《縣委書記的榜樣-焦裕祿》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上

縣委書記的榜樣——焦裕祿穆青

馮健

周原穆青（1921—2003），當(dāng)代著名新聞記者，原名穆亞才，祖籍河南開封杞縣?！捌咂摺笆伦儽l(fā)后，16歲的穆青到山西臨汾，進(jìn)了八路軍學(xué)兵隊學(xué)習(xí)，后留師部宣傳做宣傳工作。1942年，進(jìn)入《解放日報》，從事新聞工作，開始了他的記者生涯。穆青所寫的作品有：《為了周總理的囑托》《雁翎隊》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》等。馮?。?925—），原名樊煦義，河南省新野縣人。1948年加入中國共產(chǎn)黨，中央大學(xué)政治系畢業(yè)。曾擔(dān)任新華通訊社多個分社的記者，新華通訊社國內(nèi)新聞編輯部副主任，《瞭望》周刊編委會主任委員，中國新聞學(xué)院教授，第五屆全國人大代表。著有《馮健通訊選》。1965年冬，他與穆青、周原一道赴河南蘭考采訪焦裕祿的事跡，寫出了曾經(jīng)感動了億萬讀者的名篇《縣委書記的榜樣——焦裕祿》。周原（1928-2011），原名喬元慶，河南省偃師縣夾溝村人。1944年參加八路軍，后因工作認(rèn)真、能說能寫，深受皮定均的賞識。1945年，周原加入中國共產(chǎn)黨。1948年，周原選擇了新聞工作，1948年，調(diào)入新華社任記者、高級記者、國內(nèi)部機(jī)動采訪室主任，寫出了一大批有思想、有特色的報告文學(xué)，其作品曾多次獲獎。與穆青等合寫的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》使他聞名全國。榮譽(yù)2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個部門聯(lián)合組織的評選活動中，焦裕祿被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”。2019年9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個人稱號。人物簡介焦裕祿（1922～1964年5月14日），男，漢族，山東淄博博山縣北崮山村人，原蘭考縣委書記，干部楷模，中國共產(chǎn)黨革命烈士。在蘭考擔(dān)任縣委書記時所表現(xiàn)出來的“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的精神被后人稱之為“焦裕祿精神”。焦裕祿出生在一個貧苦家庭，1946年加入了中國共產(chǎn)黨，1950年，被任命為尉氏縣大營區(qū)委副書記兼區(qū)長，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機(jī)廠機(jī)械加工車間進(jìn)修，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記，1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲。2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個部門聯(lián)合組織的評選活動中，焦裕祿被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”。2019年9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個人稱號。風(fēng)沙內(nèi)澇鹽堿鹽堿地種莊稼，十年九不收民國31(1942)年：“大旱，赤地千里，土地荒蕪，作物枯敗，蘭封出外逃荒七萬余人，河南三百萬人在災(zāi)荒中喪命。”自咸豐五年(1855年)到上個世紀(jì)六十年代，一百多年，有63座村莊被黃沙埋掉?！短m考縣志》“舊時蘭考，久無故地，洪水一來，縣官就會拎著大印到處逃避，跑到那里，那里就是縣衙。”《蘭考縣志》1962年冬，焦裕祿來到蘭考時，正是中國國民經(jīng)濟(jì)處于暫時困難時期，蘭考的風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿等自然災(zāi)害很嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平，群眾生活很苦。在除“三害”的斗爭中，為了取得經(jīng)驗，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗。然后以點帶面，全面鋪開，總結(jié)出了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”的具體策略，并探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法?！敖雇苯乖５摦?dāng)年為了防風(fēng)固沙，幫助農(nóng)民擺脫貧困，提倡種植泡桐。如今，蘭考泡桐如海，焦裕祿當(dāng)年親手栽下的樹苗已長成合抱大樹，人們親切地把它稱作“焦桐”。用來報道特定人物的一種新聞體裁。以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。特點：①嚴(yán)格的真實性；②報道的客觀性；③較弱的時間性（相對新聞消息而言）；④描寫的形象性；⑤較濃的議論色彩。文體知識人物通訊常見寫法：①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；②通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征；③通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界?？h委書記的榜樣——焦裕祿文題解讀“縣委書記”是焦裕祿的身份“榜樣”是貫串全文始終的寫作主旨“焦裕祿”是這篇通訊的寫作對象由題目可知，本文是通過介紹焦裕祿的事跡，贊揚他身上所體現(xiàn)出來的“全心全意為人民服務(wù)”的寶貴的共產(chǎn)黨人的精神。整體感知1.本文共有六個部分。前五部分分別寫了焦裕祿的什么事跡？第六個主要寫了什么內(nèi)容？結(jié)合課文內(nèi)容，簡要概括。2.各部分分別表現(xiàn)了焦裕祿怎樣的特點？“吃別人嚼過的饃沒味道”焦裕祿了解災(zāi)區(qū)情況焦裕祿在田間工作

