Unit1 This is me Pronunciation教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1ThisismePronunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：譯林版初中英語七年級上冊Unit1ThisismePronunciation

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音本節(jié)課出現(xiàn)的單詞和句子。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則進行簡單的口語交流。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞發(fā)音練習(xí)：對單詞me,is,this,that,it,my,your等進行發(fā)音練習(xí)。

2.句子發(fā)音練習(xí)：練習(xí)句子Thisisme,Thisismybook,Isthisyourbook?等。

3.發(fā)音規(guī)則講解：講解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動：讓學(xué)生自由交談，介紹自己的名字、年齡、愛好等。

2.發(fā)音練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，糾正發(fā)音錯誤。

3.發(fā)音規(guī)則講解：通過示例講解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

4.小組活動：學(xué)生分組，進行單詞和句子的發(fā)音比賽。

5.總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)：練習(xí)發(fā)音規(guī)則，抄寫單詞和句子。

五、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查發(fā)音準確性。

2.在下一節(jié)課開始時，讓學(xué)生進行發(fā)音展示，檢驗學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)資源

1.教材：譯林版初中英語七年級上冊。

2.錄音機：用于播放單詞和句子的發(fā)音。

3.課件：展示發(fā)音規(guī)則和示例。

七、教學(xué)注意事項

1.注重個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達能力。

3.注重課堂紀律，確保教學(xué)活動順利進行。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞和句子，提高英語口語表達能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過發(fā)音練習(xí)和小組活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷、推理等思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主練習(xí)發(fā)音，主動探索和學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識和一些簡單的英語詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力，對英語學(xué)習(xí)有初步的認識和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于模仿和跟讀，喜歡通過小組合作和互動交流的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在發(fā)音方面，學(xué)生可能對一些特殊的音素和發(fā)音規(guī)則感到困惑，不易準確掌握。此外，學(xué)生可能在開口說英語時缺乏自信，不敢大膽表達，需要在課堂上得到鼓勵和指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版初中英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit1Thisisme相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和互動交流。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示發(fā)音成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)譯林版初中英語七年級上冊Unit1Thisisme。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人。

-讓我們一起來看看教材，看看我們今天需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。（展示教材）

2.發(fā)音練習(xí)

-同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句子的發(fā)音。（展示單詞和句子）

-讓我們一起跟讀這些單詞和句子，注意發(fā)音要準確。（跟讀）

-好的，現(xiàn)在我們來進行小組活動，小組內(nèi)進行發(fā)音比賽，看哪個小組發(fā)音最準確。（小組活動）

3.發(fā)音規(guī)則講解

-同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些單詞和句子有什么共同點嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察）

-這就是我們今天要學(xué)習(xí)的元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（講解發(fā)音規(guī)則）

-讓我們一起來練習(xí)一下這些單詞和句子，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律。（練習(xí)）

4.口語交流

-同學(xué)們，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下如何用英語介紹自己和他人。（展示情景）

-讓我們一起來看看這個例子：Thisisme,Thisismybook,Isthisyourbook?（展示例子）

-現(xiàn)在我們來模擬一下這個情景，你們可以自由地選擇一個伙伴，用英語介紹自己和對方。（口語交流）

5.課堂總結(jié)

-同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何介紹自己和他人，以及元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（總結(jié)）

-希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語口語表達能力。（布置作業(yè)）

6.課后作業(yè)

-同學(xué)們，請你們課后練習(xí)發(fā)音規(guī)則，抄寫單詞和句子，加強鞏固。（布置作業(yè)）

7.教學(xué)評價

-在下一節(jié)課開始時，我會讓你們進行發(fā)音展示，檢驗學(xué)習(xí)效果。（教學(xué)評價）

8.教學(xué)注意事項

-同學(xué)們，注重個體差異，因材施教，我會給予每個同學(xué)充分的關(guān)注和指導(dǎo)。（注意事項）

-鼓勵大家積極參與，培養(yǎng)自信心和口語表達能力。（注意事項）

-注重課堂紀律，確保教學(xué)活動順利進行。（注意事項）知識點梳理1.單詞和短語

-單詞：me,is,this,that,it,my,your等。

-短語：Thisisme,Thisismybook,Isthisyourbook?

