Unit4 My Family（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFamily，包括認(rèn)識(shí)并描述家庭成員，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯（如father,mother,brother,sister等）和句型（如Thisismy...）。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)過(guò)一些基本的家庭詞匯，如mom,dad等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展詞匯量和句型運(yùn)用，使學(xué)生在實(shí)際生活中能更好地運(yùn)用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，培養(yǎng)其英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)Unit4MyFamily的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化意識(shí)和社會(huì)交往能力。學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自信地介紹家庭成員，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力；2）理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)文化意識(shí)；3）通過(guò)小組活動(dòng)和課堂討論，與他人有效交流，提升社會(huì)交往能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)包括：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-句型結(jié)構(gòu)：Thisismy...，Ihavea...，She/Heismy...等。

-學(xué)生需要能夠熟練使用這些詞匯和句型進(jìn)行家庭成員的介紹。

-重點(diǎn)是使學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)，如通過(guò)圖片、角色扮演等形式進(jìn)行家庭成員的介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在記憶和使用新詞匯時(shí)可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，如詞匯的拼寫和正確使用。

-句型結(jié)構(gòu)中的主謂一致和代詞的使用，尤其是he/she的區(qū)分。

-對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的口語(yǔ)交際中，如何流暢地組合詞匯和句型，形成自然的對(duì)話。

-難點(diǎn)的解決策略包括：

-通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲加強(qiáng)詞匯的記憶。

-通過(guò)教師示范和同伴互助，幫助學(xué)生掌握句型的正確使用。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，增強(qiáng)語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、相關(guān)詞匯卡片、家庭結(jié)構(gòu)圖表以及介紹家庭成員的視頻，用于直觀展示和幫助學(xué)生記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家人對(duì)我們的意義嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭的溫馨和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解家庭成員的定義，介紹主要家庭成員的英文表達(dá)。

詳細(xì)介紹如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、使用的詞匯和句型，讓學(xué)生全面了解知識(shí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員的介紹。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、句型以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行家庭介紹的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：

-father(爸爸)

-mother(媽媽)

-brother(哥哥/弟弟)

-sister(姐姐/妹妹)

-grandpa(爺爺/外公)

-grandma(奶奶/外婆)

-family(家庭)

2.介紹家庭成員的句型：

-Thisismyfather.(這是我的爸爸。)

-Thisismymother.(這是我的媽媽。)

-Ihaveabrother.(我有一個(gè)哥哥/弟弟。)

-Sheismysister.(她是我的姐姐/妹妹。)

-Heismygrandpa.(他是我的爺爺/外公。)

-Sheismygrandma.(她是我的奶奶/外婆。)

-Theyaremyfamily.(他們是我的家人。)

3.句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+名詞（Thisismyfather.）

-主語(yǔ)+have/has+名詞（Ihaveabrother.）

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞性物主代詞+名詞（Sheismysister.）

4.詞匯和句型的應(yīng)用：

-能夠使用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

-能夠理解并使用簡(jiǎn)單的形容詞性物主代詞（如my,your,his,her,our,their）。

5.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-尊重不同的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。

6.口語(yǔ)交際：

-在實(shí)際情景中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員的介紹。

-學(xué)會(huì)使用基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

7.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬介紹家庭成員的場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-小組討論：分組討論家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-課堂展示：展示學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

8.課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-與家人一起練習(xí)英語(yǔ)介紹，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)中心主題：Unit4MyFamily

1.家庭成員詞匯：

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandpa

-Grandma

-Family

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Thisismy...

-Ihavea...

-He/Sheismy...

3.文化意識(shí)：

-家庭成員關(guān)系

-尊重多樣文化

4.口語(yǔ)交際：

-介紹家庭成員

-日常問(wèn)候與介紹

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯，右側(cè)展示核心句型。中心部分以家庭樹(shù)形式呈現(xiàn)家庭成員關(guān)系，增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地把握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭作業(yè)1：完成教材練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題。

-家庭作業(yè)2：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的小短文，至少包含5個(gè)家庭成員的介紹。

-家庭作業(yè)3：與家人一起進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹家庭成員，并錄制視頻。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化的反饋。

-指出學(xué)生在詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法上的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并給出具體的改正建議。

-對(duì)于短文作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否