（5）第二天，當(dāng)大家知道焦裕祿是新來的縣委書記時，他已經(jīng)下鄉(xiāng)了。

（6）他到災(zāi)情最重的公社和大隊去了。他到貧下中農(nóng)的草屋里，到飼養(yǎng)棚里，到田邊地頭，去了解情況，觀察災(zāi)情去了。他從這個大隊到那個大隊......他說：“治住它，把一片白變成一片青！”轉(zhuǎn)了一圈回到縣委，他向大家說：“蘭考是個大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災(zāi)區(qū)，窮，困難多，但災(zāi)區(qū)有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?！眫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~上任第二天便下鄉(xiāng)視察災(zāi)情。~~~~【】。。。。。。。。。。。品格：艱苦奮斗，迎難而上。

（9）他想，按照毛主席的教導(dǎo)，不管做什么工作，必須首先了解情況，進(jìn)行調(diào)查研究。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。要想戰(zhàn)勝災(zāi)害，單靠一時的熱情，單靠主觀愿望，事情斷然是辦不好的。即使硬干，也要犯毛主席早已批評過的“閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚”的錯誤。要想戰(zhàn)勝災(zāi)害，必須照毛主席的指示辦事，詳盡地掌握災(zāi)害的底細(xì)，了解災(zāi)害的來龍去脈，然后作出正確的判斷和部署。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。品格：科學(xué)求實。

（11）根據(jù)這一想法，縣委先后抽調(diào)了一百二十個干部、老農(nóng)和技術(shù)員，組成一支三結(jié)合的“三害”調(diào)查隊，在全縣展開了大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口，探流沙的調(diào)查研究工作。焦裕祿和縣委其他領(lǐng)導(dǎo)干部，都參加了這場戰(zhàn)斗。那時候，焦裕祿正患著慢性的肝病，許多同志擔(dān)心他在大風(fēng)大雨中奔波，會加劇病情的發(fā)展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說：“吃別人嚼過的饃沒味道?！彼辉敢庾谵k公室里依靠別人的匯報來進(jìn)行工作，說完就背著干糧，拿起雨傘和大家一起出發(fā)了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~親自參加調(diào)查研究工作。品格：身先士卒。比喻凡事跟在別人后邊學(xué)樣，不如自己去開拓創(chuàng)新。

當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民挖泥壓流沙焦裕祿組織抗災(zāi)

（19）那是個冬天的黃昏。北風(fēng)越刮越緊，雪越下越大。焦裕祿聽見風(fēng)雪聲，倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆。過了會兒，他又走回來，對辦公室的同志們嚴(yán)肅地說：“在這大風(fēng)大雪里，貧下中農(nóng)住得咋樣？牲口咋樣？”接著他要求縣委辦公室立即通知各公社做好幾件雪天工作。他說，“我說，你們記?。旱谝唬修r(nóng)村干部必須深入到戶，訪貧問苦，安置無屋居住的人，發(fā)現(xiàn)斷炊戶，立即解決……”辦公室的同志記下他的話，立即用電話向各公社發(fā)出了通知。

