2024年感恩節(jié)演講稿例文（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年感恩節(jié)演講稿例文尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，三十歲的樣子，個(gè)子不高，說(shuō)話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào)，像一泓清水滋潤(rùn)我們的心田;我們喜歡他沒(méi)事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在老師周?chē)?，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì)用紅筆畫(huà)上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。她在上課時(shí)非常認(rèn)真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，不管我們會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)把全班教得會(huì)為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅，我們要感謝老師。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。____老師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。一次，我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好，被她領(lǐng)到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來(lái)，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會(huì)有哪個(gè)老師愿意打自己的學(xué)生呢?無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次，老師因闌尾炎，住院了。我們都很擔(dān)心她，但反而老師更擔(dān)心我們。我們?cè)ミ^(guò)探望老師，老師看見(jiàn)我們也非常高興。老師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問(wèn)我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰(shuí)出了什么問(wèn)題……我們聽(tīng)了老師這番話，都非常感動(dòng)，我們都了解她的心意。這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)，敬業(yè)的老師。經(jīng)過(guò)深入研究和評(píng)估，我們確信該方案在技術(shù)上具有可行性，并且能夠滿足項(xiàng)目的需求。我們推薦實(shí)施該方案，并相信它將為項(xiàng)目的成功做出重要貢獻(xiàn)。在經(jīng)歷了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估和細(xì)致的研究之后，我們確認(rèn)該方案在技術(shù)上具備充分的可行性，且完全契合項(xiàng)目的實(shí)際需求?；谝陨戏治?，我們鄭重推薦實(shí)施該方案，并堅(jiān)信其將對(duì)項(xiàng)目的順利推進(jìn)和最終成功產(chǎn)生顯著且積極的貢獻(xiàn)。2024年感恩節(jié)演講稿例文（二）尊敬的各位，我是多媒體應(yīng)用班的學(xué)員，今日能與大家共同探討感恩這一主題，我感到十分榮幸，我的演講題目是《感恩社會(huì)》。自古以來(lái)，感恩的主題始終如一，感恩的歌曲流傳不息，感恩的頌詞代代相傳，感恩的行動(dòng)伴隨我們生生不息。我們首先要感恩老師。他們以辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)未來(lái)的希望，他們深夜未熄的燈光，被粉筆灰染白的秀發(fā)，以及歲月在他們面龐刻下的痕跡。我們感恩，感恩這些神圣的印記，是他們無(wú)私地付出了太多的心血和青春。當(dāng)我們的任性、不聽(tīng)話、淘氣傷害到他們時(shí)，我們是否想過(guò)，那顆受傷的心是如此的慈父慈母，是如此的期待我們成才。其次，我們要感恩父母。他們是家庭的中心，母親經(jīng)歷了十月懷胎的艱辛，父親為家庭奔波勞累，任由歲月在他們的雙頰留下滄桑。我們是否曾在他們生日時(shí)送上祝福？在他們疲憊時(shí)為他們輕輕按摩雙肩？在他們承受生活壓力時(shí)給予安慰和支持？我們沒(méi)有，反而在青春叛逆期與他們無(wú)休止地爭(zhēng)吵，表現(xiàn)出對(duì)未滿足愿望的不理解和不滿。我們忽視了他們的付出，傷害了他們的感情，但他們始終無(wú)怨無(wú)悔，默默付出。我們還要感恩那些為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。感謝那些在黎明前清掃街道的清潔工，為我們創(chuàng)造了一個(gè)干凈整潔的環(huán)境；感謝那些在急救室中挽救生命的醫(yī)生，讓我們的生命得以健康綻放；感謝那些在馬路上奔波，送我們安全回家的司機(jī)；感謝那些在街頭巷尾為我們指路的導(dǎo)覽員。他們的存在如同微塵，雖然容易被忽視，但在我們需要時(shí)，他們總能及時(shí)出現(xiàn)，給予我們幫助。此外，我們也要感恩那些在困難時(shí)刻伸出援手的人，無(wú)論是志愿者、援建者，還是那些在我們無(wú)助時(shí)給予幫助的陌生人。他們的善良與慷慨讓我們感受到溫暖，激發(fā)我們?nèi)椭嘈枰獛椭娜恕Ｒ驗(yàn)楦卸鳎覀兌梅瞰I(xiàn)。我們會(huì)在他人掉落物品時(shí)幫忙拾起，會(huì)在擁擠的公交車(chē)上為需要的人讓座，會(huì)在他人困頓時(shí)以真誠(chéng)的微笑給予支持。因?yàn)樯鐣?huì)給予我們關(guān)愛(ài)，我們就有責(zé)任將更多的回報(bào)傳遞給每一個(gè)人。每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，每一件小事，都充滿了感恩的力量，讓社會(huì)充滿愛(ài)與歡樂(lè)，讓世界充滿和諧與美好。