文言文課外閱讀練習(xí)（一）

文言文課外閱讀練習(xí)（■）

-：細(xì)柳營

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士更被甲，銳兵刃，轂弓弩，持

滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：'軍中聞將軍令，不聞天

子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入芝軍。"亞夫乃傳言開壁門。

壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日介

胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。''成禮而去。既出軍門，群

臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，

可得而犯邪！”

1.選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（3分）

A.將以下騎送迎齊使田忌將而往

B.天子且至且欲與常馬等不可得。

C.己而之細(xì)柳軍之虛所賣之

D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。

2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。（2分）

將軍亞夫持兵揖日介胄之士不拜請以軍禮見。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（3分）

將軍約，軍中不得驅(qū)馳。

4.簡述漢文帝稱亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑颉＃?分）

答案：______________________________________________

二：孟母戒子（《韓詩外傳》）

【選文】

孟子少時(shí)，誦（1）,其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其1宣（3）也，呼而問之：“何

為中止？"對日：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒（4）之。自是之后，孟子不復(fù)i宣矣。

【注釋】

（1）［誦］背誦。（2）［輟然］突然停止的樣子。（3）［1?宣］xaun,遺忘。（4）［成］警告。

【練習(xí)】

1、解釋各組中加點(diǎn)的詞的含義。

①孟子輟然中止（）②呼而問之：“何為中止？”（）

處士笑而然之（）何有于我哉？（）

2、在文中找出同義詞填在下面的橫線上。

①失：（）②此：（）

3、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項(xiàng)是（）

A、呼而問之B、以此戒之C、多作白能見之D、自是之后

【閱讀提示】

孟軻的母親用刀割斷她自已織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，

長大后終于成為戰(zhàn)國時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

三：歐陽修論作文（蘇軾《東坡志林》）

【選文】

頃歲（1）孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間（2）以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工（3）；

世人患（4）作文字少，乂懶讀書，每,篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5）,多作

自能見之?！?/p>

【注釋】

（1）［頃歲］近年來。（2）［乘間］乘機(jī)，乘著間隙。（3）［工］精，妙。（4）［患］毛病、弊端（在于）。

（5）［指摘］挑剔，批評。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

嘗（）術(shù)（）過（）疵（）

2、請指出下列各句中的“之”各指代什么。

（1）嘗乘間以文字問之（）

（2）唯勤讀書而多為之（）

（3）多作自能見之（）

3、歐陽修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？

答：

【閱讀提示】

宋代文學(xué)家歐陽修論述了作文的訣竅：一是勤奮讀書，二是多動筆。今天讀來，不無啟迪。

四：墨池之上

［甲］墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告

于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以

勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉。

［乙］人有從學(xué)者，董遇（人名）不肯教，而云“必當(dāng)先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見?！?/p>

從學(xué)者云：“苦于無日。”董遇言：“當(dāng)以三余?！被蛳颉叭唷敝?，董遇言：“冬者歲之余，夜者日

之余，陰雨者時(shí)（農(nóng)時(shí)）之余也?！?/p>

1.用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告訴從學(xué)者。（3分）

2.解釋下面兩組加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）a被于來世者何如哉被：b將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳被：

（2）a或問“三余”之意意：b醉翁之意不在酒意：

3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思（加點(diǎn)詞必須準(zhǔn)確譯出）。（4分）

（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……

（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。

4.談?wù)勀阕x［乙］文后獲得的啟示。

五：鐵杵磨針（《方輿勝覽》）

選文】

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，奔去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰:

“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

【注釋】

（1）［媼卜。，年老的婦女。（2）［卒］完成。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

成（）去（）方（）欲（）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。

（1）問之，日：“欲作針?！保ǎ?）學(xué)而時(shí)習(xí)之（）

（3）一日曝書畫，牧童見之（）（4）此正午牡丹也，何以明之（）

3、翻譯文中橫線的句子。

【閱讀提示】

后人所說的“只要功夫深，鐵棒磨成針”即指此事

六：《扁鵲見蔡桓公》

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在媵理，不治將恐深。"桓侯曰：“寡人無疾?！?/p>

扁鵲出，桓侯日：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，日：“君之病在肌膚，不治

將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！?/p>

桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o日：“疾在媵理，

湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也：在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在

骨髓，臣是以無請也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

1.通假字判斷不正確的一項(xiàng)是（）。

A.扁鵲望桓侯而還走（“還”通“旋”）B.湯熨之所及也（“湯”通“燙”）

C.火齊之所及也（“齊”通“劑”）D.臣是以無請也（“無”通"亡”）

2.加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）。

A.君有疾在膜理（君王）B.扁鵲復(fù)見（又，再）

C.桓侯故使人問之（原因）D.司命之所屬（類）

3.下面加點(diǎn)的“之”字與其他三項(xiàng)意思不同的是（）。

A.醫(yī)之好治不病以為功B.君之病在肌膚

C.司命之所屬I）.君子之學(xué)必好問

4.省略成分補(bǔ)充正確的一項(xiàng)是（）。

A.醫(yī)之好治不病以（之）為功B.桓侯故使人問之（原因）

C.（疾）無奈何也D.（使者）已逃秦矣

5.加點(diǎn)詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是（）。

A.醫(yī)之好治不病以為功B.是非君子之道

C.扁鵲望桓侯而還走1）.箕畚運(yùn)于渤海之尾

（七）不食嗟來之食

齊（齊國）大饑（饑荒）。黔敖（齊國的一位富商）為食（準(zhǔn)備了食物）于路，以待餓者食之（給他們吃）。

有餓者蒙袂（m邑）輯屐（ju）（袖子遮著臉，拖拉著鞋），貿(mào)貿(mào)然（兩眼昏昏無神的樣子）來。黔敖左奉（捧）

食，右執(zhí)飲，曰：“嗟（喂）來食！”（餓者）揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”……