（20）這天，外面的大風(fēng)雪刮了一夜。焦裕祿的房子里，電燈也亮了一夜。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~風(fēng)雪夜關(guān)心群眾安危。品格：親民愛民，關(guān)心群眾。

（24）這一天，焦裕祿沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水，風(fēng)雪中，他在九個村子，訪問了幾十戶生活困難的老貧農(nóng)，在許樓，他走進(jìn)一個低矮的柴門。這里住的是一雙無兒無女的老人。老大爺有病躺在床上，老大娘是個瞎子。焦裕祿一進(jìn)屋，就坐在老人的床頭問寒問饑。老大爺問他是誰？他說：“我是您的兒子?！薄?/p>

（25）就是在這次雪天送糧當(dāng)中，焦裕祿也看到和聽到了許多貧下中農(nóng)極其感人的故事。誰能夠想到，在毀滅性的澇災(zāi)面前，竟有那么一些生產(chǎn)隊，兩次三番退回國家送給他們的救濟(jì)糧、救濟(jì)款。他們說：把救濟(jì)糧、救濟(jì)款送給比我們更困難的兄弟隊吧，我們自己能想辦法養(yǎng)活自己！~~~~~~~~雪天送糧他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己焦裕祿生前宿舍焦裕祿的部分遺物

（29）1964年春天，正當(dāng)黨領(lǐng)導(dǎo)著蘭考人民同澇、沙、堿斗爭勝利前進(jìn)的時候，焦裕祿的肝病也越來越重了。很多人都發(fā)現(xiàn)。無論開會、作報告，他經(jīng)常把右腳踩在椅子上，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的，左手經(jīng)常揣在懷里。人們留心觀察，原來他越來越多地用左手按著時時作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一個大窟窿。他對自己的病，是從來不在意的。同志們問起來，他才說他對肝痛采取了一種壓迫止痛法?？h委的同志勸他療養(yǎng)，他笑著說：“病是個欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺侮你了?！苯乖５摪抵腥淌芰硕啻笸纯啵B他的親人也不清楚。他真是全心全意投到改變蘭考面貌的斗爭中去了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

（31）

那天，縣委辦公室的干部張思義和他一同騎自行車到三義寨公社去。走到半路，焦裕祿的肝痛發(fā)作，疼得蹬不動車，兩個人只好推著自行車慢慢走。剛到公社，大家看他氣色不好，就猜出是他又發(fā)病了。公社的同志說：“休息一下吧。”他說：“談你們的情況吧，我不是來休息的?！?/p>

（32）公社的同志一邊匯報情況，一邊看著焦裕祿強(qiáng)按著肝區(qū)在作筆記。顯然，他的肝痛得使手指發(fā)抖，鋼筆幾次從手指間掉了下來。匯報的同志看到這情形，忍住淚，連話都說不出來了，而他，看來還是神情自若的樣子，說：

（33）“說，往下說吧?！眫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~忍著病痛堅持工作。（帶病工作）品格：盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)?！盎钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”1959年，焦裕祿與一金工車間的部分工友合影留念（前排左四為焦裕祿）

（47）5月初，焦裕祿的病情進(jìn)一步惡化了。在這種情況下，縣委的一位副書記匆匆趕到鄭州探望他。當(dāng)焦裕祿用干瘦的手握著他的手，兩只失神的眼睛深情地望著他時，這位副書記的淚珠禁不住一顆顆滾了下來。

（48）焦裕祿問道：“聽說豫東下了大雨，雨多大？淹了沒有？”

（49）“沒有?！?/p>

（50）“這樣大的雨，咋會不淹？你不要不告訴我?！?/p>

（51）“是沒有淹！排澇工程起作用了?！备睍浺幻婊卮穑幻鎻?qiáng)忍著悲痛給他講了一些蘭考人民抗災(zāi)斗爭勝利的情況，安慰他安心養(yǎng)病，說蘭考面貌的改變也許會比原來的估計更快一些。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~臨終前依然牽掛蘭考災(zāi)情。品格：鞠躬盡瘁，死而后已。

