北師大版歷史九年級下冊第17課《現(xiàn)代世界的科技與文化》聽課評課記錄

北師大版歷史九年級下冊第17課《現(xiàn)代世界的科技與文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史九年級下冊第17課《現(xiàn)代世界的科技與文化》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過播放一段關(guān)于現(xiàn)代世界科技與文化發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授科技發(fā)展部分時(shí)，老師通過展示圖片、數(shù)據(jù)等直觀信息，使學(xué)生更容易理解。在文化發(fā)展部分，老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同國家的文化特點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，老師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對現(xiàn)代世界科技與文化的了解、分析和評價(jià)。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠識(shí)記和理解現(xiàn)代世界科技與文化的發(fā)展脈絡(luò)，對其進(jìn)行一定的分析與評價(jià)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠描述出本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)代世界科技與文化的主要發(fā)展歷程和特點(diǎn)。對于一些重要的科技和文化事件，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記憶其時(shí)間、地點(diǎn)和影響。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們能夠在老師引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的分析與評價(jià)方法，對現(xiàn)代世界科技與文化的發(fā)展進(jìn)行一定的探討。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國在科技與文化領(lǐng)域的取得的輝煌成就，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感；同時(shí)，通過對不同文化背景下科技與文化的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化的多樣性和豐富性，拓展了他們的文化視野。在教學(xué)過程中，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們敢于質(zhì)疑、勇于探索，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)。同時(shí)，教師注重學(xué)生的課堂參與，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)之處：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑精神，提高課堂提問的質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，關(guān)注教師教學(xué)行為的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。針對教師的成長，可以采取以下支持措施：

（1）定期教研活動(dòng)，讓