終不食而死。（選自《禮記.檀弓》（1）上文與《魚我所欲也》選段中的哪些語句相對應(yīng)？把它摘錄在

下面橫線上。（2

分）⑵

“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語；模仿《現(xiàn)代漢語詞典》中對成語“拔苗助長”的

釋義，試解釋它的意義。（4分）【拔苗助長】古時(shí)候宋國有個(gè)人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔

起一點(diǎn)，回家還夸口說：“今天我?guī)椭玳L了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子.

公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事?！距祦碇场浚ㄌ崾荆?/p>

答題不超出100字。故事情節(jié)須用自己的話簡要概括，不能全文翻

譯。）

參考答案：古時(shí)候齊國發(fā)生了大饑荒。有個(gè)叫黔敖的富商在路上施舍飲食，對一個(gè)饑餓的人大聲吆喝：“喂！

來吃。”饑餓的人說，我就是不吃‘嗟來之食’才落到這個(gè)地步的。終于不食而死（見于《禮記.檀弓》）。

今泛指帶有污辱性的施舍。（4分。故事敘述大致完整得2分，點(diǎn)明出處得1分，成語意基本解釋清楚得1

分.）

八：錫飾不辨

［閱讀提示］

濫竽充數(shù)的故事是大家所熟知的，故事中的南郭先生已成了不學(xué)無術(shù)、不懂裝懂的代表人物。其實(shí)歷史

上這種人已不足為奇，由于他們的淺薄無知，成為人們茶余飯后的笑料。

明1名醫(yī)戴原禮嘗2至京，聞一醫(yī)家術(shù)3甚高，治病輒效，親往觀之。見其迎4求5溢6戶，酬

應(yīng)不暇。偶一求藥者既7去，追而告之曰：“臨8煎加錫一塊?！痹Y心異之，叩9其故。日：“此古

方爾10。”殊不知古方乃11悻12字，修即糯米所煎糖也。嗟乎13!今之庸14醫(yī)妄謂15熟諳16

古方，大抵17不辨錫飭類耳！

注釋：1明：明朝。2嘗：曾。3術(shù)：技術(shù)。4迎：迎接他出診的人。5求：上門求診的人。6溢：

滿。7既：己。8臨：等到。9叩：問。10爾：同“耳”。11乃：是。12飭：tdng同糖。13嗟

jiG乎：唉，嘆詞。14庸：平庸，此指無技術(shù)。15妄謂：胡說。16熟諳dn：熟悉。17大抵：大都。

［訓(xùn)練］

一、指出下列句子詞類活用的現(xiàn)象。

1.見其迎求溢戶

2.原禮心異之

二、區(qū)別下列各組加點(diǎn)詞的不同含義。

偶一求藥者既去（）

1.

西蜀之去南海不知幾千里也（）

叩其故（）

2.

叩石墾壤（）

殊不知古方乃修字（）

3.

殊不沾污（）

臨煎加錫一塊（）

4.

有亭斃然臨于泉上者（）

三、找出文中議論的句子，并說說它的作用。

九：鄒與魯哄

［閱讀提示］

自古以來，得民心者得天下。正像孟子所說的那樣：“君行仁政，斯民親其上，死其長矣?！狈粗?/p>

行暴政，造成貧富懸殊，階級對立，其統(tǒng)治地位一定不會牢固。這就是選文中的百姓“疾視其長上之死而

不救”的原因。

鄒與魯哄1,穆公2問日：“吾有司3死者三十三人，而民莫之死4也。誅之，則不可用誅；不誅,

則疾視5其長上之死而不救，如之何6則可也？”孟子對7曰：“兇8年饑歲，君之民老弱轉(zhuǎn)9乎溝

壑，壯者散而之10四方者，兒11千人矣；而君之倉廉12實(shí)13,府庫充，有司莫以告14,是上慢15

而殘下16也。曾子17S：'戒之戒之！出乎爾18者，反乎爾者也。'夫民今而后得反之19也。君

無萬焉20o君行仁政，斯民親其上，死其長21矣。”

注釋：1哄：斗，交戰(zhàn)。2穆公：鄒國國君。3有司：官吏。4莫之死：即莫死之。5疾視：惡狠

狠地看著。6如之何；怎么辦。7對：回答。8|X|：荒。9轉(zhuǎn)：拋棄。10之：往。11幾：幾乎。12

倉縻liu：糧倉。13實(shí)：充實(shí)。14莫以告：不把真實(shí)的情況報(bào)告。15上慢：在上位的人怠慢。16下:

