八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析在核心素養(yǎng)方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)尊重和維護(hù)法治的態(tài)度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解公民參與政治生活的意義，提高參與政治生活的能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民行為。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課通過(guò)討論、探究等方式，讓學(xué)生深入了解人民當(dāng)家作主的實(shí)現(xiàn)途徑和具體實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)政治制度的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人民當(dāng)家作主的含義和實(shí)現(xiàn)途徑。

2.公民參與政治生活的方法和意義。

3.我國(guó)政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

難點(diǎn)：

1.人民當(dāng)家作主的具體實(shí)踐和案例分析。

2.公民如何通過(guò)合法途徑參與政治生活。

3.運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入理解人民當(dāng)家作主的含義和實(shí)現(xiàn)途徑，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，提高學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解公民參與政治生活的方法和意義，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生了解我國(guó)政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合時(shí)事新聞和實(shí)際案例，讓學(xué)生深刻理解政治制度對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

突破策略：

1.針對(duì)人民當(dāng)家作主的具體實(shí)踐和案例分析，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)嵺`者進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解真實(shí)案例和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.針對(duì)公民參與政治生活的方法和意義，開(kāi)展學(xué)?；蛏鐓^(qū)的政治參與活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

3.針對(duì)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力，開(kāi)展模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)和法治思維解決問(wèn)題，提高學(xué)生的法治意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人民當(dāng)家作主的實(shí)例、公民參與政治生活的案例等，以便于直觀展示和解釋抽象的法治概念。

b.收集不同類型的政治參與活動(dòng)案例，如學(xué)校的學(xué)生會(huì)選舉、社區(qū)志愿者活動(dòng)等，以便于學(xué)生了解公民參與政治生活的多樣性。

c.準(zhǔn)備相關(guān)的法律知識(shí)資料，如憲法、公民權(quán)利和義務(wù)等，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和了解法治的基本內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備模擬法庭所需的器材，如法官帽、律師袍、法庭背景板等，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬實(shí)踐。

b.準(zhǔn)備法律知識(shí)競(jìng)賽所需的器材，如答題板、計(jì)時(shí)器等，以便于學(xué)生參與競(jìng)賽和提高法治知識(shí)。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。

b.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，以便于學(xué)生展示和分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果。

c.在教室內(nèi)設(shè)置提問(wèn)區(qū)，以便于學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.其他資源：

a.聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)嵺`者，邀請(qǐng)他們來(lái)校進(jìn)行講座或指導(dǎo)，以便于學(xué)生了解真實(shí)的法治實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

b.與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與社區(qū)的政治參與活動(dòng)，如社區(qū)議事會(huì)、居民選舉等，以便于學(xué)生親身體驗(yàn)和了解公民參與政治的意義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)人民當(dāng)家作主的興趣和好奇心。

過(guò)程：

-教師通過(guò)展示我國(guó)憲法封面和引讀憲法序言，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的地位和重要性。

-提問(wèn)：“什么是人民當(dāng)家作主？它在我們的生活中有什么意義？”讓學(xué)生思考并分享自己的理解。

2.人民當(dāng)家作主的含義與實(shí)現(xiàn)途徑（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解人民當(dāng)家作主的含義和實(shí)現(xiàn)途徑。

過(guò)程：

-教師通過(guò)講解和舉例，闡述人民當(dāng)家作主的含義，如民主選舉、民主決策等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解人民當(dāng)家作主的實(shí)現(xiàn)途徑，如憲法賦予的權(quán)利、公民參與政治生活等。

3.公民參與政治生活（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與政治生活的意識(shí)和能力。

過(guò)程：

-教師通過(guò)案例分析，講解公民如何通過(guò)合法途徑參與政治生活，如選舉、提案、監(jiān)督等。

-學(xué)生分組討論，分享自己或身邊人的政治參與經(jīng)歷，討論公民參與政治的意義和作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，深化對(duì)人民當(dāng)家作主的理解。

過(guò)程：

-教師布置討論任務(wù)，如分析教材中的案例，討論人民當(dāng)家作主在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)每個(gè)成員發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同完成討論報(bào)告。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：

