高中語文 第六單元 三 尚賢教案 新人教版選修《先秦諸子選讀》

高中語文第六單元三尚賢教案新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中語文第六單元三尚賢教案新人教版選修《先秦諸子選讀》

2.教學(xué)年級和班級：高中語文一年級三班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和分析《先秦諸子選讀》中的經(jīng)典文章，提高學(xué)生的古文閱讀能力，使其能夠理解并運(yùn)用先秦諸子的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使其能夠?qū)ο惹刂T子的思想進(jìn)行深入分析和評價。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)先秦諸子的思想，使學(xué)生了解中國古代哲學(xué)和文化背景，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.審美情感：培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的審美情感，使其能夠欣賞和體驗(yàn)古文中的美感和哲理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）諸子百家的起源和發(fā)展歷程

（2）先秦諸子的主要思想和理論

（3）對《先秦諸子選讀》中的經(jīng)典文章進(jìn)行深入分析和理解

（4）掌握古文閱讀的基本技巧和方法

（5）運(yùn)用先秦諸子的思想對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考和應(yīng)用

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）古文閱讀難度較大，對于文言文的詞匯、語法和表達(dá)方式不夠熟悉，導(dǎo)致理解困難。

（2）先秦諸子的思想較為深奧，學(xué)生難以理解和消化。

（3）學(xué)生對于諸子百家的起源和發(fā)展歷程不夠了解，難以形成整體的認(rèn)識和理解。

（4）如何將先秦諸子的思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，進(jìn)行思考和應(yīng)用，對學(xué)生來說是一個難點(diǎn)。

（5）批判性思維能力的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生對先秦諸子的思想進(jìn)行深入分析和評價，提出自己的見解和思考。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-筆記本電腦

-投影儀

-白板

-打印機(jī)

-紙質(zhì)教材《先秦諸子選讀》

-古文閱讀參考資料

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-校內(nèi)外圖書館資源

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)學(xué)術(shù)文章和討論

-在線詞典和古文翻譯工具

-教育軟件和應(yīng)用程序

-視頻講座和教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-問題解決

-寫作練習(xí)

-口頭報告

-文獻(xiàn)綜述

5.其他資源：

-先秦諸子的原著或相關(guān)書籍

-學(xué)術(shù)期刊和論文

-歷史文物和博物館資源

-專家講座和研討會五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

過程：教師通過播放一段關(guān)于先秦諸子的短視頻，引發(fā)學(xué)生對先秦諸子的好奇心，然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授諸子百家的起源和發(fā)展歷程（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生建立整體的認(rèn)識和理解

過程：教師通過講解和展示圖片，介紹諸子百家的起源和發(fā)展歷程，為學(xué)生學(xué)習(xí)先秦諸子的思想打下基礎(chǔ)。

3.深入分析《先秦諸子選讀》中的經(jīng)典文章（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的古文閱讀能力和理解能力

過程：教師選取《先秦諸子選讀》中的一篇經(jīng)典文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和理解，通過提問和討論，幫助學(xué)生掌握古文閱讀的基本技巧和方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力

過程：教師給出一個與先秦諸子思想相關(guān)的話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力

過程：每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評和討論，教師給予反饋和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，明確下一步的學(xué)習(xí)方向

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后布置作業(yè)，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《先秦諸子選讀》的原文及其注解版本，以便學(xué)生深入理解先秦諸子的思想。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書籍，例如《中國哲學(xué)史》、《諸子百家思想解析》等，幫助學(xué)生更深入地了解先秦諸子的思想。

-歷史文物和博物館資源，例如關(guān)于先秦時期的展覽資料，幫助學(xué)生直觀地感受那個時代的風(fēng)貌。

-專家講座和研討會，提供給學(xué)生更多聆聽和交流的機(jī)會，拓展他們的視野。

-在線課程和講座，例如MOOC平臺上的相關(guān)課程，讓學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《先秦諸子選讀》的原文及其注解版本，提高他們的古文閱讀能力，并深入理解先秦諸子的思想。

-引導(dǎo)學(xué)生尋找相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書籍進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-組織學(xué)生參觀歷史文物和博物館，讓他們直觀地感受先秦時期的氛圍和文化。