下面的百姓。17曾子：即曾參，孔子的學(xué)生。18爾：你。19反之：報(bào)復(fù)在上位的人的機(jī)會。20不

尤焉：不要怪罪百姓。21死其長：為他們的長官而死。

［訓(xùn)練］

一、穆公向孟子提出了一個(gè)怎樣的問題？孟子是怎樣解答的？從中可看出孟子怎樣的主張？

二、文中孟子引用了曾子的話，有什么作用？請聯(lián)系文中內(nèi)容翻譯這句話。

三、解釋下列詞組。

1.莫之死（）

2.如之何（）

3.兇年饑歲（）

4.莫以告（）

四、卜.列各組加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（）

誅之則疾視其長上之死而不救

A.B.

反之而民莫之死也

出乎爾者君行仁政

C.I）.

此古方爾人之才行

I-：賣柴翁毆宦者

［閱讀提示］

唐代詩人白居易曾寫過著名的《賣炭翁》，深刻揭露“宮市”對勞動人民的殘酷剝削。但白居易筆下的

賣炭翁面尋宮使的掠奪，只能忍氣吞聲，逆來順受。選文中的賣柴翁卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，在被逼走

投無路的情況卜\奮起反抗，怒毆宦者。

嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)1柴?；抡叻Q宮市2取之，與3絹數(shù)尺，又就索4“門戶”5,仍邀6驢送柴至

內(nèi)7。農(nóng)夫啼泣，以所得絹與之。不肯受，曰：“須得爾8驢?！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后

食。今此柴與汝，不取直9而歸，汝尚10不肯，我有11死而已！”遂毆宦者。

注釋：1負(fù)：馱。2宮市；王宮中所設(shè)的市肆。3與：給。4就索：向他索取。5門戶：指門戶稅。

6邀：強(qiáng)要。7內(nèi)：宮內(nèi)。8爾：你。9直：同“值”。10尚：還。11有：只有。

［訓(xùn)練］

一、解釋加點(diǎn)的詞，并指出詞性。

1.宦者稱宮市取之（）（）

2.農(nóng)夫啼泣，以所得絹與之（）（）

3.今以柴與汝（）（）

4.嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴（）（）

5.我有父母妻子（）（）

6.我有死而已（）（）

二、試分析文中的“宦者”和《賣炭翁》中的“宮使”（可從兩者的掠奪的程度手段及對人物的描寫方

法方面分析）。

三、找出文中表示第一人稱和第二人稱的詞語。

十一：鑿壁偷光（《西京雜記》）

【選文】

匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮（1）,衡乃穿壁（2）引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（3）,

家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡日：“原得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資（4）給

以書，遂成大學(xué)（5）。

【注釋】

（1）［逮］及。（2）［穿壁］在墻上找洞。（3）［文不識］姓文名不識。（4）［資］借。（5）［大學(xué)］大學(xué)問

家。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)的詞。

而（）大姓（）償（）怪（）

2、下列句子中“而”字用法不一樣的一項(xiàng)是（）

A、鄰舍有燭而不逮。B、匡衡勤學(xué)而無燭。

C、與其傭作而不求償。D、學(xué)而時(shí)習(xí)之。

3、下列句子中“以”字用法不一樣的一項(xiàng)是（）

A、以書映光而讀之。B、資給以書。

C、非學(xué)無以致疑。I）、以此戒之。

1、翻譯文中畫橫線的句子。

4、由本文而來的一個(gè)形容勤學(xué)的成語是，再寫出三個(gè)由勤學(xué)故事而來的成語：。

十二：掛牛頭賣馬肉

［閱讀提示］

掛羊頭賣狗肉，常被用來比喻以好的名義做招牌，實(shí)際上兜售低劣的貨色。然而文中的“掛牛頭賣馬肉”，

卻被晏子用來比喻靈公表里不一，內(nèi)外有別的做法，從而告誡靈公宮內(nèi)宮外要一視同仁，統(tǒng)一執(zhí)法。

靈公1好婦人而丈夫飾2者。國人盡服之3。公使吏禁之日：“女子而男子飾者，裂其衣裳，斷其帶?！?/p>

裂衣斷帶，相望4而不止。晏子見5,公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾者，裂斷其衣帶，相望而不

