(yàn)研究②觀察思考③動手操作④社會宣傳

2、在現(xiàn)實(shí)中找問題

師：提問是我們的天性，當(dāng)我們對事物產(chǎn)生興趣時，就會提出各種各樣的問題。請

同學(xué)們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

3、大家分工合作

師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時間活動時，一般要經(jīng)歷哪三個

階段？

①準(zhǔn)備階段②實(shí)踐階段③總結(jié)階段

4、看看我們的成果

師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們在活動

完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn),

以后遇到哪些問題可以這樣解決。

作業(yè)設(shè)計：

和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

2、在現(xiàn)實(shí)中找問題

@Tp3、大家分工合作

短彳4、看看我們的成果

一教學(xué)反思：

教學(xué)課題:自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（一）

教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,

學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的

智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動吧！

二、新授

1、提出活動主題

師：開展綜合實(shí)踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題來源與我們提出的問題。

請同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問題c

如：從小到大，我自己球過的玩具有哪些呢？

爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的？

古代人玩什么玩具？……

2、制作班級”問題搜集袋”。

將自己提出的問題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計一次，在眾多的問題中選擇一個

自己最想研究的。

3、資料展示。

學(xué)生閱讀”活動主題是這樣產(chǎn)生的二

參考活動主題：玩具的種類調(diào)查

玩具與性別的關(guān)系

從玩具的演變看社會的進(jìn)步

玩具與健康、智力的關(guān)系

“三無”玩具的危害

玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查

4、確定活動主題。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（一）

1、提出活動主題

2、制作班級”問題搜集袋”。

3、確定活動主題。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們我們確定了活動的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰的一樣,

組成一個小組，共同研究。

二、新授

1、制定活動方案

小組成員一起制定小組的研究方案。

2、做好活動前的準(zhǔn)備

搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。

準(zhǔn)備紙、筆等材料

3、活動建議

（D統(tǒng)計身邊的玩具種類

按照玩具的材料進(jìn)行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具

按照功能進(jìn)行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身

玩具

（2）設(shè)計統(tǒng)計表

列舉統(tǒng)計的內(nèi)容、設(shè)計列數(shù)、設(shè)計行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié)

論。

師：通過統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（3）制作統(tǒng)計圖

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

（1）訪問前的準(zhǔn)備

（2）訪問記錄

（3）通過訪問你了解到什么？

傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關(guān)系密

壇，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代

代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮

毛等等。傳統(tǒng)玩具的題材是中國傳統(tǒng)文化的一部分，表現(xiàn)的是民眾的信仰、習(xí)俗和戲曲、

傳說、民間文學(xué)等內(nèi)容。它的造型、色彩和結(jié)構(gòu)隨意、主觀，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)

的特點(diǎn)，反映了中國的傳統(tǒng)審美觀念。

傳統(tǒng)玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動時，人們

既得到了娛樂，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進(jìn)了

情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。

中國傳統(tǒng)玩具在漫長的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風(fēng)格，并一直伴

隨著人們的成長。時至今日，雖然許多玩具己改頭換面，但個中的涵義及先人的智慧卻

仍長存其中。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（二）

1、制定活動方案

2、做好活動前的準(zhǔn)備

3、活動建議

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（三）

教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過去、現(xiàn)在和將來。今天這節(jié)

課讓我們一起來動手制作玩具。

—皿的

一、新投

1、活動拓展

（1）制作玩具

向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具。

（2）玩玩具

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。

（3）開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動”

以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創(chuàng)

意的玩具。

（4）開展“玩具送愛心”活動

整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn)

山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。

2、活動總結(jié)

（D匯報與展示

匯報展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。

（2）談收獲與體會

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（三）

1、活動拓展

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）談收獲與體會

教學(xué)反思：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（一）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗

手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

C八

gd教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：生活中處處有學(xué)問，身邊一件很小的事物，都可能蘊(yùn)藏著大智慧。關(guān)于生活中

的學(xué)問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗

手的好習(xí)慣?？墒悄阏嬲磧綦p手了嗎？看來，洗手也是學(xué)問呀！

一、新授

1、提出活動主題

師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、

2、聰明的孩子愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個問題，給自己

畫個笑臉。

3、活動準(zhǔn)備

（1）制定活動方窠

活動小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧！

（2）做好活動前的準(zhǔn)備

△了解進(jìn)行調(diào)查的注意事項(xiàng).