-各小組派代表進(jìn)行討論成果的展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)。

-教師對(duì)學(xué)生的展示和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)人民當(dāng)家作主的重要性和實(shí)踐意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)人民當(dāng)家作主的理解和認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)人民當(dāng)家作主的含義、實(shí)現(xiàn)途徑和公民參與政治的意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解人民當(dāng)家作主的含義和實(shí)現(xiàn)途徑，認(rèn)識(shí)到人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

2.了解公民參與政治生活的方法和意義，掌握通過(guò)合法途徑參與政治的基本知識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)我國(guó)政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，理解政治制度對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

4.提高運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在生活中依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.增強(qiáng)公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神，積極參與學(xué)校和社區(qū)的政治生活，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠明確人民當(dāng)家作主的含義，如在討論和回答問(wèn)題時(shí)，能夠正確表達(dá)人民是國(guó)家的主人的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠理解公民參與政治生活的方法和意義，如在分析案例時(shí)，能夠提出合理的參與建議，并認(rèn)識(shí)到參與政治對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

3.學(xué)生能夠了解我國(guó)政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)政治制度的基本情況，并認(rèn)識(shí)到其對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

4.學(xué)生能夠提高運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力，如在模擬法庭和法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，能夠運(yùn)用法律知識(shí)和法治思維解決問(wèn)題，提高自己的法治意識(shí)。

5.學(xué)生能夠增強(qiáng)公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神，如在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并為社會(huì)的和諧發(fā)展提出建議。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生思維能力和公民素養(yǎng)的培養(yǎng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示憲法封面和引讀憲法序言，感受到了學(xué)生們對(duì)憲法的敬畏之心，這也為后續(xù)理解人民當(dāng)家作主打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在講解人民當(dāng)家作主的含義與實(shí)現(xiàn)途徑時(shí)，我通過(guò)講解和舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于公民參與政治生活的方法和意義有著濃厚的興趣，他們?cè)谛〗M討論中積極分享自己的經(jīng)歷，并對(duì)教材中的案例進(jìn)行了深入的分析。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作與交流的能力得到了提升。他們分組進(jìn)行討論，每個(gè)成員都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同完成了討論報(bào)告。這個(gè)過(guò)程不僅讓他們更加深入地理解了人民當(dāng)家作主的含義，也鍛煉了他們的合作與交流能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維得到了提升。各小組派代表進(jìn)行討論成果的展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的思考和分析，也讓他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并進(jìn)行批判性的思考。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)了人民當(dāng)家作主的含義、實(shí)現(xiàn)途徑和公民參與政治的意義。學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果表示了肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和探索。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)和法治意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)人民當(dāng)家作主、公民參與政治生活的理解和實(shí)踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材中的案例，分析人民當(dāng)家作主在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，并撰寫一篇短文，不少于300字。

答案：（示例）人民當(dāng)家作主在我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)得非常廣泛。例如，在社區(qū)管理中，居民可以通過(guò)居民大會(huì)的形式，討論并決定社區(qū)的公共事務(wù)，這就是人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)。

2.討論并總結(jié)教材中提到的公民參與政治生活的方法和意義，并結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明。

答案：（示例）公民參與政治生活的方法有很多，如選舉、提案、監(jiān)督等。這些方法的實(shí)現(xiàn)，不僅有助于提高公民的政治參與意識(shí)，還能促進(jìn)政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)。例如，公民通過(guò)提案的方式，可以向政府反映社會(huì)問(wèn)題和群眾意見(jiàn)，推動(dòng)政府改進(jìn)工作。

3.運(yùn)用法治思維和法治方式，分析并解決一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如維權(quán)、糾紛等。

答案：（示例）遇到維權(quán)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)法律途徑來(lái)解決問(wèn)題。例如，當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)與商家協(xié)商、向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向法院提起訴訟等方式，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

4.深入了解我國(guó)的政治制度，如人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等，并總結(jié)其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

答案：（示例）我國(guó)的政治制度具有鮮明的中國(guó)特色，其中人民代表大會(huì)制度是最為核心和重要的制度。這