止者，何也？"晏子對日：“君使服之于內(nèi)，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使

內(nèi)勿服，則外莫敢為6也?！惫唬骸吧啤！笔箖?nèi)勿服，不逾7月，而國人莫之服8o

注釋：1靈公：指衛(wèi)靈公。2丈夫飾：穿男子服裝。3盡服之：都跟著穿戴男子服飾。4相望：指

（國人）紛紛埋怨責(zé)怪。5見：求見。6為：做，這里指穿。7逾：超過。8莫之服：沒有人穿。

［訓(xùn)練］

一、靈公有禁不止的原因是什么？它給我們什么啟示？

二、翻譯晏子的兩句話，分析‘'懸牛首于門”和“賣馬肉于內(nèi)”各喻指什么。

三、下列句子不是判斷句的一項(xiàng)是（）

A.南陽劉子驥，高尚士也。

B.裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？

C.臣本布衣。

D.劉備，天下梟雄。

四、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

1.公使吏禁之日（）

2.使內(nèi)勿服（）

3.女子而男子飾者（）

4.相望而水止者，何也（）

十三：與陳伯之書（節(jié)選）（丘遲《丘司空集》）

【選文】

暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓（1）,感生平于疇日（2）,撫弦登睥（3）,

豈不愴恨（4）!所以廉公之思趙將（5）,吳子之泣西河（6）,人之情也。將軍獨(dú)無情哉？想早勵良規(guī)（7）,

自求多福。

【注稀】

（1）［故國之旗鼓］因?yàn)殛惒橇旱慕荽淌?，后來投魏，這封信是丘遲勸他臨陣歸降，所以說是“見

故國之旗鼓”。（2）［疇日］昔日。（3）［撫弦登障］拿著弓箭登上城墻。弦，弓弦；睥，城墻上的女墻。

（4）［愴恨（liong）］悲傷。（5）［廉公之思趙將］廉頗原是趙將，后來被迫奔魏，但仍思復(fù)用于趙。（6）

［吳子之泣西河］吳起治于西河，因?yàn)槲何浜盥犘抛嬔?，西河可能不保，所以吳起望西河而泣下。?）［規(guī)］

打算。

【練習(xí)】

1、下列加點(diǎn)詞語意思不完全相同的一項(xiàng)是（）

A、見見故國之旗鼓。B、樹雜花生樹，群鶯亂飛。

每見壁間題字。見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中。

C、思廉公之思趙將。D、之人之情也。

學(xué)而不思則罔。故少之日，得學(xué)之功十五。

1、填空。

（1）文中描寫景物的句子是：

（2）“廉公之思趙將，吳子之泣西河”的原因是：

3、文中的“將軍”指代（）

A、廉頗B、吳起C、陳伯之D、丘遲

4、翻譯文中畫橫線的句子：

十四：自護(hù)其短（《雪濤小說?知無涯》）

【選文】

北人（1）生而不識菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”某人自護(hù)（3）

其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何

地不有？”

【注糅】

（1）［北人］北方人。（2）［仕］做官。（3）［護(hù)］掩蓋，遮掩。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

而（）啖（）去（）欲（）

2、下列各組加點(diǎn)詞意思不一樣的一項(xiàng)是（）

A仕于南方。B或曰：啖菱須去殼。

不得已而從仕。或告之曰：是非君子道。

C前山后山，何地不有。D仕于南方。

學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。嘗射于家圃。

3、在下列句子的括號里填上省略成分。

［］曰：“我非不知。并殼者，［］欲以［］清熱也?！?/p>

4、翻譯文畫橫線的句子。

5、這個(gè)寓言告訴人們的道理是：

十五：蒲留仙寫書（鄒強(qiáng)《三借廬筆談》）

【選文】

蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡，寓意處全無跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門（1）也。

相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此書時(shí)，每臨晨攜一大

磁罌（2）,中貯苦茗，具淡巴菰（3）-包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者

過，必強(qiáng)執(zhí)與語，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃己。偶聞一事，歸而粉飾之。

如是二十余年，此書方告戴（4）o故筆法超絕。

【注釋】

（1）［左史、龍門］指左丘明和司馬遷。左丘明著《左傳》，司馬遷生于龍門。（2）［罌（ying）］大腹

小口的瓶或罐子。（3）［淡巴菰］煙草的舊音譯名。（4）［藏（chan）］完成。

【練習(xí)】

1、解釋文中帶點(diǎn)的詞。

居（）于（）置（）

語（）是（）方（）

2、比較下列各組詞的不同意義。

①為為村中童子師（）②故故筆法超絕（）

凡為足下道者（）溫故而知新（）

3、用文的話概述《聊齋志異》的特點(diǎn)：

4蒲松齡“筆法超絕”的原因是什么？

【閱讀提示】

本文敘述了蒲松齡先生寫《聊齋志異》時(shí)搜集素材的故事。

十六：螳螂捕蟬（《說苑》）

【選文】

吳王欲伐荊（1）,告其左右日：“敢有諫者死！”舍人有少福子（2）者欲諫不敢，則懷丸操彈（3）于

后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高

居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4）,欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄

螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（5）得其前利（6）,而不顧其后之有患也。"吳王日：“善

哉！”乃罷其兵。

【注釋】

（1）［吳王欲伐荊］吳王，指吳王闔閭：荊，楚國。（2）［舍人有少儒子］舍人，國王的侍從官；少儒子，

年輕人。（3）［懷丸操彈］藏著子彈拿著彈弓。（4）［委身曲附］彎曲著身體，屈著前肢。（5）［務(wù)欲］心

想要。（6）［前利］眼前的利益。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

伐（）旦（）子（）延（）

2、在文中找出與下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的詞，并寫出相應(yīng)的句子。

（1）則懷丸操彈于后園。字：句：（）

（2）如是者三旦。字：句：（）

3、為卜.列句子補(bǔ)出省略的成分。

（1）［］欲取蟬，而［］不知黃雀在其傍也。

（2）［］欲啄螳螂，而［］不知彈丸在其下也。

4、填空。

（1）《螳螂捕蛇》寫了和兩種動物，告訴人們的道理是：

（2）《螳螂捕蟬》寫了、和等幾種動物，告訴人們的道理是：

5、翻譯文中畫橫線的句子。

【閱讀提示】

本文通過年輕的侍從官給吳王講的這個(gè)故事，告誡人們：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬不能為了眼