△聯(lián)系相關(guān)專家。

△編制調(diào)查問卷。

△準(zhǔn)備活動所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等等。

4、活動建議

（1）搜集洗手方面的資料

師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關(guān)資料了解一下吧！你

都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！

電話咨詢查閱資料詢問醫(yī)生觀看電視

（2）閱讀小資料

正確的洗手方法應(yīng)該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣

的姿勢來洗手，主要因?yàn)橄麓沟氖直勰茏屗黜槃萘飨?，讓污垢隨著水流沖走，而又不

會弄到手臂上。

對于洗手的時間：

專家建議，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以上，才能達(dá)

到一個很好的清潔效果。

對于洗手的頻率：

專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因

為表面水的快速揮發(fā)會導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。

（3）洗手習(xí)慣問卷調(diào)查

師：你注意觀察過同學(xué)們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎

樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學(xué)們的洗手習(xí)慣來一次問卷調(diào)查吧！

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（一）

1、提出活動主題

2、活動準(zhǔn)備

@jg）3、活動建議

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（二）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)

約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

一、談話導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。

一、新授

1、活動拓展

（1）研制洗手液

師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液

吧！

①了解專業(yè)洗手液的成分②設(shè)計洗手液，配置材料③做實(shí)驗(yàn)

（2）節(jié)約資源

師：中國是個人口大國，如臭每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出

不少財富！你有什么好點(diǎn)子？

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

師：通過這次綜合實(shí)踐活動，你一定學(xué)到了不少知識，有了許多收獲，請留下你的

收獲與體會。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（二）

1、活動拓展

(1)研制洗手液

①了解專業(yè)洗手液的成分②設(shè)計洗手液，配置材料③做實(shí)驗(yàn)

(2)節(jié)約資源

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀(一)

教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動，了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、

提出問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

口;

