Unit1 SectionA Grammar Focus-3c 教學設(shè)計 2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionAGrammarFocus-3c教學設(shè)計2023-2024學年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1SectionAGrammarFocus-3c。該部分主要介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。學生將學習到一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，即主語+動詞原形，以及如何使用助動詞do/does/did來構(gòu)成否定句和疑問句。同時，學生還將通過例句和練習，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過簡單句的結(jié)構(gòu)和時態(tài)的概念，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時態(tài)有一定的了解。本節(jié)課將進一步鞏固學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的認識，并引導學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流和表達。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的習慣和特點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。在語言能力方面，學生將通過聽、說、讀、寫的實踐，提高運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流的能力。文化意識方面，學生將了解一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的運用，感受英語語言的魅力。思維品質(zhì)方面，學生通過分析、比較和歸納一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提升邏輯思維和批判性思維能力。學習策略方面，學生將學會運用自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高學習效果和興趣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在語言、文化、思維和學習等方面得到全面的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+donot/doesnot/doesn't+動詞原形。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Doesn't+主語+動詞原形。

4.一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用。

難點：

1.助動詞do/does/did的用法和選擇。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。

3.將一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述日常生活中的習慣和特點。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生反復(fù)練習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，加深對助動詞的理解和運用。

2.設(shè)計情景劇和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學生的實際應(yīng)用能力。

3.采用任務(wù)型教學法，讓學生在完成具體任務(wù)的過程中，自然地運用一般現(xiàn)在時態(tài)，突破疑問句和否定句的用法難點。

4.引導學生通過觀察、分析和歸納一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.鼓勵學生進行自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果和興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級上冊Unit1SectionAGrammarFocus-3c的相關(guān)教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的一般現(xiàn)在時態(tài)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和運用該時態(tài)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和實踐操作。同時，設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗演示和練習。教學過程1.導入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們來學習人教版英語七年級上冊Unit1SectionAGrammarFocus-3c。這部分內(nèi)容主要講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。在學習之前，我們先來回顧一下一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。一般現(xiàn)在時態(tài)表示經(jīng)常發(fā)生或習慣性的動作，用來描述日常生活中的習慣和特點?，F(xiàn)在，請大家翻到教材第14頁，讓我們一起探究一般現(xiàn)在時態(tài)的奧秘吧！"

2.講解一般現(xiàn)在時態(tài)（15分鐘）

"首先，我們來學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句。一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)是：主語+動詞原形。例如：IstudyEnglish.你每天做什么呢？Pleasewriteyourhabits."

"接下來，我們來學習一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句。一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)是：主語+donot/doesnot/doesn't+動詞原形。例如：IdonotwatchTV.你不抽煙，對嗎？Pleasewriteyourhabits."

"最后，我們來學習一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句。一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)是：Do/Does/Doesn't+主語+動詞原形。例如：Doyoulikemusic？你喜歡音樂嗎？Pleasewriteyourhabits."

3.實踐練習（15分鐘）

"現(xiàn)在，請大家分成小組，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫一個短劇。短劇內(nèi)容可以包括描述你們的學習習慣、興趣愛好等。請用肯定句、否定句和疑問句的形式進行表達。完成后，我們來進行表演和分享。"

4.課堂互動（15分鐘）

"在剛才的實踐練習中，大家都表現(xiàn)得非常棒！現(xiàn)在，我來邀請幾位同學來回答一些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的問題。請同學們認真聽題，看看誰能正確回答。"

"問題一：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句是什么結(jié)構(gòu)？"

"問題二：一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句是什么結(jié)構(gòu)？"

"問題三：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句是什么結(jié)構(gòu)？"

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"通過今天的學習，我們掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。請大家課后復(fù)習這部分內(nèi)容，并完成課后練習。同時，嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家人和朋友，看看他們是否能理解。下節(jié)課，我們將學習一般過去時態(tài)，請大家提前做好準備。"

6.課堂延伸（可選）

"對于學有余力的同學，可以嘗試閱讀一些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的英文文章或故事，提高自己的閱讀能力。同時，可以參加英語角活動，與其他同學交流一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，互相學習和進步。"學生學習效果學生學習效果，通過本節(jié)課的學習，學生們在一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法方面取得了顯著的進步。他們能夠熟練地運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的習慣和特點，并能在實際語境中進行交流和表達。此外，學生們通過小組討論和實踐操作，提高了一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用能力和團隊合作能力。在學習過程中，學生們積極參與課堂互動，提出問題并幫助他人解決問題，展現(xiàn)了良好的批判性思維和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生們對英語語法的學習產(chǎn)生了更大的興趣，并建立了confident的學習態(tài)度，為今后的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材P14，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常生活習慣。請用肯定句、否定句和疑問句的形式進行表達。

答案示例：

-Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

-IdonotwatchTVafterdinner.

-Doesyourmotherlikecooking?

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于你家人的介紹。請包括他們的職業(yè)、興趣愛好等。

答案示例：

-Myfatherisateacher.Helikesplayingbasketballinhissparetime.

-Mymotherisadoctor.Shedoesn'tsmokeandsheenjoysreadingbooks.

-Doesyourbrotherlikeplayingfootball?

3.根據(jù)教材P14，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫一個短劇。短劇內(nèi)容可以包括描述你的學習習慣、興趣愛好等。請用肯定句、否定句和疑問句的形式進行表達。

答案示例：

-A:IstudyEnglisheveryday.

-B:Doesshegotoschoolbybus?

-A:No,shedoesn't.Sheridesabiketoschool.

4.選擇一位你熟悉的人，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述他的/她的特點和習慣。請用肯定句、否定句和疑問句的形式進行表達。

答案示例：

-MyfriendTomistall.

-Hedoesnotlikespicyfood.

-Doesyoursisterlikesinging?

5.編寫一個關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的英語小故事。故事中要包括人物、地點和事件，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。

答案示例：

-Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Shewasastudent.Shestudiedhardeveryday.

-Oneday,herfriendaskedher,"Doyoulikeapples?"Lily回答道："Yes,Ido."

-Thenextday,Lilywenttotheparkwithherfamily.Shesawabeautifullake.Sheaskedherparents,"Doesthelakehavefish?"Theysaid,"Yes,itdoes."

請同學們按時完成作業(yè)，并認真檢查，以確保作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)完成后，可以與同學互相交流，互相學習，共同提高英語水平。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學生理解和記憶一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計分為三個部分，分別是一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計采用簡潔的文字和符號，突出一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.突出重點：板書設(shè)計將一般現(xiàn)在時態(tài)的關(guān)鍵要素（主語、動詞原形、助動詞do/does/did）用加粗或彩色標注，以便學生重點關(guān)注。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖表、圖片、圖標等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

舉例：

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一般現(xiàn)在時態(tài)

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肯定句：主語+動詞原形

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否定句：主語+donot/doesnot/doesn't+動詞原形

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