第1課《沁園春·雪》-2024-2025學年九年級語文上冊同步練習（統(tǒng)編版人教版部編版）

2024-2025學年九年級語文上冊同步練習第1課《沁園春·雪》一、選擇題1．下列加點字的注音和各組詞語的字形全都正確的一項是（

）A．沁園春（qìng）

分外妖嬈

原馳蠟象B．成吉思汗（hán）

江山多驕

山舞銀蛇C．還看今朝（cháo）

略輸文彩

競折腰D．稍遜風騷（sāo）

風流人物

紅裝素裹2．下面加點字注音完全正確的一項是（

）A．莽莽（mǎng）

分外（fēn）B．妖嬈（ráo）

稍遜（xùn）C．風騷（sāo）

成吉思汗（hàn）D．數(shù)風流人物（shù）

今朝（zhāo）3．下列詞語中有錯別字的一項是（

）A．莽莽

滔滔

嬴政

千里冰封B．晴日

素裹

稍遜

風騷C．文采

恢宏

折腰

紅裝素裹D．天嬌

大雕

風流

原弛蠟象4．下列選項中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．分外（特別）

略輸（差、失）文采B．須（必須）晴日

頓（立刻）失C．惟（只）余莽莽

俱（都）往矣D．大河（黃河）上下

競折腰（傾倒）5．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（

）A．杜鵑花開的光霧山，像穿著盛裝的仙女，巧奪天工，讓人流連忘返。B．《詩詞大會》競答過程扣人心弦，主持人風趣幽默，選手對答如流，嘉賓妙語連珠。C．聞一多先生“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！D．斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。6．下列各組詞語中有錯別字的一項是（）A．風騷騷動驕奢驕美B．分析折腰欣賞拆散C．大雕雕刻凋零倜儻D．臘月蠟象蠟燭瓦喇7．下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．妖嬈（ráo）

天驕（jiāo）

風騷（sāo）

紅裝素裹（guǒ）B．折腰（shé）

分外（fèn）

今朝（zhāo）

成吉思汗（hán）C．稍遜（xùn）

文采（cǎi）

長城（cháng）惟余莽莽（mǎng）D．銀蛇（shé）

英雄（xióng）

略輸（lüè）

原馳蠟象（chí）8．下列詞語中有錯別字的一項是（

）A．冰封

莽莽

滔滔

嬴政B．蠟像

晴日

素裹

稍遜C．文采

風騷

恢宏

競折腰D．天嬌

大雕

風流

原馳9．下列詞語中，每組加點字的讀音都相同的一項是（

）A．分外/滿分

分泌/沁人心脾

嗚咽/狼吞虎咽B．今朝/朝陽

嬌美/一代天驕

瘦削/削足適履C．折腰/折本

妖嬈/抓耳撓腮

數(shù)量/數(shù)九寒天D．出汗/可汗

殉職/徇私枉法

積攢/人頭攢動10．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①鐘愛那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的風景②我喜歡那“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀③囈語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠④在一個又一個寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花⑤欣賞那“山舞銀蛇，原馳蠟象”的壯美⑥北方的雪總是那么的樸實無華、落落大方A．①⑥②④③⑤ B．⑥②⑤①④③C．⑤②①⑥③④ D．④②①⑤③⑥11．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（

）A．掃雷英雄杜富國不愧為新時代的風流人物。B．2020年的第一場雪，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹。C．他在老師眼里是好學生，在父母眼里是好孩子，他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕，事事順心如意。D．要想在商場上獨領風騷，必須勵精圖治好好打拼才行。12．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．4月20日，“齊魯時代楷?！卑l(fā)布儀式在濟南舉行，山東省委宣傳部追授萊蕪市明利特色蔬菜種植專業(yè)合作社理事長陳明利同志“齊魯時代楷?！睒s譽稱號。B．“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉辦，沿線國家共商合作大計，共享合作成果，共建合作平臺，為解決當前世界和區(qū)域經(jīng)濟面臨的問題尋找解決方案。C．通過“阿爾法圍棋”的勝利，讓人們更加清楚地認識到，人工智能必將引發(fā)新一輪的產業(yè)創(chuàng)新與變革。D．現(xiàn)代著名作家吳伯蕭的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見大，善于從平凡中挖掘出深刻的內涵。13．結合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（

）A．俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（風流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）B．長江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。）C．他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。鉀_斗牛：形客氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻：不用說就可以明白。)14．下列選項沒有語病、句意明確的一項是(