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，陜西人無論是從著裝穿

戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀。“禮儀”其實(shí)就在我們的

身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。

二、提出活動主題

1、師：提出與禮儀有關(guān)的問題？

(1)你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標(biāo)兵”？

（2）上下樓梯時我們應(yīng)該注意哪些禮儀？

（3）我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀？

（4）家里來了客人，我們應(yīng)該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？

2、在同學(xué)中征集問題，比比誰的問題妙！

3、確定研究的主題。

三、活動準(zhǔn)備

1、制定活動方案。

如果有還幾個同學(xué)都對一個主題感興趣，你們可以組成一個活動小組，然后和小組

的伙伴一起圍繞這個主題，擬定一個合理可行的活動方案，并根據(jù)組員的興趣、愛好、

特長進(jìn)行合理的分工。

2、做好活動前的準(zhǔn)備。

（1）提前收集所需要的資料。

（2）聯(lián)系好考察、訪問對象和場地。

（3）準(zhǔn)備活動所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（一）

1、提出活動主題

2、征集問題

3、確定研究的主題

@Tp4、制定活動方案

教學(xué)反思：

教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動，運(yùn)用訪談收集禮儀知混、收集禮儀方面的資

料及通過實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知

識，通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識。

教學(xué)難點(diǎn)：通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

C八

整缸教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時、公共汽車上、餐

廳里、家里等。那么如何了解人們對禮儀知識的掌握情況呢？

二、活動建議

1、通過訪談收集禮儀知識。

師：如何做好訪談？

（1）明確訪談目的。

（2）做好訪談前的必要準(zhǔn)備。

（3）訪談時要注意的問題。

2、收集禮儀方面的資料。

師：資料收集是獲取知識的一個重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具,

收集日常生活中各個方面的禮儀知識，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故

事。比比誰收集的資料多！

“曾子避席”的故事：

曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)鳌?/p>

有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽

的原因是什么嗎？“曾子聽到這個問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙

手，恭恭敬敬地回答道："我才能有限，想不出這是為什么，還得請老師告訴我。”孔子

看到自己的弟子這么懂禮貌，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。

“避席”就是離開坐席的意思。春秋時期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時，為了表示對

老師的尊重，這位學(xué)生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子的

做法恰恰表現(xiàn)出他是一個講禮儀、敬師長的人。后來，這個故事也被記載到《孝經(jīng)》中,

被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。

師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，

選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（二）

1、通過訪談收集禮儀知識。

2、收集禮儀方面的資料。

“曾子避席”的故事：

3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（三）

教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過編制禮儀手冊，增強(qiáng)我們的動手能力。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們通過訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解

了關(guān)于禮儀的知識。那么今天就讓我們把這些知識分類整理、編輯成冊。

二、活動拓展

師：通過走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的你一定會收集到許多古往今來文明禮

儀常識，讓我們將這些收集來的資料進(jìn)行整理，編輯成冊。根據(jù)個人愛好、特長進(jìn)行合

理分工，共同完成“禮儀手冊”的編寫工作。

三、活動總結(jié)

1、匯報與展示。

師：同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果展示給大家呢？

2、收獲與體會

師：通過這次活動，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會

更多。

（1）通過這次活動，我知道了：

（2）組員對我的評價：

（3）指導(dǎo)老師對我的評價：

（4）家長對我的評價：

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（三）

1、編寫禮儀手冊

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單

的植物圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

一、談話導(dǎo)入

師：校園是我們學(xué)習(xí)和成長的地方。校園里不僅有教室、操場還有千姿百態(tài)的花草

樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時，更帶

給大家美的享受。

二、提出活動主題

1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機(jī)勃勃的植物。關(guān)于

校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來嗎？

（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？

（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？

（4）我們應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？

2、收集同學(xué)們的問題，對問題進(jìn)行梳理，評選出大家最想研究的問題。

3、組成你們的活動小組，明確活動小組的主題。

三、活動準(zhǔn)備

1＞觀察記錄校園植物。

（1）與同學(xué)交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進(jìn)行評價。

（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡的植物拍張照片，

還可以采集一片葉子，制作成植物標(biāo)本）。

2、查找植物資料。

向同學(xué)展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。

3、制作植物名片。

（1）交流資料。

（2）設(shè)計名片。

（3）制作名片。

4、制作校園植物圖譜。

師：用相機(jī)拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校

園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱！

把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個評價吧！

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

1、提出活動主題

2、活動準(zhǔn)備

（1）觀察記錄校園植物。

（2）查找植物資料。

（3）制作植物名片。

（4）制作校園植物圖譜。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：勞動技術(shù)類——關(guān)注校園植物（二）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單

的植物圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

一、談話導(dǎo)入

師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們?nèi)祟愐粯?，都?/p>

大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個人的關(guān)愛。

二、活動拓展

那么應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？請與小組成員一起組織一次“愛護(hù)校園植物，保護(hù)

校園環(huán)境”的宣傳活動。

1、分組討論、動手制作，合作設(shè)計一個宣傳方案。

2、收集有關(guān)植物對人類的貢獻(xiàn)方面的資料，制作宣傳標(biāo)語、宣傳板報、宣傳單。

3、在學(xué)校里進(jìn)行宣傳。

三、活動總結(jié)

1、匯報與展示。

師：活動結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把

自己的研究成果展示給大家？

2、收獲與體會

在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學(xué)和家長做個評價。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

1＞活動拓展

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：社會實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場（一）

教學(xué)目標(biāo)：通過開展一次“走進(jìn)菜市場”的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識、了

解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)混、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識、了解更多的蔬菜，探窕蔬菜的營養(yǎng)價值。