我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽(tīng)！2024年感恩節(jié)演講稿例文（三）各位尊敬的教師，各位親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好！我是來(lái)自____班的____，我今天要分享的主題是：《感恩教師》。我們每個(gè)人天生就擁有一種珍貴的情感——感恩，而對(duì)教師的感恩是人生中不可或缺的一課。當(dāng)我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，從懵懂無(wú)知走向知識(shí)的海洋，每一步都敲打出生命的節(jié)奏，形成了一首首動(dòng)人的樂(lè)章。此時(shí)，我們不應(yīng)忘記，是老師們用心血為我們鋪設(shè)了這條繁花似錦的道路。明代的羅汝芳，他以顏鈞為師，當(dāng)顏鈞因觸怒權(quán)貴被捕入獄時(shí)，羅汝芳毫不猶豫地親自去獄中侍奉老師。顏鈞在獄中度過(guò)了____年，羅汝芳便在那狹窄陰暗的牢房中堅(jiān)守了____年。他放棄了科舉仕途，甚至拒絕了家人的幫助，堅(jiān)定地表示：“我的老師是你們無(wú)法替代的?！弊罱K，他變賣(mài)家產(chǎn)以救出老師，與老師一同歸隱田園。居里夫人，這位享譽(yù)全球的科學(xué)家，在波蘭華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室的落成典禮上，一眼認(rèn)出了自己的小學(xué)教師西科爾斯卡，她毫不猶豫地走向老師，熱情地?fù)肀?，向所有人介紹這位曾經(jīng)的恩師，并引領(lǐng)大家共同為老師鼓掌。居里夫人的舉動(dòng)，成為了教育史上一段永恒的佳話。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睙o(wú)論我們成就多高，知識(shí)多深，都應(yīng)該對(duì)那些曾經(jīng)悉心教誨我們的老師心懷感激。讓我們以一顆感恩的心，向教師表達(dá)我們的敬意，讓感恩的風(fēng)氣在我們的校園中盛行。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的聆聽(tīng)！2024年感恩節(jié)演講稿例文（四）幼兒的心地就是一畝良田，種什么種子，開(kāi)什么花，結(jié)什么果。只有種下善良的種子，通過(guò)我們大家每天辛勤地去澆灌、管理，才能長(zhǎng)出好的果實(shí)。我們應(yīng)該用用愛(ài)來(lái)回報(bào)這個(gè)世界，應(yīng)該去幫助更多的人，讓他們感到溫暖和力量,讓世界充滿愛(ài)。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡而普通的勞動(dòng)，讓孩子知道，只有尊重別人才是尊重自己。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)?！斑M(jìn)行感恩教育，必須將它與愛(ài)心教育、禮貌教育結(jié)合起來(lái)，三者缺一不可。而對(duì)孩子進(jìn)行教育，必須與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，具體來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾方面入手。日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的對(duì)象。家長(zhǎng)在待人接物時(shí)的言行舉止都影響著孩子。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有禮貌地與人交往，對(duì)其友好、幫助、關(guān)愛(ài)表示感謝，給別人添了麻煩時(shí)，要表示道歉等等。再如，醫(yī)院里給孩子看病的醫(yī)生、給孩子打針的護(hù)士，經(jīng)常看到的交警，馬路上的清潔工，還有在外吃飯時(shí)的服務(wù)員，在商場(chǎng)里買(mǎi)東西時(shí)打交道的銷(xiāo)售人員等等，雖然他們都是陌生人，但是，也應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到他們工作的重要性，并讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語(yǔ)。對(duì)于孩子不禮貌的.行為，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正。在這種情況下，進(jìn)行隨機(jī)教育，效果最好。由此可見(jiàn)，感恩教育就蘊(yùn)藏在生活中，就蘊(yùn)藏在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。關(guān)鍵是，我們家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，從自身做起，抓住教育契機(jī)，以榜樣的力量影響孩子?，F(xiàn)在的普遍現(xiàn)象是孩子是家中的“霸王”一家人圍著孩子，所以孩子們不懂得用感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待老師，對(duì)待身邊的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒(méi)有一聲“謝謝“;孩子大小便在身上了，老師毫無(wú)怨言地幫孩子換上干凈的衣服，孩子卻認(rèn)為理所當(dāng)然，沒(méi)有任何表示;孩子的生日到了，幼兒園為小朋友準(zhǔn)備了生日蛋糕，老師和小朋友一起為她唱生日歌是，孩子高興地接受著這一切，而沒(méi)有想到要感謝媽媽的養(yǎng)育……從以上事例不難看出，有些孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的愛(ài)，熟視無(wú)睹，這是幼兒缺乏感受愛(ài)的能力。因此我們有必要開(kāi)展感恩教育。我們應(yīng)該以身作則讓孩子在我們的身上懂得“感恩”學(xué)會(huì)“感恩”。記得在大班的畢業(yè)典禮，老師舍不得孩子而傷心的流下眼淚，有的孩子會(huì)抱著老師哭的淚流滿面，而有的孩子看見(jiàn)老師哭，同學(xué)哭卻笑得手舞足蹈，我們可以理解為前者的孩子懂事;后者的孩子小、不懂事、不理解。其實(shí)這不就是孩子們是否懂得感恩嗎?為了