2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第12課 游樂(lè)園里真開(kāi)心教案 蘇教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第12課游樂(lè)園里真開(kāi)心教案蘇教版主備人備課成員教材分析《2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第12課游樂(lè)園里真開(kāi)心教案蘇教版》立足于學(xué)生生活實(shí)際，以游樂(lè)園為背景，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的重要性。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)講述游樂(lè)園里的開(kāi)心時(shí)光，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、文明禮貌、公平正義等法治觀(guān)念。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和道德素養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高道德與法治意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在讓學(xué)生在生活情境中感受道德與法治的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)知行合一。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：遵守規(guī)則意識(shí)、社會(huì)交往能力、公平正義觀(guān)念和問(wèn)題解決能力。通過(guò)游樂(lè)園的實(shí)踐情境，使學(xué)生能夠理解并尊重游樂(lè)園的規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會(huì)秩序意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，提升溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)文明禮貌交往；感受游樂(lè)園中的公平與正義，啟發(fā)思考如何維護(hù)自己和他人的權(quán)益；面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)法治知識(shí)，合理分析并尋找解決方案。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治素養(yǎng)內(nèi)化為自身行為，為形成良好社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生處于道德與法治學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解還在逐步形成中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)游樂(lè)園這一主題具有濃厚的興趣，但對(duì)游樂(lè)園中的規(guī)則意識(shí)和法治觀(guān)念了解有限。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中時(shí)間較短，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)游樂(lè)園中的各種設(shè)施和活動(dòng)有較高的興趣，有利于課程內(nèi)容的導(dǎo)入。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在幼兒園階段已接觸到一些基本的規(guī)則教育，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等，但對(duì)于法治觀(guān)念的深入理解尚不足。此外，學(xué)生對(duì)游樂(lè)園中的安全知識(shí)、公平正義等方面的認(rèn)知有待提高。

3.能力方面：一年級(jí)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)方面能力較弱，有待于在課程學(xué)習(xí)中鍛煉和提高。在問(wèn)題解決能力方面，學(xué)生尚處于依賴(lài)成人的階段，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和尋找解決方案。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素養(yǎng)方面表現(xiàn)出一定的差異，部分學(xué)生能夠遵守規(guī)則，尊重他人，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。法治素質(zhì)方面，學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)意識(shí)和維護(hù)公平正義的能力。

5.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，部分學(xué)生能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，但仍有部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)游樂(lè)園的興趣有利于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的不足，需要在課程設(shè)計(jì)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和體驗(yàn)，以提高道德與法治素養(yǎng)。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)注重課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。

4.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師需關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱、思考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，為學(xué)生提供與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課程講義、活動(dòng)指南等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備游樂(lè)園相關(guān)的圖片、圖表，展示游樂(lè)園中的各種設(shè)施、規(guī)則提示等，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解課程內(nèi)容。

-搜集游樂(lè)園中實(shí)際場(chǎng)景的視頻資料，如游客排隊(duì)、文明游玩等，以便課堂上展示，讓學(xué)生感受真實(shí)情境。

-設(shè)計(jì)與課程相關(guān)的互動(dòng)游戲、案例分析等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-在教室前方布置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示圖片、視頻等多媒體資源，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)。

-在教室兩側(cè)墻壁上懸掛與課程相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的道德與法治學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備一些道具，如模擬游樂(lè)園門(mén)票、規(guī)則牌等，用于課堂角色扮演和情景模擬。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需在課前與學(xué)校相關(guān)部門(mén)溝通，確保教學(xué)資源的充足和設(shè)備正常運(yùn)行。同時(shí)，教師應(yīng)提前熟悉教材內(nèi)容，整合各類(lèi)教學(xué)資源，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示游樂(lè)園的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)游樂(lè)園的回憶和興趣，提出問(wèn)題：“你們?cè)谟螛?lè)園里玩得開(kāi)心嗎？游樂(lè)園里有哪些規(guī)則？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷，從而自然導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解游樂(lè)園的規(guī)則意義，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并舉例說(shuō)明違反規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解公平正義在游樂(lè)園中的體現(xiàn)，如排隊(duì)等候、輪流玩耍等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平正義是每個(gè)人的責(zé)任。

-講解游樂(lè)園中的安全知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)自己和他人的安全，如使用游樂(lè)設(shè)施時(shí)的注意事項(xiàng)、緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬游樂(lè)園中的場(chǎng)景，如售票、排隊(duì)、游玩等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

-設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，培養(yǎng)社會(huì)交往能力。

-開(kāi)展游樂(lè)園安全知識(shí)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-讓學(xué)生分成小組，討論以下方面內(nèi)容：

-舉例回答：在游樂(lè)園中，你見(jiàn)過(guò)哪些不文明行為？這些行為對(duì)他人有什么影響？

-討論如何在游樂(lè)園中維護(hù)公平正義，如遇到插隊(duì)、霸占游樂(lè)設(shè)施等不公正行為時(shí)，應(yīng)該怎么做？

-分享自己在游樂(lè)園中遇到的安全問(wèn)題，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、維護(hù)公平正義、注意安全等方面的重要性。

-讓學(xué)生回顧課程所學(xué)，分享自己的收獲和感悟，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行道德與法治素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《游樂(lè)園的規(guī)則與禮儀》：介紹游樂(lè)園中的各種規(guī)則及禮儀，幫助學(xué)生更好地理解并遵守游樂(lè)園的規(guī)定。

-《公平正義在生活中的體現(xiàn)》：通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解公平正義的重要性，培養(yǎng)他們維護(hù)公平正義的意識(shí)。

-《兒童安全手冊(cè)》：提供兒童在游樂(lè)園、家庭、學(xué)校等場(chǎng)所的安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在課后參觀(guān)游樂(lè)園，觀(guān)察并記錄游樂(lè)園中的規(guī)則遵守情況，分析游樂(lè)園規(guī)則對(duì)游客游玩體驗(yàn)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)道德與法治知識(shí)，共同探討如何在日常生活中踐行法治精神，維護(hù)公平正義。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考游樂(lè)園中可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論游樂(lè)園中的不文明行為及解決辦法，提高他們的問(wèn)題解決能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-游樂(lè)園規(guī)則

-公平正義

-安全知識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-遵守

-排隊(duì)

-文明

-公平

-自我保護(hù)

③核心句：

-"游樂(lè)園里真開(kāi)心，遵守規(guī)則最要緊。"

-"公平正義大家守，快樂(lè)游玩更舒心。"

-"安全知識(shí)記心間，保護(hù)自己和他人的安全。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

游樂(lè)園里真開(kāi)心

︵

︶

遵守規(guī)則公平正義安全知識(shí)

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︶︵︶

排隊(duì)文明公平插隊(duì)自我保護(hù)緊急應(yīng)對(duì)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)采用中心輻射式，以游樂(lè)園為背景，將知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和核心句圍繞中心展開(kāi)，條理清晰，重點(diǎn)突出。同時(shí)，使用簡(jiǎn)筆畫(huà)游樂(lè)園設(shè)施和人物形象，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課程的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

2.結(jié)合游樂(lè)園這一學(xué)生感興趣的題材，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還存在一些不足，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。此外，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，需要更多個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的