九年級化學(xué)上冊 第5章 第2節(jié)《物質(zhì)組成的表示-化學(xué)式》教案1 （新版）北京課改版

九年級化學(xué)上冊第5章第2節(jié)《物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式》教案1（新版）北京課改版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級化學(xué)上冊第5章第2節(jié)《物質(zhì)組成的表示—化學(xué)式》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.化學(xué)式的概念：學(xué)習(xí)化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號，包括元素符號和化學(xué)鍵。

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則：學(xué)習(xí)如何正確書寫化學(xué)式，包括化合物的化學(xué)式、分子的化學(xué)式和離子的化學(xué)式。

3.化學(xué)式的意義：理解化學(xué)式表示的是物質(zhì)的組成元素和它們之間的比例關(guān)系。

4.化學(xué)式的計算：學(xué)習(xí)如何通過化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)的量的計算，包括摩爾計算和質(zhì)量計算。

5.化學(xué)式的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何利用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)的分類和命名，以及如何通過化學(xué)式預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的化學(xué)知識應(yīng)用能力：使學(xué)生能夠理解并掌握化學(xué)式的概念、書寫規(guī)則和意義，能夠運用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)的量的計算和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：通過化學(xué)式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、推理和判斷能力，使學(xué)生能夠運用化學(xué)式進(jìn)行科學(xué)的思考和問題解決。

3.增強學(xué)生的科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和探究，發(fā)現(xiàn)化學(xué)式與物質(zhì)組成之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察力、實驗?zāi)芰蛦栴}解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度：使學(xué)生能夠積極主動地參與化學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）化學(xué)式的概念：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生理解并掌握化學(xué)式的概念，包括元素符號和化學(xué)鍵。通過講解和示例，讓學(xué)生明白化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號，能夠準(zhǔn)確地表示出物質(zhì)的組成元素和它們之間的比例關(guān)系。

（2）化學(xué)式的書寫規(guī)則：本節(jié)課的重點是使學(xué)生能夠正確書寫化學(xué)式，包括化合物的化學(xué)式、分子的化學(xué)式和離子的化學(xué)式。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，能夠準(zhǔn)確地書寫各種化學(xué)式。

（3）化學(xué)式的意義：本節(jié)課的重點是使學(xué)生理解化學(xué)式表示的是物質(zhì)的組成元素和它們之間的比例關(guān)系。通過講解和示例，讓學(xué)生明白化學(xué)式不僅能夠表示物質(zhì)的組成元素，還能夠表示它們之間的比例關(guān)系，從而能夠通過化學(xué)式了解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)。

（4）化學(xué)式的計算：本節(jié)課的重點是使學(xué)生能夠通過化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)的量的計算，包括摩爾計算和質(zhì)量計算。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)式計算的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行物質(zhì)的量的計算。

（5）化學(xué)式的應(yīng)用：本節(jié)課的重點是使學(xué)生能夠利用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)的分類和命名，以及如何通過化學(xué)式預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。通過講解和示例，讓學(xué)生明白化學(xué)式在物質(zhì)分類、命名和性質(zhì)預(yù)測中的重要作用。

2.教學(xué)難點：

（1）化學(xué)式的書寫規(guī)則：學(xué)生可能會對化學(xué)式的書寫規(guī)則感到困惑，特別是對于化合物的化學(xué)式和離子的化學(xué)式的書寫。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，能夠準(zhǔn)確地書寫各種化學(xué)式。

（2）化學(xué)式的計算：學(xué)生可能會對化學(xué)式的計算感到困難，特別是對于復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和多步驟的計算。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)式計算的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行物質(zhì)的量的計算。

（3）化學(xué)式的應(yīng)用：學(xué)生可能會對化學(xué)式的應(yīng)用感到困惑，特別是對于物質(zhì)的分類和命名以及性質(zhì)預(yù)測。教師需要通過講解和示例，讓學(xué)生明白化學(xué)式在物質(zhì)分類、命名和性質(zhì)預(yù)測中的重要作用，能夠利用化學(xué)式進(jìn)行科學(xué)的思考和問題解決。

（4）化學(xué)式的意義：學(xué)生可能會對化學(xué)式表示的物質(zhì)組成元素和它們之間的比例關(guān)系感到困惑。教師需要通過講解和示例，讓學(xué)生明白化學(xué)式不僅能夠表示物質(zhì)的組成元素，還能夠表示它們之間的比例關(guān)系，從而能夠通過化學(xué)式了解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解化學(xué)式的概念、書寫規(guī)則和計算方法時，教師可以通過清晰、生動的講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

（2）討論法：在化學(xué)式的應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）實驗法：在化學(xué)式的書寫和計算環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，通過實際操作和觀察，加深學(xué)生對化學(xué)式的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示化學(xué)式的圖像、模型和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解化學(xué)式的概念和書寫規(guī)則。

（2）教學(xué)軟件：教師可以利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式的教學(xué)活動，如化學(xué)式的書寫練習(xí)和計算游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）在線資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如化學(xué)式的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻教程，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些常見的化學(xué)物質(zhì)，如水、鹽和鐵，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示這些物質(zhì)的組成。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為如何才能準(zhǔn)確地表示物質(zhì)的組成呢？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