自

乎B教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：蔬菜蘊(yùn)含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活

水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類

可能了解的并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對于一些形

狀、顏色相似的蔬菜，我們也常常混淆。

二、提出活動主題

1、進(jìn)行問卷調(diào)查。

師：我們對蔬菜的認(rèn)識和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調(diào)查，了解一下

吧。

完成小學(xué)生“對蔬菜的認(rèn)識和喜愛程度“調(diào)查問卷表。

2、在同學(xué)中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。平時生活中，通過觀察你還能提出

叨E些問題呢？

3、確定研究的主題。

三、活動準(zhǔn)備

1、制定活動方案。

選擇一項(xiàng)自己最感興趣的課題，進(jìn)行深入研究。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個研

究小組。

與小組同學(xué)進(jìn)一步討論如何活動，形成初步的活動方案。

2、做好活動前的準(zhǔn)備。

(1)利用課余實(shí)踐，走進(jìn)菜市場去觀察、認(rèn)識生活中常見的蔬菜。

(2)收集一些常見蔬菜的有關(guān)資料。

(3)聯(lián)系訪問和實(shí)際操作等事宜。

(4)根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備紙、筆、照相機(jī)等材料。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

社會實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場(一)

1、提出活動主題

(1)進(jìn)行問卷調(diào)查。

(2)在同學(xué)中展開調(diào)查。

(3)確定研究的主題。

2、活動準(zhǔn)備

(1)制定活動方案。

(2)做好活動前的準(zhǔn)備。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：社會實(shí)踐類——走進(jìn)菜市場（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過開展一次“走進(jìn)菜市場”的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握觀察

蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。

教學(xué)難點(diǎn):觀察蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。

一、談話導(dǎo)入

二、活動建議

1、觀察蔬菜的特點(diǎn)

師：該怎樣觀察呢？

（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點(diǎn)：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的

蔬菜的區(qū)別。

（2）制定觀察計劃。

（3）掌握、運(yùn)用正確的觀察方法。

（4）觀察時注意的事項(xiàng)。

2、請教挑選蔬菜的方法。

為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進(jìn)行請教。

（1）向自己的家人請教。

（2）向鄰居請教。

（3）向賣菜的菜農(nóng)請教。

3、親自去菜市場買菜。

師：我們掌握了許多有關(guān)蔬菜的知識，就讓我們?nèi)ゲ耸袌鲇H自體驗(yàn)買菜吧！

三、活動拓展

師：用自己喜歡的方式，收集相關(guān)的資料，再把它們進(jìn)行整理、歸納后，與大家一

起交流分享。

四、活動總結(jié)

1、匯報展示。

2、收獲與體會。

作業(yè)設(shè)計:填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計:

社會實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場（二）

1、活動建議

（1）觀察蔬菜的特點(diǎn)

（2）請教挑選蔬菜的方法。

（3）親自去菜市場買菜。

2、活動拓展

3、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

教學(xué)反思:

教學(xué)課題:社會服務(wù)類一一扶助困難戶

7

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動，不僅可以增強(qiáng)我們動手動腦的能力，也會讓我們

通過活動,去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，體驗(yàn)社會中的不同角色。

教學(xué)重點(diǎn)：熱愛生活；關(guān)注生活問題，形成服務(wù)社區(qū)的意識，并且強(qiáng)化我們

的社會責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：熱愛生活；關(guān)注生活問題，形成服務(wù)社區(qū)的意識，并且強(qiáng)化我們