2.元音字母發(fā)音規(guī)則

-元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

3.介紹自己和他人

-如何用英語介紹自己的名字、年齡、愛好等。

-如何用英語介紹他人的名字、年齡、愛好等。

4.口語交流技巧

-如何用英語進行自我介紹。

-如何用英語詢問和介紹他人。

5.發(fā)音練習(xí)

-單詞和句子的正確發(fā)音。

-小組內(nèi)進行發(fā)音比賽，提高發(fā)音準確性。

6.課堂活動

-小組活動：學(xué)生分組，進行單詞和句子的發(fā)音比賽。

-情景模擬：學(xué)生自由選擇一個伙伴，用英語介紹自己和對方。

7.作業(yè)布置

-練習(xí)發(fā)音規(guī)則，抄寫單詞和句子。

8.教學(xué)評價

-課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查發(fā)音準確性。

-在下一節(jié)課開始時，讓學(xué)生進行發(fā)音展示，檢驗學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)注意事項

-注重個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達能力。

-注重課堂紀律，確保教學(xué)活動順利進行。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括單詞和短語的抄寫、練習(xí)發(fā)音規(guī)則、口語交流練習(xí)等。

-要求學(xué)生在作業(yè)中正確書寫單詞和短語，準確發(fā)音，積極參與口語交流練習(xí)。

-作業(yè)難度適中，既能夠鞏固基礎(chǔ)知識，又能夠提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準確性、單詞和短語的書寫規(guī)范性以及口語交流的流暢性。

-對于發(fā)音不準確的部分，給出具體的改進建議，如練習(xí)發(fā)音規(guī)則、跟讀教材音頻等。

-對于書寫不規(guī)范的部分，要求學(xué)生重新書寫，確保作業(yè)的整潔和規(guī)范。

-對于口語交流不流暢的部分，鼓勵學(xué)生在課后多進行口語練習(xí)，提高口語表達能力。

3.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)

-在作業(yè)反饋過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

-對于進步較大的學(xué)生，給予表揚和肯定，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

-對于進步緩慢的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，找出問題所在，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.作業(yè)改進與調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，及時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和難度，以適應(yīng)學(xué)生的實際需求。

-如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對某個知識點掌握不牢固，可以在下一節(jié)課中重點講解和練習(xí)。

-如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有特殊需求，可以個別輔導(dǎo)，提供針對性的幫助。

5.總結(jié)與反思

-在作業(yè)布置與反饋的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，反思教學(xué)方法和策略。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-注重與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，更好地為學(xué)生提供幫助和支持。教學(xué)反思今天我在課堂上教授了譯林版初中英語七年級上冊Unit1Thisisme，主要內(nèi)容是單詞和短語的認讀、元音字母發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)以及用英語介紹自己和他人。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生通過多種方式來練習(xí)發(fā)音，如小組活動、口語交流等，希望能夠提高他們的語言能力。

然而，在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在發(fā)音方面的掌握并不理想，尤其是在一些特殊音素的發(fā)音上。這說明我在課堂上的講解可能并沒有讓學(xué)生完全理解和掌握。同時，也有學(xué)生在口語交流方面顯得比較緊張，不敢大膽地開口說英語。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

基于這些發(fā)現(xiàn)，我認識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的發(fā)音問題進行有針對性的輔導(dǎo)。對于那些在口語交流方面有困難的學(xué)生，我需要給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。此外，我還需要調(diào)整教學(xué)方法，盡可能地讓課堂活動更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：尋找一些英語口語交流的視頻資源，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)他人的口語表達方式。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的英語綜合運用能力。

-學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻時，要注意理解和掌握其中的知識點，并嘗試運用到實際交流中。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供閱讀材料的選擇建議等。

-學(xué)生可以將自己的閱讀心得和觀后感進行分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.拓展活動

-學(xué)生可以組織一些英語角活動，邀請同學(xué)一起進行口語交流練習(xí)，提高口語表達能力。

-學(xué)生可以參加一些英語演講比賽或配音比賽，鍛煉自己的英語表達能力和舞臺表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.拓展評價

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