北師大版數學二上 快樂的動物 教學設計

北師大版數學二上快樂的動物教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版數學二上快樂的動物

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：使學生能夠通過觀察和分析，發(fā)現動物數量和圖形之間的關系，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數據分析：培養(yǎng)學生收集、整理、分析數據的能力，讓學生能夠從數據中得出結論，培養(yǎng)學生的數據分析能力。

3.空間觀念：通過觀察和操作，使學生能夠建立動物形狀和空間觀念，培養(yǎng)學生的空間觀念。

4.問題解決：培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力，讓學生能夠運用所學的動物數量和圖形知識，解決相關問題。

5.創(chuàng)新與思考：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的動物圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與思考能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在一年級已經學習了基礎的數學知識，如加減法、形狀認知等。他們能夠數數、識數，并對簡單的圖形進行分類和識別。此外，學生在生活中也接觸過各種動物，對動物有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對動物感興趣，喜歡觀察和模仿動物的行為。在學習能力方面，學生能夠通過觀察、操作和實踐來理解和掌握知識。他們的學習風格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的喜歡交流討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解動物數量和圖形之間的關系時，學生可能難以將抽象的數學概念與具體的動物形象結合起來。此外，學生在進行數據分析時，可能對處理大量數據感到困惑。還有，學生在創(chuàng)造自己的動物圖形時，可能缺乏想象力和創(chuàng)造力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《北師大版數學二上快樂的動物》教材或學習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握動物數量和圖形之間的關系?？梢詮幕ヂ摼W上尋找相關資源，或者使用學校提供的多媒體教學資源庫。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要涉及一些實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性。準備一些小動物模型、計數工具（如計數棒、計數器等）、圖形卡片等實驗器材。在實驗前，要對學生進行安全教育，講解實驗操作的注意事項，確保實驗過程的安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生座位分成若干小組，每組學生圍坐在一起，方便學生進行合作學習和討論。在教室內設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗操作。同時，將一些動物圖片、圖表等懸掛在教室的合適位置，以便學生隨時觀察和參考。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便老師能夠順利進行講解和展示。同時，確保每個學生都能清晰地看到投影屏幕上的內容。

6.教學PPT：制作與本節(jié)課內容相關的PPT，通過圖文并茂的方式展示教學內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。在PPT中，可以插入一些動畫效果，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

7.學習任務單：為學生準備一份學習任務單，上面列出了本節(jié)課的學習目標和任務，以及一些思考題和練習題。學生可以根據任務單的要求進行學習和自我檢測。

8.學生作品展示區(qū)：在教室內設置一個學生作品展示區(qū)，方便學生展示自己的創(chuàng)意作品，同時也能夠激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對快樂的動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道快樂的動物是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹動物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用動物知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于動物的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)動物故事書籍：推薦學生閱讀一些關于動物的故事書籍，如《動物管理員的故事》、《愛麗絲夢游仙境》等，讓學生在閱讀中了解更多關于動物的知識，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

(2)動物紀錄片：建議學生觀看一些關于動物的紀錄片，如《地球脈動》、《野生動物的秘密》等，通過視頻的形式讓學生更直觀地了解動物的生活習性和生態(tài)環(huán)境，提高學生的自然科學素養(yǎng)。

(3)動物游戲：推薦學生玩一些關于動物的游戲，如《動物之森》、《ZooTycoon》等，讓學生在游戲中掌握更多關于動物的知識，培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。

(4)動物科普網站：介紹一些關于動物的科普網站，如“中國科學院動物研究所”、“動物世界”等，讓學生在網站上了解更多的動物知識，拓展學生的知識視野。

2.拓展建議：

(1)觀察身邊的動物：鼓勵學生觀察身邊的動物，如家中的寵物、公園里的鳥類等，記錄下它們的生活習性和特點，從而加深對動物知識的理解和記憶。

(2)開展動物知識競賽：組織學生開展動物知識競賽，鼓勵學生積極參與，提高學生對動物知識的掌握程度和競爭意識。

(3)制作動物手工藝品：引導學生制作動物手工藝品，如紙雕、泥塑等，讓學生在動手制作的過程中更好地了解動物的形態(tài)特征，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