的社會責(zé)任感。

一、談話導(dǎo)入

師：在我們居住對社區(qū)里，有一些老人因?yàn)樯狭四昙o(jì)，生活不能夠完全自理，身邊

又沒有子女照顧，還有一些人因?yàn)樯碛袣埣玻芏嗾Ｈ朔浅Ｈ菀鬃龅氖虑?，在他們?/p>

來卻非常困難。雖然我們是小學(xué)生，但是我們是不是也能夠?yàn)檫@些困難住戶做一些力所

能及的事情呢？

二、提出活動主題

師：我們對生活的社區(qū)的了解程度有多少呢？我們社區(qū)有什么樣的特點(diǎn)？如何找到

困難戶？我們能進(jìn)行怎樣的服務(wù)？

三、活動準(zhǔn)備

1、制定活動方案。

2、做好活動前的準(zhǔn)備。

（1）通過去社區(qū)尋訪、調(diào)查，得到社區(qū)中困難住戶的基本情況。

（2）通過合理的安排，做好服務(wù)計劃。

（3）準(zhǔn)備活動所需要的工具。

四、活動建議

1、尋訪社區(qū)中的困難戶。

2、社區(qū)扶助活動。

3、繪制社區(qū)扶助地圖。

為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。

五、活動拓展

六、活動總結(jié)

1、匯報展示。

請大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來，結(jié)合地圖講一講你們小組在活動中都做

「哪些工作。

2、收獲與體會。

和你的同學(xué)一起交流整個活動中遇到的問題和解決的方案以及你們的地圖、計劃。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計:

社會服務(wù)類一一扶助困難戶

1、提出活動主題

2、活動準(zhǔn)備

3、活動建議

4、活動拓展

5、活動總結(jié)

教學(xué)反思:

活動六：人與自然類一一讓鳥兒不再憤怒（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2.通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學(xué)的家中觀察鳥的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

3.通過實(shí)踐活動增進(jìn)學(xué)生與鳥類的情感，認(rèn)識到鳥類是人類的朋友。

教學(xué)重點(diǎn)：分析鳥的現(xiàn)狀，明白鳥是人類的朋友，建立保護(hù)鳥類意識。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些愛鳥護(hù)鳥知識，讓學(xué)生不僅愛鳥，還能懂得如何護(hù)鳥。

教學(xué)步驟：

一激情導(dǎo)入，明白身份

?師：今天了解鳥類，在座每個人都是鳥類的代言人。簡單介紹一下你為誰代言，它

來自哪里？

O生：交流自己熟悉的鳥類知識。

二.認(rèn)識鳥兒，展示風(fēng)采

L生講：根據(jù)手頭資料匯報。

?漂亮的外形；

?獨(dú)特的特征。

2.知識問答

?師：大家對愛鳥知識掌握多少？

?生：答問，并評出優(yōu)勝小組。

3.了解鳥類生存現(xiàn)狀

?生：交流鳥類生存現(xiàn)狀，進(jìn)而了解鳥兒銳減的重要原因。

?師：補(bǔ)充材料，進(jìn)一步認(rèn)識到：愛鳥護(hù)鳥，勢在必行！

4.代傳心愿

?師：請你作為代言人，將鳥兒的心聲代為傳達(dá)一下吧。

?生：在題板上用一句話:代替鳥兒向人類呼吁。

三.布置實(shí)踐作業(yè)

?師：說說我們可以為鳥兒做些什么力所能及的事，并且設(shè)計一種可行的實(shí)施方案。

?生：小組合作制定愛護(hù)鳥類的實(shí)施方案，并通過資料查詢確保方案合理、科學(xué)、可

行。下節(jié)課匯報展示。

人與自然類—讓鳥兒不再憤怒（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2.通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學(xué)的家中觀察鳥的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能

力。

3.通過實(shí)踐活動增進(jìn)學(xué)生與鳥類的情感，認(rèn)識到鳥類是人類的朋友。

教學(xué)重點(diǎn)：分析鳥的現(xiàn)狀，明白鳥是人類的朋友，建立保護(hù)鳥類意識。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些愛鳥護(hù)鳥知識，讓學(xué)生不僅愛鳥，還能懂得如何護(hù)鳥

