2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第5單元 抱負(fù)與使命 11 諫逐客書(shū)與妻書(shū)教案 新人教版必修下冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第5單元抱負(fù)與使命11諫逐客書(shū)與妻書(shū)教案新人教版必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-《諫逐客書(shū)》：分析文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-《妻書(shū)》：通過(guò)解讀文本，理解作者對(duì)妻子的深厚感情和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解并分析《諫逐客書(shū)》和《妻書(shū)》的文章結(jié)構(gòu)、修辭手法和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

-學(xué)生能夠運(yùn)用文本解讀技巧，深入理解文本。

-學(xué)生能夠通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)引入相關(guān)的歷史背景和作者的生平，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀與分析：學(xué)生自讀《諫逐客書(shū)》和《妻書(shū)》，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。

3.討論與分享：學(xué)生分組討論，分享對(duì)文本的理解和感受。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇讀后感或論述文。

5.總結(jié)與反思：教師總結(jié)學(xué)生的討論和寫(xiě)作，引導(dǎo)學(xué)生反思文本的意義和價(jià)值。

四、教學(xué)資源

1.教材：《2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第5單元抱負(fù)與使命11諫逐客書(shū)與妻書(shū)》

2.多媒體課件：用于展示文本內(nèi)容、歷史背景和相關(guān)圖片。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和討論熱情。

2.學(xué)生理解度：通過(guò)學(xué)生的討論、寫(xiě)作和回答問(wèn)題來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)文本的理解程度。

3.學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在討論和寫(xiě)作中的表達(dá)能力和思考能力。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和個(gè)人興趣，選擇一篇相關(guān)文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和分析。

2.學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)對(duì)《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》的理解和感受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)文本解讀的能力，理解并分析《諫逐客書(shū)》和《妻書(shū)》的文章結(jié)構(gòu)、修辭手法和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

3.文化理解與傳承：學(xué)生能夠理解《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》中的傳統(tǒng)文化元素，了解古代文人的抱負(fù)與使命，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.溝通與表達(dá)：學(xué)生能夠通過(guò)討論和寫(xiě)作，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語(yǔ)文表達(dá)能力和交流能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-文本解讀：理解并分析《諫逐客書(shū)》和《妻書(shū)》的文章結(jié)構(gòu)、修辭手法和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

-寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)并運(yùn)用文本解讀技巧，深入理解文本，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)古代文化背景的理解：學(xué)生可能對(duì)《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》中的古代文化背景不太熟悉，難以理解文中的深層含義。

-批判性思維的應(yīng)用：學(xué)生可能不太會(huì)運(yùn)用批判性思維對(duì)文本進(jìn)行深入分析，提出有深度的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

3.解決辦法：

-引入相關(guān)的歷史背景和作者的生平，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-通過(guò)分組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)文本進(jìn)行分析。

-提供文本解讀的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師在課堂上對(duì)《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》的作者背景、歷史背景、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立對(duì)文本的基本認(rèn)識(shí)。

b.討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)文本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示文本內(nèi)容、歷史背景和相關(guān)圖片，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料、觀看視頻講座等，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

d.校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的閱讀交流活動(dòng)、文學(xué)創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

e.反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、分組討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

f.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，如一對(duì)一講解、輔導(dǎo)寫(xiě)作等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

g.跨學(xué)科教學(xué)：與其他學(xué)科教師合作，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，如與歷史學(xué)科結(jié)合講解古代文化背景，與哲學(xué)學(xué)科結(jié)合探討文本中的道德觀念等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

h.教學(xué)觀摩與反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)觀摩，相互學(xué)習(xí)、交流，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行反思和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

過(guò)程：教師通過(guò)展示《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》的歷史背景和作者的生平，引發(fā)學(xué)生對(duì)文本的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.文本解讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解并分析文章結(jié)構(gòu)、修辭手法和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生自讀《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》，然后通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.分組討論與分享（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

過(guò)程：學(xué)生分組討論，分享對(duì)文本的理解和感受。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

4.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力

過(guò)程：教師布置一項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇讀后感或論述文。學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力

過(guò)程：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并從他人的反饋中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《史記·李斯列傳》：深入了解李斯的生平和思想，對(duì)比《諫逐客書(shū)》中的觀點(diǎn)，探討李斯的政治理念。

-《論語(yǔ)·為政》：閱讀孔子的政治思想，與《諫逐客書(shū)》中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，探討儒家和法家的差異。

-《史記·孟子荀卿列傳》：了解孟子和荀子的思想，分析他們的政治理念與《諫逐客書(shū)》的關(guān)聯(lián)。

-《韓非子·五蠹》：閱讀韓非子的政治文章，比較與《諫逐客書(shū)》的異同，探討法家的思想。

2.課后自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究《諫逐客書(shū)》和《妻書(shū)》的歷史背景，了解古代的政治環(huán)境和文化氛圍。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，深入了解李斯和妻子的生平和思想，加深對(duì)文本的理解。

-學(xué)生可以探索其他古代文人的文學(xué)作品，比較他們的寫(xiě)作風(fēng)格和思想內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試閱讀其他古代政治文獻(xiàn)，如《尚書(shū)》、《禮記》等，了解古代的政治制度和道德觀念。

3.課后探究活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織小組，選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和討論。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告或論文，對(duì)自己的研究成果進(jìn)行總結(jié)和闡述。