)A．為了弘揚愛國主義精神，荊門市教育局積極開展了“放眼看世界，我與‘一帶一路”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進典型。B．這次成功演示表明，未來使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實已是明證。C．從整體上看，我國制造業(yè)質量改善速度仍然滯后于市場需求變化，質量安全事故時有發(fā)生，以價格為主的產品競爭格局亟待改變。D．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財富，是一個具有悠久歷史的文明古國。15．下列句子中標點符號使用正確的一項是（

）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”B．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復興的“中國夢”中去呢?C．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。D．過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。16．對毛澤東《沁園春雪》的內容理解有誤的一項是（

）A．詞的上闋，一個“望”字領起下文，動靜結合，遠近結合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詞人豪邁的感情。B．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設想雪晴后的美景，由寫實進入想象，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實際上預示著革命成功后祖國山河一定會更加艷麗美好。C．“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”，詞人用“惜”“輸”“遜”對封建統(tǒng)治者進行了斷然的否定，指出他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比。D．“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”是本詞主旨所在，指出真正的“風流人物”是無產階級革命者，因為他們正在創(chuàng)造著前無古人的英雄業(yè)績。二、詩歌鑒賞17．課內閱讀鞏固。沁園春·雪一九三六年二月北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多矯，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦王漢武，略輸文采：唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。作者描寫雪景的句子有哪些？把雪景的空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了作者怎樣的胸懷？把雪景寫得如此壯麗，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？閱讀下詞，完成后面小題沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。18．點明全詩主旨的句子是“________________”。表達的感情是_____________。19．下闋中“惜”字包含了作者怎樣的思想感情？20．閱讀《沁園春·雪》，回答問題。沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。(1)請概括本詞上下闋內容。(2)如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？賞讀毛澤東的《沁園春·雪》（節(jié)選），完成后面的問題。《沁園春·雪》（節(jié)選）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。21．對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（

）A．承接上文，再次贊美祖國山河。B．總領以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。C．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。22．“稍遜風騷”中“風騷”原指________，句中指________。23．“數(shù)風流人物，還看今朝”是這首詞的主旨句；其中“風流人物”指________，全句表達的感情是________。閱讀課文《沁園春·雪》，完成下面小題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。24．用原詞中的一個詞概括北國風光的特點。25．聯(lián)系上下文，寫出“俱往矣”的主語并簡述這三字表現(xiàn)了作者怎樣的豪情壯志？閱讀下面這首詞，回答問題。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？26．詞中分別總領上片和下片的字是“______”和“______”。27．這首詞描繪了四幅圖畫，它們依次為獨立寒秋圖、______、______、______。28．“鷹擊長空”和“魚翔淺底”中額“擊”“翔”兩字好在哪里？請說明理由。29．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．開頭三句，店名了時間、地點和特定的環(huán)境，洋溢著詞人的樂觀主義革命豪情。B．一個“看”字，總領之后七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C．詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相同，動靜結合，對照鮮明。D．一個“恰”字，統(tǒng)領以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。30．上片最后一句抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？閱讀《沁園春·雪》，回答下列問題。沁園春?雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。31．請用自己的話概括本詞上下闋內容。32．上闋哪幾句是總寫？具體描寫雪景的句子是哪些？“望”字領起的內容有哪些？33．《沁園春·雪》中“惜秦皇漢武”的“惜”字含有哪些意思？34．如何理解《沁園春·雪》中“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？閱讀下面一首詩，完成問題。沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。35．畫線句運用哪些修辭手法？36．對這首詞的理解有錯誤的一項是（）A．“望長城內外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔”中的“惟”“頓”都是副詞，“惟”字強調長城內外只剩下白茫茫的一片，寫出了大雪覆蓋面積之廣；“頓”字寫出了黃河封凍速度之快，突出了北國的嚴寒。B．“山舞銀蛇，原馳蠟象”中的“舞”“馳”兩個動詞極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了，賦予靜景以動態(tài)，使之生氣勃勃。C．《沁園春?雪》是一首詞，從祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代帝王，抒發(fā)了自己的抱負。37．表現(xiàn)全詞主旨的一項是（）A．引無數(shù)英雄競折腰B．江山如此多嬌C．成吉思汗，只識彎弓射大雕D．俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝38．“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法？這樣寫有什么好處?39．“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，這兩句在詞結構上的作用各是什么？參考答案1．D【解析】【詳解】A．沁園春（qìng）——qìn，弛——馳；B．驕——嬌；C．還看今朝（cháo）——zhāo，彩——采；故選D。2．B【解析】【詳解】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A項，“分”應讀“fèn”；C項，“汗”應讀“hán”；D項，“數(shù)”應讀“shǔ”。3．D【解析】【詳解】本題考查學生對字形的掌握情況。關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。ABC項正確。D項修改為：天驕