前的利益，而忘卻身后的禍患。

十七：以學(xué)自損，不如無學(xué)（顏之推《顏氏家訓(xùn)》）

【選文】

夫?qū)W者，所以求益（1）耳。見人讀數(shù)十卷書便自高大，凌忽（2）長者，輕慢同列（3）。人疾之（4）

如仇敵，惡之如鷗梟。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。

【注釋】

（1）［求益］求得長進(jìn)。（2）［凌忽］欺侮和輕視。（3）［同列］同輩。（4）［疾之］怨恨他。

【練習(xí)】

1、下列各組詞的意義完全相同的一項(xiàng)是（）

A夫?qū)W者，所以求益耳。B凌忽長者，輕慢同列。

問姓名于士大夫皆在中朝時(shí)聞天下長者之言。

C所以求益耳。D見人讀數(shù)十卷書便自高大。

以刺刀攫其首。奉書草草，唯為親為己自重。

2、翻譯文中畫橫線的句子。

卜八：蛛與蠶（《雪濤小說?蛛蠶》）

【選文】

蛛語蠶曰："爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯（1）,黃口燦然，固之自裹。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長

絲，乃喪厥（2）嫗。然則其巧也，適以自殺，不亦愚乎！”蠶答蛛日：“我固自殺。我所吐者，遂為文章

（3）,天子袞龍（4）,百官絨繡（5）,孰非我為？汝乃相（6）腹而營口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，會伺其間，

蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛日：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”

噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！

【注釋】

（1）［經(jīng)緯］織物直線叫經(jīng)，橫線叫緯。（2）［厥］義同“其"。（3）［文章］指帶花紋的織品。（4）［袞

（gtin）龍］龍衣，古時(shí)帝王的禮服。（5）［級（fU）繡］祭祀時(shí)穿的禮服。（6）［柑（xiao）腹］空腹。

【練習(xí)】

1、在文中找出兩個(gè)第二人稱代詞：、。

2、指出下列句中加點(diǎn)詞各指代什么。

口吐經(jīng)緯（）遂為文章（）

3、解釋加點(diǎn)詞的不同意義。

（1）我所吐者，遂為文章（）（2）為人謀則為汝自謀（）

4、下列句中的“之”各指代什么。

（1）蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之。（）

（2）其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出。（）

（3）或告之曰：“是非君子之道。”（）

5、蛛和蠶各自的特點(diǎn)是什么。

（1）蛛：

（2）蠶：

6、作者在文的態(tài)度是什么？從哪里可看出來？

答：

【閱讀提示】

本文以利世不利己的蠶和利己不利世的蜘蛛相對比，諷刺了那些自私自利的人。

卜九：答謝中書書（節(jié)選）（陶弘景《陶隱居集》）

【選文】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝（1）。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將

歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹（2）,沈鱗競躍。實(shí)是欲界（3）之仙都。自康樂（4）以來，不復(fù)有能與（5）

其奇者。

【注釋】

（1）［交輝］交相輝映。（2）［頹］墜落。（3）［欲界］佛家有三界之說，欲界即指人間。（4）［康樂］指

謝靈運(yùn)。他曾襲封康樂公。（5）［與］這里指欣賞、進(jìn)入某種境界（這里是江蘇茅山風(fēng)景）。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意義。

俱（）沈（）競（）復(fù)（）

2、下列句中“之”字不解釋為"的”的一項(xiàng)是（）

A、山川之美，古來共談。B、實(shí)是欲界之仙都。

C、照以海濱之月。D、有牧童見之，拊掌大笑。

3、在文中找出描寫動景的句子。

4、在文中找出議論的句子。

二十：王充求學(xué)（范曄《后漢書?王充傳》）

【選文】

王充字仲任，會稽上虞人也，其先白魏郡無城徒焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到應(yīng)有京師，受業(yè)太學(xué)，師

事扶風(fēng)班彪（1）。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流

百家之言。

【注釋】

（1）［扶風(fēng)班彪］扶風(fēng)人班彪，漢代著名史學(xué)家，班固的父親，《漢書》是他草創(chuàng)的。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

徒焉（）師事（）輒（）遂（）

2、翻譯文中畫橫線的句子（要求補(bǔ)出省略成分）。

3、王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（）

A、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法

C、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)范圍

【閱讀提示】

本文敘述了王充求學(xué)的故事，其中的“好博覽而不守章句“不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。

二十一：鄭人買履（《韓非子?外儲說左上》）

【選文】

鄭人且（1）有置履者，先自度（2）其足，而置之其坐；至之（3）市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘

持度?！狈礆w取之。乃反（4）,市罷（5）,遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自

信也。”

