Unit 6 Earth first Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊，Unit6EarthfirstDevelopingideas部分。本節(jié)課主要圍繞“環(huán)境保護(hù)”這一主題，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何從自身做起，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.掌握課文中的核心詞匯和短語，如“ecologicalbalance”，“climatechange”，“sustainabledevelopment”等。

2.理解課文中的主要觀點(diǎn)，例如地球環(huán)境的現(xiàn)狀、人類活動對環(huán)境的影響、以及環(huán)保行動的必要性。

3.能夠運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，提出自己的環(huán)保建議。

4.提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，特別是閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、讀懂關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英語文章，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高學(xué)生的英語語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對環(huán)境保護(hù)的看法和做法，提高學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析人類活動對環(huán)境的影響，能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維提出自己的環(huán)保建議，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的專業(yè)詞匯和短語，如“ecologicalbalance”，“climatechange”，“sustainabledevelopment”等，學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文主要討論了地球環(huán)境的現(xiàn)狀、人類活動對環(huán)境的影響以及環(huán)保行動的必要性，學(xué)生需要理解這些觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。

（3）閱讀和寫作能力的提升：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要提高閱讀理解能力，能夠快速捕捉文章的主要信息；同時(shí)，也需要提高寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）專業(yè)詞匯和短語的學(xué)習(xí)：對于一些環(huán)境科學(xué)的專業(yè)詞匯和短語，學(xué)生可能比較陌生，需要教師通過生動形象的解釋和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以完全理解。教師需要通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

（3）寫作能力的提升：學(xué)生可能不知道如何將自己的觀點(diǎn)用英語表達(dá)出來，或者表達(dá)不夠準(zhǔn)確、流暢。教師需要提供充分的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服寫作障礙。

（4）文化差異的認(rèn)知：學(xué)生在理解課文中的文化背景和觀點(diǎn)時(shí)，可能會受到自己文化觀念的影響。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于傳授環(huán)保的專業(yè)知識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討環(huán)保問題，案例研究法用于分析具體的環(huán)保實(shí)例，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色的環(huán)保人士，如科學(xué)家、政策制定者、公民等，就環(huán)保問題進(jìn)行討論和辯論，以增強(qiáng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解人類活動對環(huán)境的影響，如溫室氣體實(shí)驗(yàn)、水污染實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的互動游戲，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保行動模擬等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

為了支持教學(xué)活動的開展，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、環(huán)保知識、實(shí)例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與環(huán)境問題相關(guān)的視頻，如環(huán)保宣傳視頻、環(huán)境污染案例視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)識。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查工具進(jìn)行學(xué)生環(huán)保知識水平的調(diào)查，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和制定針對性的教學(xué)方案。

（4）環(huán)保資料庫：提供豐富的環(huán)保相關(guān)資料，如環(huán)保文章、研究報(bào)告、成功案例等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6EarthfirstDevelopingideas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何從自身做起，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)境保護(hù)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境保護(hù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對環(huán)境保護(hù)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)境保護(hù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)境保護(hù)的基本概念：學(xué)生需要了解環(huán)境保護(hù)的定義、目的和意義，掌握與環(huán)境相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如“生態(tài)平衡”、“氣候變化”、“可持續(xù)發(fā)展”等。

2.地球環(huán)境的現(xiàn)狀：學(xué)生需要了解地球環(huán)境目前面臨的主要問題，包括氣候變化、生物多樣性減少、資源枯竭、環(huán)境污染等，并了解這些問題對人類和自然環(huán)境的影響。

3.人類活動對環(huán)境的影響：學(xué)生需要了解人類活動對環(huán)境的正面和負(fù)面影響，包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市化等，并學(xué)會分析這些活動對環(huán)境的具體影響。

4.環(huán)保行動的必要性：學(xué)生需要了解環(huán)保行動的重要性，認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)，并學(xué)會從自身做起，采取實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。

5.環(huán)保法律法規(guī)：學(xué)生需要了解國家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容和原則，知道環(huán)保法律法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用，并了解公民在環(huán)保方面的權(quán)利和義務(wù)。

6.環(huán)保技術(shù)和方法：學(xué)生需要了解一些環(huán)保技術(shù)和方法，如廢物回收利用、清潔生產(chǎn)、可再生能源利用等，并了解這些技術(shù)和方法在實(shí)際中的應(yīng)用。

7.環(huán)保意識和行動：學(xué)生需要培養(yǎng)環(huán)保意識，了解環(huán)保行動的具體方法，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等，并能夠?qū)⑦@些行動融入到日常生活中。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境保護(hù)的基本概念

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)自然環(huán)境和自然資源，促進(jìn)生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。

-專業(yè)術(shù)語：生態(tài)平衡、氣候變化、可持續(xù)發(fā)展。

2.地球環(huán)境的現(xiàn)狀

-主要問題：氣候變化、生物多樣性減少、資源枯竭、環(huán)境污染。

-影響：對人類和自然環(huán)境的影響，如極端天氣、物種滅絕、資源緊張等。

3.人類活動對環(huán)境的影響

-正面影響：如農(nóng)業(yè)發(fā)展、醫(yī)療進(jìn)步。

-負(fù)面影響：工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市化等導(dǎo)致的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

4.環(huán)保行動的必要性

-重要性：保護(hù)地球家園，保障人類健康和未來發(fā)展。

-行動：節(jié)能減排、綠色出行、垃圾分類等。

5.環(huán)保法律法規(guī)

-基本內(nèi)容：環(huán)保法律法規(guī)的原則和具體規(guī)定。

-作用：規(guī)范企業(yè)和個(gè)人行為，保護(hù)環(huán)境。

6.環(huán)保技術(shù)和方法

-例子：廢物回收利用、清潔生產(chǎn)、可再生能源利用。

-應(yīng)用：實(shí)際生活中的環(huán)保技術(shù)和方法。

7.環(huán)保意識和行動

-培養(yǎng)意識：了解環(huán)保的重要性，關(guān)注環(huán)境問題。

-行動：從自身做起，采取實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用圖標(biāo)、顏色、圖片等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用地球圖片來代表環(huán)境保護(hù)的概念，使用不同顏色標(biāo)出正面和負(fù)面影響，使用圖標(biāo)表示環(huán)保行動的具體方法等。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評價(jià)：

1.提問：在講解每個(gè)知識點(diǎn)后，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生的理解和掌握情況。我會提出一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而了解他們對知識的掌握程度。

2.觀察：在課堂中，我會密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度。通過觀察學(xué)生的眼神、表情和行為，我可以了解他們對知識點(diǎn)的興趣和理解程度。

3.測試：在課堂的最后，我會設(shè)計(jì)一些簡短的測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些測試題可以幫助我了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處。

4.小組討論：在課堂中，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就環(huán)保問題展開討論和交流。通過觀察學(xué)生的討論情況和參與程度，我可以了解他們的合作能力和溝通能力。

作業(yè)評價(jià)：

作業(yè)評價(jià)是教學(xué)過程中另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對知識的掌握情況和應(yīng)用能力。我會仔細(xì)閱讀他們的作業(yè)，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)行詳細(xì)的批注和點(diǎn)評。

2.作業(yè)反饋：我會及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，告訴他們哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。我會鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)鼓勵：我會對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的努力被認(rèn)可和贊賞。我會表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高課堂的活躍氛圍。

2.運(yùn)用多媒體資源：利用PPT、視頻等multimedia資源，使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)置環(huán)保情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和運(yùn)用知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，有時(shí)會存在學(xué)生注意力不集中、討論過于熱烈等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理方式。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)過于注重講授，缺乏學(xué)生的主動參與和互