新課內(nèi)容：

一.活動情況交流

?師：課外都查到了哪些鳥類的知識，身邊有哪些鳥？

?生：交流對學(xué)校附近鳥類的初步調(diào)查結(jié)果。

二.認(rèn)一認(rèn)一一學(xué)校周圍的鳥

L生講：根據(jù)手頭資料匯報交流。

?住地附近的鳥：通過觀察，認(rèn)識幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B利留鳥，了解它們的生活環(huán)境和

行為特點(diǎn)。

?花鳥市場的鳥：實(shí)地觀察鳥兒，了解鳥的形狀、進(jìn)食習(xí)慣性動作、進(jìn)食量、飲水

量，生殖習(xí)性，以及對環(huán)境變化的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥類的生活。

2.討論：

了解當(dāng)?shù)伉B兒的生活習(xí)慣和規(guī)律，拓展視野，并了解人類對待鳥類的一些錯誤做

法，提高保護(hù)鳥類的自覺性。

三.做一做：為小鳥建造“食餌臺”

1師：我們能為保護(hù)鳥類做些什么？

2生：討論交流自己的設(shè)想，杭理后確定可行方案。

3師：啟發(fā)學(xué)生建造“食餌臺，

?把食餌臺擺在家中或野外小鳥經(jīng)?；顒拥牡攸c(diǎn)，幫助小鳥越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥

的情感。

?通過堅(jiān)持對食餌臺投放食物并進(jìn)行觀察的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；

?進(jìn)一步了解小鳥的生活習(xí)性.，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心和環(huán)保意識。

四.討論制作方法：

?生：講述初步的設(shè)想，交流自己的方案。

?師：提供具體的指導(dǎo)、提示制作方法。

?生：完成實(shí)踐作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

三年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要

逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自

己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)

生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往

合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信

息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、

積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、走進(jìn)實(shí)踐活動

2、活動一：自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋

3、活動二：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀

4、活動三：勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物

5、活動四：社會實(shí)踐類一一菜場大揭秘

6、活動五：社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

7、活動六：人與自然類一一美麗陜西，讓鳥兒不在憤怒

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方案，知道了玩

具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問卷調(diào)

查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

3、通過綜合實(shí)踐活動，了解禮儀方面的知識，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能

力。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。

5、通過開展一次“走進(jìn)菜市場”的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生認(rèn)識、了解更多的蔬菜,

探究蔬菜的營養(yǎng)價值。掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請教挑選蔬菜的方法。

6、通過實(shí)踐活動，不僅可以增強(qiáng)我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去

關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，體驗(yàn)社會中的不同角色。

7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，認(rèn)識到鳥類是人類的朋友。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實(shí)踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學(xué)們增長實(shí)踐

才干的一門課程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時整理及

時總結(jié)的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、充分利用電教手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的興趣和良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時整理及時總結(jié)的好習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度表附后

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1走進(jìn)實(shí)踐活動

2自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（一）

3自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（二）

4自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（三）

5綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（一）

6H—放假

7綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（二）

8綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（一）

9綜合活動類一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（二）

10綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（三）

11中期質(zhì)檢

12勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

13勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

14社會實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場（一）

15社會實(shí)踐類一一走進(jìn)菜市場（二）

16社區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

17人與自然類讓鳥兒不再憤怒（一）

18人與自然類一一讓鳥兒不再憤怒（二）

19總復(fù)習(xí)

20總復(fù)習(xí)

21總復(fù)習(xí)

22期末檢測

教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實(shí)踐活動這門課又一個初步的了解，是幫

助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的一門課程。

二

教學(xué)重點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)難點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動就是一門幫助同學(xué)們增長實(shí)踐才干的課程。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

師：每個同學(xué)都有自己的理想，希望自己長大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)

生、法官……并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自

己的本領(lǐng)呢？

①系統(tǒng)的書本知識②真才實(shí)干

—、新投

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

師：請他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？

①在課堂②在家里③在社區(qū)④在大自然中

師：書本知識的學(xué)習(xí)，有助于我們在較短的時間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識；綜