【注釋】

（1）［且］將要。［置］購置。（2）［度（du6）］量度，動詞。下文“寧信度（di!）”的“度”是名詞，指

量度好的尺碼。（3）［至］等到。［之］往，至上（4）［返］同“返”。（5）［罷］結(jié)束。

【練習(xí)】

1、找出F列句子中的通假字。

①而置之其坐。（同）

②反歸取之。（同）

2、下列加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）

A先自度其足B寧信度

何不試之以足無自信也

C鄭人有且置履者D先自度其足

遂不得履吾忘其度

3、解釋“之”字在句子中的意義。

（1）反歸取之（）（2）何不試之以足（）

（3）至之市而忘操之（）（）

4、翻譯文中畫橫線的句子，并用括號補(bǔ)出省略的內(nèi)容。

①

②

5、為什么這位鄭人會“寧信度，無自信”？

答：

【閱讀提示】

這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守I日，不思變通，終將?事無成。

二十二：買樓還珠（《韓非子?外儲說左上》）

【選文】

楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜（1）,熏以桂椒（2）,綴以珠玉，飾以玫瑰（3）,緝（4）以翡翠。

鄭人買其梗而還（5）其珠。此可謂善賣樓者，未可謂善鬻珠也。

【注釋】

（1）［木蘭］一種香木。［柜］這里指小匣子。（2）［桂椒］桂花和花椒，兩種香料。（3）［玫瑰］一種美石。

（4）［緝］裝飾邊沿。（5）［還］退還。

【練習(xí)】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意義。

為（）綴（）飾（）還（）

2、指出下列句中“其”的不同用法。

①楚人有賣其珠于鄭者（）②鄭人買其梗而還其珠（）

③如知其非義，斯速已矣（）④其里之丑人見而美之（）

3、翻譯文中畫橫線的句子

4、讀了這則寓言，你認(rèn)為楚人和鄭人各應(yīng)該汲取什么教訓(xùn)？

①楚人：

②鄭人：

【閱讀提示】

這個(gè)故事啟發(fā)人們認(rèn)識這樣的道理：過分追求形式，反而會喧賓奪主，埋沒內(nèi)容，適得其反。

（二十三）齊莊公出獵

齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪。問其御日：“此何蟲也？”對日：“此所謂螳螂者也。其為蟲也，知

進(jìn)而不知卻，不量力而輕敵?！鼻f公曰：“此為人，而必為天下勇武矣！”回車而避之。

1、解釋下列句中加線的詞

（1）不量力而輕敵（2）此為人

2、下列各句中的其與“其為蟲也”中的“其”的用法，意義相同的一項(xiàng)是（）

A、其如土石何B、其真不知馬也

C、其一犬坐于前D、專其利三世矣

3、翻譯：有?蟲舉足將搏其輪

4、出自本文的一個(gè)成語是，現(xiàn)在常用這個(gè)成語來比喻

二十四：予產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校

［閱讀提示］

老百姓議論朝政的好壞，表明他們對國家的關(guān)心。同時(shí)，當(dāng)權(quán)者也可以從中了解自己的政事如何。歷代

賢明的君主都善于聽取屬下及人民的意見，鄭國國相子產(chǎn)就是其中的一個(gè)。

鄭人游于鄉(xiāng)校1,以議執(zhí)政之善否。然明2謂子產(chǎn)3日：“何不毀鄉(xiāng)校？”子產(chǎn)曰：“胡為？夫4人

朝夕游焉，以議執(zhí)政之善否，其所善者，吾將行之；其所惡者，吾將改之，是吾師也，如之何5毀之？吾

聞為國忠信以損怨，不聞作威以防怨。譬之若防川也，大決6所犯，傷人必多，吾不能救也，不如小決之

使導(dǎo)7,吾聞而藥之也?！?/p>

注釋：1鄉(xiāng)校：鄭國都城中一個(gè)養(yǎng)老而兼校射的地方。2然明：鄭國大夫。3子產(chǎn)：鄭國國相。4夫：

發(fā)語詞。5如之何；怎么能。6大決：河流大的決口。7導(dǎo)；疏導(dǎo)。

［訓(xùn)練］

一、1對待百姓的議政，子產(chǎn)和然明的態(tài)度是怎樣的？2用一個(gè)字歸納他們的做法。

二、解釋加點(diǎn)的詞。

1.鄭人游于鄉(xiāng)校（）

2.以議執(zhí)政之善否（）

3.吾聞為國忠信以損怨（）

4.譬之若防川也（）

三、翻譯下列句子。

1.何不毀鄉(xiāng)校？

2.是吾師也，如之何毀之？

3.吾聞而藥之也。

一、子產(chǎn)在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了什么方法，因而顯得形象貼切，淺顯易懂。

二十五：河中石獸

［閱讀提示］

許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。應(yīng)該

正確分析，綜合考慮，像文中的老河兵那樣，既考慮石獅的比重，乂正確分析水的沖力和石獅子的相互作

用，進(jìn)而又分析這種相互作用產(chǎn)生的反沖力對河床形態(tài)的局部改變。如此，才能得出正確的結(jié)論。

滄州1南，一寺臨河干2,山門圮3于河，二石獸并沉焉。閱4十余歲，僧募金重修，求二石獸于

水中，竟不可得。以為順流下矣，棹5數(shù)小舟，曳6鐵鉗，尋十余里，無跡。

-講學(xué)家設(shè)賬7寺中，聞之笑曰：“爾輩8不能究物理，是非森柿9,豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)