原馳蠟象。4．B【解析】【詳解】B．須：等到。故選B。5．A【解析】【詳解】A．使用對象錯誤，巧奪天工：形容技藝十分巧妙。故選A。6．A【解析】【詳解】試題分析：本題考查字形的識記。A項中“驕美”中“驕”應改為“嬌”。據(jù)此，答案為A?！军c睛】漢字的書寫，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。7．B【解析】【詳解】本題考查學生對字音的掌握情況，關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。ACD項正確。B項修改為：折腰（zhé）。8．D【解析】【詳解】本題考查學生對字形的掌握情況，關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。ABC三項正確。D項修改為：D．天驕。9．B【解析】【詳解】本題考查學生對字音的掌握情況，關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。A．分外（fèn）/滿分（fēn）分泌（mì）/沁人心脾（qìn）嗚咽（yè）/狼吞虎咽（yàn）；B．今朝（zhāo）/朝陽（zhāo）嬌美（jiāo）/一代天驕（jiāo）瘦削（xuē）/削足適履（xuē）；C．折腰（zhé）/折本（shé）妖嬈（ráo）/抓耳撓腮（náo）數(shù)量（shù）/數(shù)九寒天（shǔ）；D．出汗（hàn）/可汗（hán）殉職（xùn）/徇私枉法（xùn）

積攢（zǎn）/人頭攢動（cuán）。故選B。10．B【解析】【詳解】通讀所有語句可以發(fā)現(xiàn)，本段文字贊美的是北方的雪，可以確定⑥句是首句；②⑤①句具體描寫北方的雪，感情上由“喜歡”到“欣賞”進而“鐘愛”；④句寫“我的夢”，③句寫“囈語”，故③緊承④句，④③是結尾。語序應為：⑥②⑤①④③。故選B。11．A【解析】【詳解】A．風流：有功績而又有文采的，英俊杰出的。符合語境，使用正確；B．紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色?！凹t裝”與句中“雪花覆蓋了大地”不符合，使用有誤；C．天驕：一個時代的天之驕子。古文中，指受上天寵愛的人、稱雄一世的人物。現(xiàn)代漢語中，指各行各業(yè)的精英人物。不能用來形容學生，使用有誤；D．勵精圖治：振奮精神，想辦法治理好國家。此處用來形容治理商場不恰當，使用有誤；故選A。12．A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。B、語序混亂，可將“共享合作成果”置于“共建合作平臺”之后；C、結構混亂，可將“通過”一詞去掉；D、語意不明，可將句中的“的籍貫”或“人”去掉一個。13．C【解析】【詳解】C．他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。斗牛：即牽牛星和北斗星，指天空）14．C【解析】【詳解】試題分析：A殘缺賓語。在“一帶一路”后加“的活動”。B句式雜糅。去掉“已是明證”。D搭配不當。把“是”改為“使我國成為”。15．D【解析】【詳解】A．當“……說”位于中間時，“說”后面不用冒號，而用逗號。B．這是一個反問句，所以第一個問號應該為逗號。C．這是一個并列復句，“錦幛”和“情感”后的逗號應該改為分號。故選D。16．C【解析】【詳解】“對封建統(tǒng)治者進行了斷然的否定，指出他們文學才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比”理解錯誤。一個“惜”字，定下對歷代英雄人物的評論基調，飽含惋惜之情而又有批判。然而措詞極有分寸，“略輸文采”“稍遜風騷”，并不是一概否定。故選C。17．①描寫雪景的句子為整個上半部分；②作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達；③作者的感情充滿了喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國河山的熱愛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對詩歌內容的理解和詩人情感的把握。第一問，聯(lián)系詩文內容可知，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”這三句總寫北國雪景，把讀者引入了一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界?！巴L城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！薄巴弊纸y(tǒng)領下文，直至“欲與天公試比高”句?！巴弊种?，展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀，。這四句用視覺形象，賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨??！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫，都有活潑奔放的氣勢。加上“欲與天公試比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力?！吧健薄霸倍际庆o物，寫它們“舞”“馳”，這化靜為動的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動感，更因詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活躍。據(jù)此可知，描寫雪景的句子為整個上片，描寫乍暖還寒的北國雪景，展現(xiàn)偉大祖國的壯麗山河。第二問，“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。”“望”字統(tǒng)領下文，直至“欲與天公試比高”句。這里的“望”，有登高遠眺的意思并有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興?！伴L城內外”，這是從南到北，“大河上下”，這是自西向東，地域如此廣袤，正與前面“千里”“萬里”兩句相照應。意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。第三問：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”寫的是虛景，與前十句寫眼前的實景形成對比，想像雪后晴日當空的景象，翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪后的景象則顯得嬌艷?！翱础弊峙c“望”字照應；“紅裝素裹”，把江山美景比做少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象?！胺滞庋龐啤保澝赖募で橐缬谘员?。表達出作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情，以及自己的積極奮發(fā)的豪情壯志。18．