合實(shí)踐活動，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動腦思考、動手操作的

親身體驗(yàn)。那么開展綜合實(shí)踐活動，這樣有哪些形式？

①實(shí)驗(yàn)研究②觀察思考③動手操作④社會宣傳

2、在現(xiàn)實(shí)中找問題

師：提問是我們的天性，當(dāng)我們對事物產(chǎn)生興趣時，就會提出各種各樣的問題。請

同學(xué)們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

3、大家分工合作

師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時間活動時，一般要經(jīng)歷哪三個

階段？

①準(zhǔn)備階段②實(shí)踐階段③總結(jié)階段

4、看看我們的成果

師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們在活動

完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn),

以后遇到哪些問題可以這樣解決。

作業(yè)設(shè)計:

和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計:

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

2、在現(xiàn)實(shí)中找問題

3、大家分工合作

4、看看我們的成果

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（一）

教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,

學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動的大致過程。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的

智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動吧！

二、新授

1、提出活動主題

師：開展綜合實(shí)踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題來源與我們提出的問題。

請同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問題c

如：從小到大，我自己球過的玩具有哪些呢？

爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的？

古代人玩什么玩具？……

2、制作班級”問題搜集袋”。

將自己提出的問題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計一次，在眾多的問題中選擇一個

自己最想研究的。

3、資料展示。

學(xué)生閱讀”活動主題是這樣產(chǎn)生的二

參考活動主題：玩具的種類調(diào)查

玩具與性別的關(guān)系

從玩具的演變看社會的進(jìn)步

玩具與健康、智力的關(guān)系

“三無”玩具的危害

玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查

4、確定活動主題。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（一）

1、提出活動主題

2、制作班級”問題搜集袋”。

3、確定活動主題。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（二）

教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們我們確定了活動的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰的一樣,

組成一個小組，共同研究。

二、新授

1、制定活動方案

小組成員一起制定小組的研究方案。

2、做好活動前的準(zhǔn)備

搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。

準(zhǔn)備紙、筆等材料

3、活動建議

（D統(tǒng)計身邊的玩具種類

按照玩具的材料進(jìn)行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具

按照功能進(jìn)行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身

玩具

（2）設(shè)計統(tǒng)計表

列舉統(tǒng)計的內(nèi)容、設(shè)計列數(shù)、設(shè)計行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié)

論。

師：通過統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（3）制作統(tǒng)計圖

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

（1）訪問前的準(zhǔn)備

（2）訪問記錄

（3）通過訪問你了解到什么？

傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關(guān)系密

切，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代

代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮

毛等等。傳統(tǒng)玩具的題材是中國傳統(tǒng)文化的一部分，表現(xiàn)的是民眾的信仰、習(xí)俗和戲曲、

傳說、民間文學(xué)等內(nèi)容。它的造型、色彩和結(jié)構(gòu)隨意、主觀，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)

的特點(diǎn)，反映了中國的傳統(tǒng)審美觀念。

傳統(tǒng)玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動時，人們

既得到了娛樂，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進(jìn)了

情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。

中國傳統(tǒng)玩具在漫長的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風(fēng)格，并一直伴

隨著人們的成長。時至今日，雖然許多玩具己改頭換面，但個中的涵義及先人的智慧卻

仍長存其中。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（二）

1、制定活動方案

2、做好活動前的準(zhǔn)備

3、活動建議

4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（三）

教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方

案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過去、現(xiàn)在和將來。今天這節(jié)

課讓我們一起來動手制作玩具。

—皿的

一、新投

1、活動拓展

（1）制作玩具

向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具。

（2）玩玩具

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。

（3）開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動”

以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創(chuàng)

意的玩具。

（4）開展“玩具送愛心”活動

整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn)

山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。

2、活動總結(jié)

（D匯報與展示

匯報展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。

（2）談收獲與體會

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實(shí)踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

自我認(rèn)識類一一玩具大搜尋（三）

1、活動拓展

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）談收獲與體會

教學(xué)反思：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（一）

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗

手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范