2023六年級(jí)語文上冊 第八單元 26 好的故事說課稿 新人教版

2023六年級(jí)語文上冊第八單元26好的故事說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《好的故事》說課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第26課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將以新人教版六年級(jí)語文上冊第八單元《好的故事》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生對文本的深入閱讀和分析，探討故事中的情節(jié)、人物及寓意。課程將側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維拓展能力和審美鑒賞能力，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，確保學(xué)生能夠充分理解并吸收本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力：通過對《好的故事》的深入閱讀，使學(xué)生能夠把握故事情節(jié)，理解人物形象，領(lǐng)悟故事寓意，培養(yǎng)細(xì)讀文本的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)思維拓展能力：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析故事，激發(fā)創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)用批判性眼光審視作品，提高分析評(píng)價(jià)能力。

3.提高審美鑒賞能力：通過品味文本中的精彩詞句，使學(xué)生感受語言美，培養(yǎng)審美情趣，提升文學(xué)鑒賞水平。

4.增強(qiáng)文化自信：讓學(xué)生在了解和傳承優(yōu)秀民間故事的同時(shí)，增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同和自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是六年級(jí)學(xué)生，他們在前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。在知識(shí)層面，學(xué)生對故事的基本結(jié)構(gòu)和人物形象有一定的認(rèn)識(shí)，但在深入挖掘文本寓意和細(xì)節(jié)分析方面尚需提高。在能力方面，學(xué)生的思維拓展能力和批判性思維能力有待加強(qiáng)，尤其是在獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人見解方面。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)熱情和合作精神，但在自主學(xué)習(xí)能力和課堂紀(jì)律方面存在一定差異，這可能會(huì)影響到課堂討論和小組活動(dòng)的效果。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力分散、課堂參與度不高等問題，需要教師在教學(xué)中適時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整。

針對以上情況，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)策略，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣，同時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生將已掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到新的文本分析中，進(jìn)一步發(fā)展其語文核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的情感，向?qū)W生講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)他們深入理解文本。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對故事情節(jié)、人物和寓意的看法，提高學(xué)生的思維拓展能力。

(3)問答法：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT展示故事中的關(guān)鍵詞句、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解文本，增強(qiáng)記憶。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂參與度。

(3)角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對人物形象的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事——《好的故事》。在開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些故事？它們給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生回答）好的，今天我們要學(xué)習(xí)的故事，又會(huì)有哪些有趣的人物和情節(jié)呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)“好的故事”。

2.初讀課文，整體感知

（1）讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，理解詞語，注意停頓。

（2）提問：故事的主要內(nèi)容是什么？故事中出現(xiàn)了哪些人物？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.深入學(xué)習(xí)課文，探究主旨

（1）分析故事情節(jié)

讓學(xué)生細(xì)讀課文，分析故事的發(fā)展過程，理解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

提問：故事是如何開始的？發(fā)展過程中發(fā)生了哪些事情？最后的結(jié)果是什么？

（2）討論人物形象

引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物形象，探討他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

提問：故事中的主人公有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？其他人物形象給你留下了怎樣的印象？

（3）揭示故事寓意

讓學(xué)生思考故事背后的寓意，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

提問：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理？你在生活中遇到過類似的情況嗎？

4.小組合作，深入討論

將學(xué)生分成小組，針對以下問題進(jìn)行討論：

（1）故事中的人物是如何克服困難的？

（2）故事中的團(tuán)結(jié)、互助精神給你帶來了哪些啟示？

（3）如何將故事中的道理應(yīng)用到我們的生活中？

各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)

（1）熟讀課文，積累好詞好句。

（2）思考故事中的道理，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇心得體會(huì)。

（3）了解我國民間故事，選擇一個(gè)你喜歡的故事，與同學(xué)分享。

7.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生從故事中汲取智慧，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生課堂參與度不高，注意力分散。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解《好的故事》的內(nèi)容，我為大家推薦以下幾篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《賣油郎獨(dú)占花魁》：這篇故事同樣選自《警世通言》，講述了賣油郎秦重與花魁莘瑤琴之間曲折的愛情故事，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

-《孔乙己》：魯迅先生的一部短篇小說，通過講述孔乙己這個(gè)窮困潦倒的書生的故事，反映了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。

-《麥琪的禮物》：美國著名短篇小說家歐·亨利的一部作品，講述了一個(gè)關(guān)于愛情、友情和犧牲的故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣，選擇以下方向進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-民間故事的收集和整理：了解我國民間故事的種類、特點(diǎn)，收集并整理一些具有代表性的民間故事，與同學(xué)分享。

-故事寓意的研究：從教材中選擇一個(gè)故事，深入分析其寓意，探討故事對現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

-創(chuàng)作自己的故事：嘗試以《好的故事》為藍(lán)本，創(chuàng)作一個(gè)屬于你自己的故事，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。

希望大家在拓展與延伸的學(xué)習(xí)過程中，能夠不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，豐富知識(shí)，開拓視野。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們共同走進(jìn)了《好的故事》，理解了故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和深刻寓意。這個(gè)故事讓我們明白了誠信、勇敢、團(tuán)結(jié)、互助等品質(zhì)的重要性，同時(shí)也感受到了民間故事的魅力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到自己的日常生活中，做一個(gè)有道德、有愛心、有責(zé)任感的人。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1）《好的故事》中的主人公是______。

A.賣油郎B.孔乙己C.阿QD.祥子

2）故事中，主人公展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

A.勇敢B.誠信C.團(tuán)結(jié)D.自私

E.互助

（2）簡答題

1）請簡要概括《好的故事》的主要內(nèi)容。

2）故事給你帶來了哪些啟示？請結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

（3）應(yīng)用題

請你以《好的故事》為藍(lán)本，創(chuàng)作一個(gè)新故事，要求：

-故事情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)清晰；

-人物形象鮮明，具有代表性；

-寓意深刻，給人以啟示。

同學(xué)們，完成這些檢測題后，請認(rèn)真檢查自己的答案，看看你是否真正掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。如果遇到問題，可以與同學(xué)討論，也可以向老師請教。希望你們能夠在檢測中鞏固所學(xué)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)《好的故事》

一、故事梗概

1.主人公：賣油郎

2.情節(jié)發(fā)展：遇見花魁→互助→克服困難→團(tuán)結(jié)一心

二、人物形象

1.賣油郎：勇敢、誠信、善良

2.花魁：智慧、助人、感恩

三、故事寓意

1.誠信為本

2.勇敢面對困難