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

即是贊美了今朝的革命英雄，同時也抒發(fā)詩人偉大的抱負及胸懷。19．一個“惜”字，定下對歷代英雄人物的評論基調，飽含惋惜之情而又有批判?！窘馕觥俊痉治觥?8．本題考查主旨理解。詞上片描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境，抒發(fā)了詞人對祖國壯麗河山的熱愛。下片議論抒情，重點評論歷史人物，歌頌當代英雄，抒發(fā)無產階級要做世界的真正主人的豪情壯志?！案桧灝敶⑿郏惆l(fā)無產階級要做世界的真正主人的豪情壯志”是本詞主旨，因此主旨句是“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”。19．本題考查內容理解?！跋А弊诸I起“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”?？梢詮娜齻€方面來分析“惜”字的含義：1、“惜”中含褒，肯定他們是中國歷史上的杰出英雄。他們一生戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響?？隙怂麄儯簿褪强隙酥腥A民族是一個英雄輩出的偉大民族。2、“惜”字委婉地批評了他們的不足。批評他們短于“文治”，在政治思想文化方面建樹不多，個人的文學才華欠缺。3、“惜”字包含了后來者居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產階級的革命英雄必將勝過前人的堅定信念。20．(1)上闕：描寫北國壯麗的雪景，贊美祖國的大好河山。下闋：評論歷代帝王，歌頌當代無產階級革命英雄。(2)古代那些帝王都過去了，要看建功立業(yè)的英雄人物，還得看現(xiàn)在的無產階級，看人民群眾。歌頌了無產階級革命英雄，抒發(fā)了作者的遠大抱負?！窘馕觥?1)本題考查文章內容的概括。根據(jù)上闕“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”可知，描寫了北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境。根據(jù)“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”可知，抒發(fā)了詞人對祖國壯麗河山的熱愛。根據(jù)下闕“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”可知，詞人重點評論了歷代帝王；根據(jù)“數(shù)風流人物，還看今朝”可知，歌頌了當代英雄，抒發(fā)無產階級要做世界的真正主人的豪情壯志。(2)本題考查詞句的賞析?！熬阃?，數(shù)風流人物，還看今朝”，“俱往矣”三字，言有盡而意無窮，有畫龍點睛之妙。將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉向詩人所處的當今時代，點出全詞“數(shù)風流人物，還看今朝”的主題?！敖癯笔且粋€新的時代，新的時代需要新的風流人物來帶領?！敖癯钡娘L流人物不負歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績。展示了詩人堅定的自信和偉大的抱負?！?1．D22．

《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》

文學才華23．

能建功立業(yè)的英雄人物

對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情?！窘馕觥?1．本題考查結構作用?！肚邎@春?雪》的上闕描寫了北國雪景的美麗，“江山如此多嬌”承接上文，贊美了祖國山河的美麗；下闕則評價了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗，并用他們來襯托今日的革命英雄們和人民群眾，表達對他們的贊美，故“引無數(shù)英雄競折腰”是引出下文，故“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”結構上承上啟下，選D。22．本題考查詞語理解。（1）風騷，原義是《詩經(jīng)》中的《國風》和以《離騷》為代表的《楚辭》的并稱，后代用來泛稱文學。（2）結合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”可知，“風騷”和“文采”相對應，故“風騷”在句中指文學才華。23．本題考查詩歌主題。（1）結合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣”可知，詞的下闕前面列舉的人物都是歷史上建功立業(yè)的英雄人物，而“風流人物”顯然是和前面列舉的這些人物具有相同特質、能力的人，故“風流人物”指的是能建功立業(yè)的英雄人物。（2）結合“略輸文采”“稍遜風騷”“只識彎弓射大雕”可知，作者對“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”既有肯定，也有否定；結合“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”可知，是把今天的“風流人物”和秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人作對比，用秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人來襯托今天的“風流人物”，結合寫作背景，作者認為今天能夠建功立業(yè)的英雄人物是無產階級革命者和人民大眾，他們才是今天的“風流人物”，故表達的是對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情。24．“嬌”或“多嬌”。25．秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；對革命新時代到來的堅定信心（對新時代革命英雄的贊頌）；或：展現(xiàn)了一種后來者居上的豪邁氣概。（豪情壯志意對即可）【解析】24．本題考查內容提煉。作答此題，要梳理詩歌內容，抓住過渡句?！敖饺绱硕鄫桑裏o數(shù)英雄競折腰”承上啟下，“江山如此多嬌”承接上文，概括北國風光的特點，“引無數(shù)英雄競折腰”引出下文的議論。故提煉詞語為“嬌”或“多嬌”。25．本題考查內容提煉及詞句理解。第一問“俱往矣”的主語：都已經(jīng)過去了，指的是上文的歷史人物，那些“無數(shù)英雄”，即秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。第二問表達的情感：“俱往矣”指那些“無數(shù)英雄”封建帝王已成為歷史，聯(lián)系下文“數(shù)風流人物，還看今朝”可知，表達了作者對革命新時代到來的堅定信心，“今朝”的“風流人物”定能開辟一個新時代，表現(xiàn)了后來者居上的豪邁氣概。26．