(4)參觀動物園或自然保護區(qū)：建議學生利用周末或假期參觀動物園或自然保護區(qū)，親身感受動物的生活環(huán)境，增強對動物保護的意識。

(5)開展動物保護主題活動：組織學生開展動物保護主題活動，如捐款、志愿者服務等，讓學生實際行動起來，關愛動物，保護地球。重點題型整理1.動物分類題型

題型說明：此類題型主要考察學生對動物分類知識的掌握。要求學生能夠根據動物的特征將其歸類到正確的類別中。

舉例：請將以下動物歸類到鳥類、哺乳動物和昆蟲類。

答案：麻雀（鳥類）、狗（哺乳動物）、蝴蝶（昆蟲類）。

2.動物生活習性題型

題型說明：此類題型主要考察學生對動物生活習性的了解。要求學生能夠根據動物的特征和生活環(huán)境，判斷其生活習性。

舉例：請判斷以下動物是陸生動物、水生動物還是空中飛行動物。

答案：獅子（陸生動物）、魚（水生動物）、老鷹（空中飛行動物）。

3.動物行為題型

題型說明：此類題型主要考察學生對動物行為的認識。要求學生能夠根據動物的行為特征，判斷其行為類型。

舉例：請判斷以下動物行為是攻擊行為、防御行為還是繁殖行為。

答案：兩只狗打架（攻擊行為）、狐貍埋藏食物（防御行為）、孔雀開屏（繁殖行為）。

4.動物生態(tài)環(huán)境題型

題型說明：此類題型主要考察學生對動物生態(tài)環(huán)境的了解。要求學生能夠根據動物的生活習性和生活環(huán)境，判斷其所屬的生態(tài)環(huán)境。

舉例：請判斷以下動物所屬的生態(tài)環(huán)境是森林、草原還是水域。

答案：大熊貓（森林）、羚羊（草原）、鯨魚（水域）。

5.動物特點描述題型

題型說明：此類題型主要考察學生對動物特點的描述能力。要求學生能夠準確描述動物的特點，包括外形、生活習性、行為等方面。

舉例：請描述以下動物的特點。

答案：熊貓是一種黑白相間的哺乳動物，它們生活在海拔較高的森林山區(qū)，以竹子為主食。熊貓性格溫和，喜歡獨自生活，善于爬樹和游泳。它們的爪子很靈活，可以抓住竹子進食。熊貓是國家一級保護動物，主要分布在中國的四川、甘肅和陜西等地。課堂小結，當堂檢測（1）回顧本節(jié)課的學習內容，包括動物的基本概念、分類、生活習性、行為、生態(tài)環(huán)境和特點。

（2）強調動物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物知識。

（3）總結本節(jié)課的學習方法，如觀察、分類、描述等，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

2.當堂檢測

（1）請學生完成以下填空題：

1.動物按照分類可以分為____、____、____等。

2.麻雀是一種____動物，生活在____環(huán)境中。

3.熊貓是一種____動物，以____為主食。

4.獅子在捕食時表現出____行為，以保護自己。

（2）請學生完成以下判斷題：

1.狗是哺乳動物，生活在陸地上。（）

2.蝴蝶是昆蟲類，生活在森林中。（）

3.鯨魚是水生動物，生活在海洋里。（）

4.孔雀開屏是為了吸引異性。（）

（3）請學生完成以下選擇題：

1.以下哪種動物是鳥類？

A.螞蟻

B.麻雀

C.魚

D.蛇

2.以下哪種動物是哺乳動物？

A.蝴蝶

B.貓

C.螞蟻

D.蜘蛛

（4）請學生完成以下描述題：

1.請描述一下麻雀的生活習性和特點。

2.請描述一下熊貓的生活習性和特點。

（5）請學生完成以下應用題：

1.請根據所學知識，判斷以下動物屬于哪一類動物，并說明原因。

A.青蛙

B.蜘蛛

C.螞蟻

D.兔子

2.請根據所學知識，判斷以下動物的行為屬于哪種行為，并說明原因