重，沙性松浮，湮10于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦值11乎？”眾服為確論。

一老河兵12聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其

反激之力，必于石下迎水處噴13沙為坎穴14,漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石

又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯15逆流而上矣。求之下流，固值；求之地中，不更慎乎？”

如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但16知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷17歟？

注釋：1滄州：今河北省滄縣。2臨河干；臨，靠近；干，岸邊。3圮:pi,倒塌。4閱：經(jīng)歷。5

棹：（zhao）,船槳，此用作動詞，戈上6曳：ye,拖著。7設(shè)帳：設(shè)立講壇。8爾輩：你們這般人。

9柿：f&i,木片。10湮：yan,沉落。11值：dion,同"解'，瘋。12河兵：水手。13嚙：nife,

啃咬。14坎穴：洞穴。15溯：從下游向上。16但：只。17臆斷：主觀武斷。

［訓(xùn)練］

一、閱讀理解全文后填空。

對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在，依據(jù)是；講學(xué)家判斷其在，理由是；老水兵則判斷其在，是

因?yàn)椤?/p>

二、對下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.尋十余里，無跡。（尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。）

B.眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的論斷。）

C.如其言，果得于數(shù)里外。（按照老水手的說法去找，果然找到石獸在兒里外的上游。）

D.竟不可得。（居然沒有找到。）

三、分析?段所運(yùn)用的表達(dá)方式及其作用。

四、翻譯第三段。

二十六：良馬對

［閱讀提示］

怎樣評判馬的優(yōu)劣，歷來是人們所熱衷的話題。愛國名將岳飛對區(qū)別良馬和駕馬，也有自己的標(biāo)準(zhǔn)，讓

我們來看看他是否言之有理。

高宗1問岳飛曰：“卿2得良馬否？“對曰：“臣3有二馬，日略4芻5豆數(shù)升，飲泉一斛6,

然非精潔7不受8。介9而馳，初不甚疾，比10行百里，始奮11迅。自午12至酉13,猶可百里。

褫14甲而不息15不汗，若無事然。此其受大而不茍16取，力裕17而不求逞，致遠(yuǎn)18之材也。不

幸相繼以19死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣20不擇粟，飲不擇泉，攬21轡22未安23,踴躍24

疾驅(qū)，甫25百里，力竭26汗喘，殆27欲斃28然。此其寡取29易盈30,好逞易窮31,鴛鈍32

之材也?！备咦诜Q善33。

注釋：1高宗：宋高宗。2卿：qing,您。3臣；我，岳飛自稱。4咯：dan,吃。5芻：chu,草。

6斛：hti,古代十斗為?斛。7精潔：精細(xì)清潔。8不受：不吃。9介：甲，披上甲。10比：等到。

11奮：振作精神。12午：午時(shí)，相當(dāng)于今上午十一時(shí)至下午一時(shí)。13酉：y6u,酉時(shí)，相當(dāng)于今下午五

時(shí)至七時(shí)。14褫：chi,解脫。15息：氣喘。16敬：gou,輕易。17裕：充足。18致遠(yuǎn)：能走遠(yuǎn)

路。19以：而。20秣：m6,喂。21攬：抓住。22轡：pei韁繩。23安：穩(wěn)。24踴躍：蹦跳的

樣子。25甫：玲，才。26竭：盡。27殆：幾乎。28斃：倒下。29寡?。褐赋院鹊蒙佟?0易盈：

容易滿足。31窮：力盡。32鴛鈍：ntidtin,鴛：劣馬，鈍：笨拙，此指沒才能。33善：好。

［訓(xùn)練］

?、選文中岳七是從哪兩方面來說明馬的優(yōu)劣的？他認(rèn)為“致遠(yuǎn)之材”和“鴛鈍之材”的區(qū)別是什么？

二、下列選項(xiàng)中沒有詞類活用的一項(xiàng)是（）

A.日咯芻豆數(shù)升，飲泉?斛，然非精潔不受。

B.介而馳，初不甚疾，比行百里，始奮迅。

C.而秣不擇粟，飲不擇泉。

D.君行仁政，斯民親其上，死其長矣。

三、解釋加點(diǎn)詞的含義。

1.然非精潔不受（）

2.若我事然。（）

3.不幸相繼以死（）

4.以子之矛陷于之盾何如（）

:十七：胸有成竹

［閱讀提示］

大家對“胸有成竹”這個(gè)成語的意思一定了解，但未必知道這個(gè)成語的來歷。讀了下面這則短文，你對

這個(gè)成語的含義會有進(jìn)?步理解，同時(shí)還能獲得其他的啟示。

竹之始生，一寸之萌1耳，而節(jié)葉具焉2。自3蜩蝮蛇4。以至于劍拔十尋5者，生而有之也。今

畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中6,執(zhí)筆熟視7,乃見其所欲

畫者，急起從之，振筆直遂8,以追其所見，如兔起鶻落9,少縱則逝10矣。

［訓(xùn)練］

一、文中用了兩處比喻，找出來，說說它們的比喻義。

二、翻譯下列句末語氣詞，說明其表達(dá)的語氣。

1.而節(jié)葉具焉。（）（）

2.豈復(fù)有竹乎（）（）

3.少縱則逝矣（）（）

4.苛政猛于虎也（）（）

三、解釋加點(diǎn)的詞。

1.竹這始生，一寸之萌耳（）

2.豈復(fù)有竹乎（）

3.今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之（）（）

4.以追其所見（）

四、這則短文對你有何啟示

二十八：借書速還（宋濂《黃生借書說》）

【選文】

余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無以致書以觀，每假（1）借于臧書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān),