看

憶27．

湘江秋景圖

崢嶸歲月圖

中流擊水圖28．“擊”寫出了雄鷹展翅奮飛、搏擊長空的強勁有力；“翔”寫出了魚兒在清澈的水中游得自由輕快，像在空中飛翔的特點。29．A30．抒發(fā)了詞人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷與豪情壯志?！窘馕觥?6．本題考查學生對詩詞的理解和把握。結合上闋寫景，下闋抒情分析。上闋的“看”字總領上闋。下闋的“憶”字總領下闋。27．本題考查學生對詞的理解和把握。要求學生能夠用優(yōu)美的語言翻譯這首詞。然后結合詞的意境，寫出四幅圖即可?！翱慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！笔窍娼锞皥D。“憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”是崢嶸歲月圖。“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”是中流擊水圖。28．本題考查學生對詞語含義的理解。首先，解釋該字詞在句中的含義；其次，展開聯(lián)想，把字詞放入原句中描述景象；最后，點明該字詞烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情。“擊”寫出了雄鷹展翅奮飛、搏擊長空的強勁有力；“翔”寫出了魚兒在清澈的水中游得自由輕快，像在空中飛翔的特點。29．本題考查學生對詞的理解和把握。BCD三項正確。A項錯誤，因為：開頭三句主要是寫景敘事，而非“洋溢著詞人的樂觀主義革命豪情”。30．本題考查學生對詩歌情感的把握。解答時需要學生分析詩歌內容，特別是要結合重要詩句進行具體把握，這是解答本題的關鍵，該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。31．上闕：描寫北國壯麗的雪景，熱情贊美祖國的大好河山。下闋：評論歷代帝王，歌頌當代無產階級革命英雄。32．“北國風光——萬里雪飄”是總寫，“望長城內外——分外妖嬈”是具體描寫(分寫）?！巴弊挚傤I，領起的內容從“長城”到“欲與天公試比高”。33．“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信。34．古代那些帝王都過去了，要看叱咤風云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾?！皵?shù)”與“看”兩個詞流露出對中國無產階級的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無產階級才是推動歷史前進的真正動力，才是祖國大好河山當之無愧的主人。抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負，歌頌了無產階級革命英雄?！窘馕觥?1．考查內容概括的能力。詞的上闋因雪起興，借雪景抒寫情懷?！巴L城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，是對雪景的大筆鋪陳。“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”寫在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”想像雪后晴日當空的景象,由此概括出上闕描寫北國壯麗的雪景，熱情贊美祖國的大好河山。下闕“江山如此多嬌”承上，總括上片的寫景，對“北國風光”作總評；“引無數(shù)英雄競折腰”啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人的抱負。以“惜”字總領七個句子，展開對歷代英雄人物的評論。由此概括出下闕評論歷代帝王，歌頌當代無產階級革命英雄。32．考查詩歌內容的理解。上闕分三層，前三句概寫，極目萬里；中間七句實寫，氣勢磅礴，生機盎然；后三句虛寫，寫想象中的景色，紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。后兩層都寫到了雪景?！巴保?。寫詩人在高原上看到的實景，“望”字之下，展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀。因此“望”字領起的內容從“長城”到“欲與天公試比高”。33．考查對精煉詞語的感悟能力。分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用?！跋А弊诛柡锵е槎钟信?。從“略”“稍”“只”等字中，我們可以看出，古代帝王在武功方面還可以，但在“文學才華”方面就差一些。從“略輸”、“稍遜”又可看出作者在文中也肯定了這些古代帝王的豐功偉績，在歷史的發(fā)展過程中他們曾起過一定的作用，是歷史上赫赫有名的大