-鼓勵學(xué)生參加專家講座和研討會，提供他們與專家交流的機(jī)會，拓寬他們的知識視野。

-推薦學(xué)生在MOOC平臺上選擇相關(guān)課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

-結(jié)合課程內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)，如撰寫論文、評論等，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和交流，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究，如開展課題研究、參與學(xué)術(shù)競賽等，提高他們的研究能力和創(chuàng)新能力。七、典型例題講解本節(jié)課將針對《先秦諸子選讀》中的經(jīng)典文章，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生深入理解和掌握課文內(nèi)容。以下是五個例題及其答案：

例題1：《孟子·梁惠王上》中，孟子提出了“得道多助，失道寡助”的觀點(diǎn)。請解釋這一觀點(diǎn)的含義。

答案：這一觀點(diǎn)的含義是，一個國家或個人如果遵循道德和正義的道路，將會得到多數(shù)人的支持和幫助；而如果偏離道德和正義的道路，將會得到少數(shù)人的支持和幫助。

例題2：《論語·雍也》中，孔子提出了“己所不欲，勿施于人”的道德原則。請解釋這一原則的含義。

答案：這一原則的含義是，人們應(yīng)該對待他人如同對待自己一樣，不要對他人做自己不希望遭受的事情。這是儒家思想中的“仁”的核心原則之一。

例題3：《莊子·逍遙游》中，莊子描述了逍遙游的境界。請解釋逍遙游的含義。

答案：逍遙游的含義是指一種超越世俗、追求自由自在的精神境界。莊子認(rèn)為，只有擺脫塵世的束縛，才能達(dá)到真正的自由和快樂。

例題4：《墨子·兼愛》中，墨子提出了“兼愛”的思想。請解釋兼愛的含義。

答案：兼愛的含義是指無差別地愛所有人，不分親疏、貴賤、貧富。墨子認(rèn)為，兼愛是實(shí)現(xiàn)社會和諧和人人都能夠得到幸福的重要途徑。

例題5：《韓非子·五蠹》中，韓非子指出了五種蛀蟲般的人物。請解釋這五種人物的特點(diǎn)。

答案：這五種人物的特點(diǎn)分別是：1.學(xué)者：空談理論，不務(wù)實(shí)際；2.言談?wù)撸褐粫照劊晦k實(shí)事；3.納稅人：逃避納稅，損害國家利益；4.求職者：只會吹噓，沒有真才實(shí)學(xué)；5.抱怨者：總是抱怨，不思進(jìn)取。韓非子通過這五種人物來批判當(dāng)時社會上的各種弊病。八、板書設(shè)計(jì)1.諸子百家的起源和發(fā)展歷程

-知識點(diǎn)：諸子百家的起源、主要流派及其代表人物

-關(guān)鍵詞：儒家、道家、墨家、法家、名家、雜家

-句子：諸子百家，起源于春秋戰(zhàn)國時期，代表了當(dāng)時的思想多樣性。

2.先秦諸子的主要思想和理論

-知識點(diǎn)：孔子的仁愛、孟子的民本、老子的無為、莊子的逍遙、墨子的兼愛、韓非子的法治

-關(guān)鍵詞：仁、義、禮、智、信、無為、逍遙、兼愛、法治

-句子：孔子主張“己所不欲，勿施于人”，孟子強(qiáng)調(diào)“民為貴，社稷次之，君為輕”。

3.《先秦諸子選讀》經(jīng)典文章分析

-知識點(diǎn)：《論語》、《孟子》、《莊子》、《墨子》、《韓非子》的經(jīng)典片段解讀

-關(guān)鍵詞：論語、孟子、莊子、墨子、韓非子

-句子：《論語》記錄了孔子的言行，體現(xiàn)了儒家思想的精髓。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖示、流程圖、關(guān)鍵詞標(biāo)注等方式，使得板書更加直觀和易于理解。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對先秦諸子的主要思想和理論的理解程度，以及對經(jīng)典文章的分析能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的思考過程和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對諸子百家起源和發(fā)展歷程、先秦諸子的主要思想和理論的掌握情況。

-反饋：根據(jù)評價結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課后閱讀報告、論文、評論等，給出具體的評分和指導(dǎo)意見。

-點(diǎn)評：在作業(yè)評語中，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出他們的錯誤和不足，幫助他們找到