手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

【注釋】

（1）［假］借。（2）［逾約］超過預(yù)定的期約。

【練習(xí)】

1、下列各句中“以”的意義和“非學(xué)無以致疑”中的“以”完全相同的一項(xiàng)是（）

A、無以致書以觀。B、此正午牡丹也。何以明之。

C、以是人多以書假余。D、多以書假余。

2、給下列句子中加點(diǎn)的詞選擇正確的意義。

①余勸時(shí)即嗜學(xué)。（）

A、嗜好B、喜歡C,特別D,學(xué)習(xí)

②每假借于臧書之家。（）

A、到B、去C、向D、在

③余因得遍觀群書（）

A、就B、因此C、于是D、因?yàn)?/p>

1、指出下列句中“之"各指代什么。

①錄畢，走送之。（）②一日曝書畫，有牧童見之。（）

③處士笑而然之。（）④學(xué)而時(shí)習(xí)之。（）

2、從下列語句可看出人物的什么特點(diǎn)。

①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

②錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（二十九）

浦陽鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日?，聚而

如錢。憂

之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇之大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無不病者。懼而

謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，

終日可愈；三日，越旬可愈：今疾且成，已非三月不能廖③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；

至于既成，其將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢不止：非有以治其外，疾未易為之?！?/p>

君從其言，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果

至二月而后爆，三月而神色始復(fù)。

余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕

之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。

（方孝孺《指喻》）

注釋?：①握：四寸為一握。②膂（頒）：脊骨。③爆（ch6u）：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯誤的兩項(xiàng)是（）

A.懼而謀諸醫(yī)（謀劃）B.其將延乎肝膈（蔓延）

C.疾未易為之（變換）D.積歲月，疲思慮，而僅克之（消除）

2.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）

丸剛艮湯劑，而傅以善藥徐以杓酌油瀝之

B.不速治，且能傷身北山愚公者，年且九十

C.雖病在指，其實(shí)一身病也雖人有百手，手有百指

D.終日而愈，艾可治也彼三晉之兵，素悍勇而輕齊

3.下列句子中加點(diǎn)的“之”，解釋錯誤的一項(xiàng)是（）

A.憂之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）

B.余因是思之（指代”引發(fā)的道理”）

C.惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）

D.積歲月，疲思慮，而僅克之（指代“禍患）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。

（2）始以為不足治，而終至于不可為。

5,本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個(gè)什么道理?請用自己的話簡要回答。

三十.

天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入厘山②，使為書招張世杰。天祥

日：“吾不能儼父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：'‘人生自古

誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。屋山破，軍中置酒大會。弘范日：.“國亡，丞相忠孝盡矣，

能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜槿耆虎艹鎏?，曰：“國亡不能抹，為人臣者死有余罪，

況敢逃其死而二其心乎！'弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，

館人供張e甚盛。天祥不寢處，坐達(dá)旦，遂移兵馬司⑦，設(shè)卒以守之?！煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾

事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。

（《宋史。文天祥傳》）

注釋：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。②壓（yd）山：宋末抗元的最后據(jù)點(diǎn)。③桿（h6n）：保衛(wèi)。

④法（xu6n）然：水滴卜.的樣子。⑤操：同“救”。⑥供張：陳設(shè)帷帳及一切用具。⑦兵馬司：主管京師治

安的機(jī)關(guān)。⑧鄉(xiāng)機(jī)ihn）：同“向"。

1.用“I”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。

遣使護(hù)送天祥至京師。

2.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

⑴書：（2）涕：⑶殊：

3.弘范“使（天祥）為書招張世杰"，天祥是怎么說的？又是怎么做的?請用自己的話回答。

4.選出對畫線句子“國亡不能抹，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”意思理解正確的一

項(xiàng)。（）

A周家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不二之心呢！

B.國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢!

C周家滅亡不能拯救，因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧?，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不二之心呢！

D周家滅亡不能拯救，因?yàn)榇蟪妓烙杏嘧铮趺催€敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢

5.從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。（不少于兩句）

6.閱讀全文并結(jié)合你學(xué)過的課文，談?wù)勎奶煜橹两袢詾槿藗兙囱龅脑颉?/p>

""一：吳起

昔吳起①出遇故人，而止之食。故人日：“諾。”起日：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明

日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三

軍歟？欲服三軍，非信不可也！

【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。

1.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（4分）

①明日早，令人求故人（）②故人來，方與之食（）

③恐其自食其言也（）④欲服三軍，非信不可也（