《3 學(xué)會(huì)購(gòu)物》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《3學(xué)會(huì)購(gòu)物》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《3學(xué)會(huì)購(gòu)物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力，特別是生活中的購(gòu)物技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.實(shí)踐操作能力：學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物，掌握購(gòu)物的基本流程和技巧。

2.問(wèn)題解決能力：能夠在購(gòu)物過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和智慧進(jìn)行解決。

3.合作交流能力：在購(gòu)物活動(dòng)中，能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，并有效地進(jìn)行交流與溝通。

4.創(chuàng)新思維能力：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)造性地解決購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，熟悉基本的貨幣知識(shí)，了解購(gòu)物的基本流程。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)一些購(gòu)物場(chǎng)景，對(duì)購(gòu)物有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于購(gòu)物這一主題，大部分學(xué)生都感興趣，尤其是女同學(xué)。學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、社交技巧等多方面的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)價(jià)格計(jì)算、找零等方面遇到困難。此外，學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物時(shí)，可能遇到各種突發(fā)情況，如何應(yīng)對(duì)這些情況也是一大挑戰(zhàn)。另外，對(duì)于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，與店員溝通可能也會(huì)成為一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)卡片、購(gòu)物模擬道具（如玩具貨幣、商品模型等）。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料（關(guān)于購(gòu)物的教學(xué)視頻）、網(wǎng)絡(luò)圖片（商品圖片等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道購(gòu)物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于購(gòu)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解購(gòu)物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)（如商品、貨幣、購(gòu)物清單等）。

-詳細(xì)介紹購(gòu)物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解購(gòu)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購(gòu)物技能解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)購(gòu)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購(gòu)物技能。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解購(gòu)物的基本概念、組成部分和流程，掌握使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物的基本技能，包括價(jià)格計(jì)算、找零等。

2.實(shí)踐操作能力：學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和模擬購(gòu)物活動(dòng)，提升購(gòu)物實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成購(gòu)物任務(wù)。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將在購(gòu)物過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和智慧進(jìn)行解決，提升問(wèn)題解決能力。

4.合作交流能力：在購(gòu)物活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，有效進(jìn)行交流與溝通，提升合作交流能力。

5.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)造性地解決購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提升創(chuàng)新思維能力。

6.生活技能提升：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物技能，提升自己的生活技能，更好地適應(yīng)生活需求，提高生活品質(zhì)。

7.社交能力：在購(gòu)物活動(dòng)中，學(xué)生將與店員、同學(xué)進(jìn)行交流，提升社交能力，更好地與他人進(jìn)行溝通和合作。

8.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生將在購(gòu)物過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行價(jià)格計(jì)算、找零等，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

9.責(zé)任感：學(xué)生將學(xué)會(huì)承擔(dān)購(gòu)物過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)，提升責(zé)任感。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在購(gòu)物活動(dòng)中自主思考、解決問(wèn)題，提升自主學(xué)習(xí)能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力，布置以下課后作業(yè)：

1.購(gòu)物清單設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份購(gòu)物清單，包括需要購(gòu)買的商品名稱、數(shù)量和價(jià)格。要求清單內(nèi)容完整，具有實(shí)用性。

答案示例：

購(gòu)物清單

商品名稱數(shù)量?jī)r(jià)格（元）

牛奶2瓶24.6

面包3個(gè)15.0

雞蛋1盒3.8

總計(jì)：53.4

2.購(gòu)物場(chǎng)景模擬：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)購(gòu)物技能，完成購(gòu)物任務(wù)。

答案示例：

小組A：

成員：張三、李四、王五

購(gòu)物場(chǎng)景：超市購(gòu)物

購(gòu)物任務(wù)：購(gòu)買一瓶飲料、一袋零食和一斤水果。

3.購(gòu)物策略探討：請(qǐng)學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物策略的文章，分享自己在購(gòu)物過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

答案示例：

購(gòu)物策略探討

購(gòu)物是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚幕顒?dòng)，掌握一些購(gòu)物策略可以幫助我們更明智地消費(fèi)。以下是我總結(jié)的一些購(gòu)物策略：