-學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)展示會(huì)，向其他同學(xué)和教師展示自己的研究成果和思考。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如研討會(huì)、講座等，與其他學(xué)生和專(zhuān)家交流自己的觀點(diǎn)和想法。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：《諫逐客書(shū)》中，李斯認(rèn)為驅(qū)逐客卿的后果是什么？

答案：李斯在《諫逐客書(shū)》中認(rèn)為，驅(qū)逐客卿會(huì)導(dǎo)致“秦逐客，而諸侯必走，秦必孤立，孤立而亡”。

解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)《諫逐客書(shū)》中李斯觀點(diǎn)的理解。在文中，李斯明確提出了驅(qū)逐客卿的嚴(yán)重后果，即導(dǎo)致秦國(guó)孤立無(wú)援，最終可能導(dǎo)致國(guó)家的滅亡。學(xué)生需要通過(guò)仔細(xì)閱讀文本，理解并記住李斯的這一觀點(diǎn)。

例題2：《諫逐客書(shū)》中，李斯為什么列舉了“四君用客”的事例？

答案：李斯在《諫逐客書(shū)》中列舉了“四君用客”的事例，是為了證明客卿對(duì)秦國(guó)的貢獻(xiàn)，進(jìn)而說(shuō)服秦王不要驅(qū)逐客卿。

解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)《諫逐客書(shū)》中李斯論證方法的理解。李斯通過(guò)列舉歷史事例，來(lái)說(shuō)明客卿的重要性和對(duì)秦國(guó)的貢獻(xiàn)，從而說(shuō)服秦王。這是李斯在文章中運(yùn)用的一種論證方法。學(xué)生需要理解這種方法的作用和效果。

例題3：《妻書(shū)》中，作者對(duì)妻子的稱呼是什么？

答案：《妻書(shū)》中，作者對(duì)妻子的稱呼是“吾妻”。

解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)《妻書(shū)》中細(xì)節(jié)的理解。在《妻書(shū)》中，作者直接對(duì)妻子稱呼為“吾妻”，這是一種親昵的稱呼方式。學(xué)生需要通過(guò)仔細(xì)閱讀文本，注意到這一細(xì)節(jié)。

例題4：《妻書(shū)》中，作者為什么說(shuō)“吾妻，吾之鹽也”？

答案：在《妻書(shū)》中，作者說(shuō)“吾妻，吾之鹽也”，是因?yàn)槠拮訉?duì)他來(lái)說(shuō)非常重要，就像鹽對(duì)菜肴的重要性一樣。

解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)《妻書(shū)》中比喻的理解。作者用鹽來(lái)比喻妻子，說(shuō)明妻子在他生活中的重要性。這是一種生動(dòng)的比喻方式，學(xué)生需要理解其寓意。

例題5：《妻書(shū)》中，作者對(duì)妻子的期望是什么？

答案：在《妻書(shū)》中，作者對(duì)妻子的期望是希望她能夠勤勞、節(jié)儉、孝敬父母，并且能夠教育好子女。

解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)《妻書(shū)》中作者觀點(diǎn)的理解。在《妻書(shū)》中，作者表達(dá)了對(duì)妻子的期望，希望她能夠具備一些優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。學(xué)生需要理解這些品質(zhì)和能力的重要性，以及作者為何有這些期望。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《諫逐客書(shū)》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-李斯的身份和背景：了解李斯是秦國(guó)的客卿，以及他的政治地位和影響力。

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論證過(guò)程。

-主要論點(diǎn)：明確李斯在文中提出的的主要論點(diǎn)，即驅(qū)逐客卿的后果和客卿對(duì)秦國(guó)的貢獻(xiàn)。

-論證方法：理解李斯在文中使用的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證等。

-修辭手法：分析文中的修辭手法，如比喻、排比等，理解其表達(dá)效果。

②《諫逐客書(shū)》中的關(guān)鍵詞：

-“客卿”：指在秦國(guó)服務(wù)的外國(guó)人才，是文章的核心概念。

-“四君用客”：指的是秦國(guó)的四位君主使用客卿的事例，用于論證客卿的重要性。

-“孤立”：指的是秦國(guó)驅(qū)逐客卿后，可能導(dǎo)致的國(guó)家孤立無(wú)援的局面。

③《諫逐客書(shū)》中的關(guān)鍵句：

-“秦逐客，而諸侯必走，秦必孤立，孤立而亡?！保哼@是李斯在文中提出的中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)驅(qū)逐客卿的嚴(yán)重后果。

-“吾妻，吾之鹽也”：這是作者在《妻書(shū)》中的比喻，表達(dá)了對(duì)妻子的重視和依賴。

-“吾望爾勤于家，儉于身，孝于親，教于子?！保哼@是作者在《妻書(shū)》中對(duì)妻子的期望，涵蓋了家庭、個(gè)人、親情和教育的各個(gè)方面。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《諫逐客書(shū)》

1.李斯的身份和背景

2.文章結(jié)構(gòu)

3.主要論點(diǎn)

4.論證方法

5.修辭手法

《妻書(shū)》

1.關(guān)鍵句

2.比喻

3.對(duì)妻子的期望課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況、小組討論的活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、默寫(xiě)等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《諫逐客書(shū)與妻書(shū)》知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改