-教師總結(jié)并引入化學(xué)式的概念，強調(diào)化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號。

2.新課講授（15分鐘）

-化學(xué)式的概念：教師通過示例和講解，使學(xué)生理解化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號，包括元素符號和化學(xué)鍵。

-化學(xué)式的書寫規(guī)則：教師講解如何正確書寫化學(xué)式，包括化合物的化學(xué)式、分子的化學(xué)式和離子的化學(xué)式。

-化學(xué)式的意義：教師通過示例和講解，使學(xué)生理解化學(xué)式表示的是物質(zhì)的組成元素和它們之間的比例關(guān)系。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生練習(xí)書寫化學(xué)式：學(xué)生根據(jù)教師給出的物質(zhì)組成，嘗試書寫對應(yīng)的化學(xué)式。

-學(xué)生進(jìn)行化學(xué)式計算練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師給出的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行物質(zhì)的量的計算。

-學(xué)生預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)：學(xué)生根據(jù)化學(xué)式，預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、溶解性等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論化學(xué)式的書寫規(guī)則和計算方法，分享自己的理解和觀點。

-學(xué)生通過小組討論，解決在實踐活動中所遇到的問題和困惑。

-學(xué)生小組展示討論結(jié)果，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)式的概念、書寫規(guī)則和意義。

-教師提問學(xué)生：“你們認(rèn)為化學(xué)式在化學(xué)學(xué)習(xí)中有什么重要性？”讓學(xué)生思考和回答。

-教師總結(jié)并強調(diào)化學(xué)式在物質(zhì)組成和性質(zhì)分析中的重要作用。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展（1）化學(xué)式概念：介紹化學(xué)式的定義、作用以及化學(xué)式的構(gòu)成要素，例如元素符號、化學(xué)鍵等。

（2）化學(xué)式書寫規(guī)則：詳細(xì)講解化合物的化學(xué)式、分子的化學(xué)式和離子的化學(xué)式的書寫方法，例如離子電荷的表示、化合價的表示等。

（3）化學(xué)式計算：介紹化學(xué)式計算的基本方法，例如摩爾計算、質(zhì)量計算等，并通過實例進(jìn)行講解。

（4）化學(xué)式應(yīng)用：介紹化學(xué)式在物質(zhì)分類、命名和性質(zhì)預(yù)測中的應(yīng)用，例如根據(jù)化學(xué)式判斷物質(zhì)的性質(zhì)、根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)命名等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在課后可以查閱相關(guān)書籍，深入了解化學(xué)式的概念、書寫規(guī)則和計算方法，以及化學(xué)式在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

（2.）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，例如化學(xué)式書寫的教程、化學(xué)式計算的演示等，以加深對化學(xué)式的理解和掌握。

（3.）學(xué)生可以參加化學(xué)學(xué)術(shù)活動或競賽，如化學(xué)實驗競賽、化學(xué)知識競賽等，通過實踐和競賽提高自己的化學(xué)知識和技能。

（4.）學(xué)生可以進(jìn)行化學(xué)式相關(guān)的課題研究，如研究某種物質(zhì)的化學(xué)式書寫規(guī)則、計算方法等，提高自己的研究能力和創(chuàng)新能力。

（5.）學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，分享自己在學(xué)習(xí)化學(xué)式過程中的心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。重點題型整理七、重點題型整理

1.化學(xué)式書寫題

題型：根據(jù)給定的物質(zhì)組成，正確書寫化學(xué)式。

例子：給出水的組成元素氫和氧，寫出水的化學(xué)式。

答案：H2O

2.化學(xué)式計算題

題型：根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)的量的計算。

例子：給出二氧化碳的化學(xué)式CO2，計算10克二氧化碳的物質(zhì)的量。

答案：10gCO2×(1molCO2/44gCO2)=0.2273molCO2

3.化學(xué)式性質(zhì)預(yù)測題

題型：根據(jù)化學(xué)式預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。

例子：給出硫酸的化學(xué)式H2SO4，預(yù)測硫酸的酸堿性質(zhì)。

答案：硫酸是一種強酸，具有強烈的腐蝕性和氧化性。

4.化學(xué)式分類題

題型：根據(jù)化學(xué)式對物質(zhì)進(jìn)行分類。

例子：給出氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3，判斷氧化鐵是屬于氧化物還是酸堿鹽。

答案：氧化鐵屬于氧化物。

5.化學(xué)式改寫題

題型：根據(jù)給定的化學(xué)式，進(jìn)行化學(xué)式的改寫。

例子：給出硫酸銅的化學(xué)式CuSO4，將其改寫為銅離子的化學(xué)式。

答案：Cu2+SO42-教學(xué)反思今天的課堂整體來說還是不錯的，學(xué)生們的反應(yīng)也比較積極。我首先通過一些生活中的實例來引出化學(xué)式的概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解化學(xué)式的意義和作用。在講授化學(xué)式的書寫規(guī)則時，我通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠掌握化學(xué)式的書寫方法。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的化學(xué)式進(jìn)行計算和預(yù)測，提高了他們的實際應(yīng)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在化學(xué)式的書寫規(guī)則這部分，有些學(xué)生對于化合物的化學(xué)式和離子的化學(xué)式的書寫還