1.制定購(gòu)物清單：在購(gòu)物前，先制定一份購(gòu)物清單，明確需要購(gòu)買的商品名稱、數(shù)量和預(yù)算。這樣可以避免沖動(dòng)消費(fèi)，節(jié)省時(shí)間和金錢。

2.比較價(jià)格：在購(gòu)買商品時(shí)，可以先比較不同品牌和店鋪的價(jià)格，選擇性價(jià)比最高的商品。

3.控制預(yù)算：在購(gòu)物過(guò)程中，要控制好自己的預(yù)算，不要超過(guò)計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)承受能力。

4.避免沖動(dòng)消費(fèi)：在購(gòu)物時(shí)，要避免受到促銷活動(dòng)和廣告的影響，沖動(dòng)購(gòu)買不需要的商品。

5.購(gòu)物時(shí)節(jié)：選擇在節(jié)假日或促銷活動(dòng)期間購(gòu)物，可以享受到更多的優(yōu)惠和折扣。

4.購(gòu)物問(wèn)題解決：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如商品價(jià)格錯(cuò)誤、找零錯(cuò)誤等，設(shè)計(jì)解決方案。

答案示例：

購(gòu)物問(wèn)題解決

問(wèn)題：商品價(jià)格錯(cuò)誤

解決方案：在購(gòu)物時(shí)，可以先查看商品的價(jià)格標(biāo)簽，確認(rèn)價(jià)格無(wú)誤后再進(jìn)行購(gòu)買。如果發(fā)現(xiàn)價(jià)格錯(cuò)誤，及時(shí)與店員溝通，尋求解決方案。

問(wèn)題：找零錯(cuò)誤

解決方案：在購(gòu)物時(shí)，可以自己計(jì)算價(jià)格和找零金額，或者請(qǐng)店員幫忙計(jì)算。如果發(fā)現(xiàn)找零錯(cuò)誤，及時(shí)向店員指出，并要求正確找零。

5.購(gòu)物心得分享：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物心得的文章，分享自己在購(gòu)物過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。

答案示例：

購(gòu)物心得分享

購(gòu)物是一種日常生活中不可或缺的活動(dòng)，通過(guò)購(gòu)物，我們可以滿足自己的需求和欲望。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)了一些購(gòu)物心得：

1.購(gòu)物前做好準(zhǔn)備：在購(gòu)物前，先了解自己需要購(gòu)買的商品，并對(duì)比不同品牌和店鋪的價(jià)格。這樣可以節(jié)省時(shí)間和精力，避免盲目消費(fèi)。

2.控制情緒：在購(gòu)物時(shí)，要保持冷靜，不要被促銷活動(dòng)和廣告所誘惑。要明確自己的需求，避免沖動(dòng)購(gòu)買。

3.學(xué)會(huì)溝通：在購(gòu)物過(guò)程中，與店員保持良好的溝通，可以得到更多優(yōu)惠和信息。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)與家人或朋友合作，共同完成購(gòu)物任務(wù)。

4.關(guān)注售后服務(wù)：在購(gòu)買商品時(shí)，要關(guān)注商品的售后服務(wù)政策。如果商品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，要及時(shí)與商家溝通，尋求解決方案。

5.購(gòu)物是一種生活技能：通過(guò)購(gòu)物，我們可以鍛煉自己的判斷力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)購(gòu)物，對(duì)我們的日常生活具有重要意義。八、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的主要目標(biāo)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生聚焦核心內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)要有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，邏輯性強(qiáng)，使學(xué)生能夠更容易理解和把握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。

具體的板書(shū)設(shè)計(jì)示例如下：

購(gòu)物流程：

1.制定清單

2.比較價(jià)格

3.控制預(yù)算

4.避免沖動(dòng)消費(fèi)

5.購(gòu)物時(shí)節(jié)

購(gòu)物策略：

1.確認(rèn)價(jià)格

2.自己計(jì)算找零

3.及時(shí)溝通解決問(wèn)題

4.關(guān)注售后服務(wù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)購(gòu)物技能的理解和應(yīng)用能力，以及對(duì)購(gòu)物策略的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)、購(gòu)物流程和購(gòu)物策略的掌握情況，以及學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)購(gòu)物技能的實(shí)際應(yīng)用能力和對(duì)購(gòu)物策略的理解程度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)