（60）1964年5月14日，焦裕祿同志不幸逝世了。那一年，他才四十二歲。

（61）在他生命的最后時刻，中共河南省委和開封地委有兩位負(fù)責(zé)同志守在他的床前。他對這兩位上級黨組織的代表斷斷續(xù)續(xù)地說出了最后一句話：“我……沒有……完成……黨交給我的……任務(wù)。”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~因病逝世（62）他死后，人們在他病榻的枕下，發(fā)現(xiàn)了一本《毛澤東選集》,一本《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。表面上是寫焦裕祿的“遺產(chǎn)”，實際上是通過兩本書反映焦裕祿可貴的品質(zhì)。正是在《毛澤東選集》和《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》這兩本書的指引下，焦裕祿不顧自身，無私奉獻(xiàn)。焦裕祿同志的所作所為，很好的詮釋了毛澤東思想，很好的詮釋了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的修養(yǎng)。蘭考焦裕祿紀(jì)念園焦裕祿同志紀(jì)念館他沒有死，他還活著

（63）事隔一年以后，1965年春天，蘭考縣幾十個貧農(nóng)代表和干部，專程來到焦裕祿的墳前。貧農(nóng)們一看見焦裕祿的墳?zāi)?，就仿佛看見了他們的縣委書記，看見了他們永遠(yuǎn)也不會忘記的那個人。

（67）

這是蘭考人民對自己親人、自己戰(zhàn)友的痛悼，也是蘭考人民對一個為他們的利益獻(xiàn)出生命的共產(chǎn)黨員的最高嘉獎。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蘭考人民悼念焦裕祿。

（69）焦裕祿生前沒有寫完的那篇文章，由36萬蘭考人民在蘭考大地上奮力集體完成?！谶@篇文章里，蘭考人民笑那起伏的沙丘“貼了膏藥，扎了針”，笑那滔滔洪水乖乖地歸了河道，笑那人老幾輩連茅草都不長的老堿窩開始出現(xiàn)了碧綠的莊稼。笑那多少世紀(jì)以來一直壓在人們頭上的大自然的暴君，在偉大的毛澤東時代，不能再任意擺布人們的命運了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~完成焦裕祿的遺志。“他還活著”有幾層含義？（70）焦裕祿雖然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長，他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來愈發(fā)出耀眼的光芒。他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為強(qiáng)大的全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣?！乖５摰木癫凰溃母哔F品德已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

（71）

焦裕祿同志，你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子！你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的共產(chǎn)黨員英雄形象的代表。你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蘭考人民永遠(yuǎn)不會忘了焦裕祿，他將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里。1.最后一段由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q，這樣寫有什么好處？思考探究

焦裕祿同志，你沒有辜負(fù)黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子！你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的共產(chǎn)黨員英雄形象的代表。你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里?、僭鰪?qiáng)了親切感，無形之中拉近了與讀者的距離；②便于對話與抒情，有呼告的效果，有利于作者更強(qiáng)烈、更直接地對焦裕祿的贊頌之情和由衷的欽佩。③說明作者的情感抒發(fā)已經(jīng)到了一個最高點，以此收束全篇，能達(dá)到感人心魄的目的，讓讀者于回味中更深刻的體會焦裕祿的精神。思考探究

2.文中小標(biāo)題之間是否存在聯(lián)系？這些小標(biāo)題有什么作用？縣委書記的榜樣導(dǎo)語：上任第二天便下鄉(xiāng)觀察災(zāi)情。第一節(jié)：親自參加調(diào)查研究工作。第二節(jié)：風(fēng)雪夜關(guān)心群眾安危，雪天送糧第三節(jié)：忍著病痛堅持工作。第四節(jié)：臨終前依然牽掛蘭考災(zāi)情。第五節(jié)：蘭考人民悼念焦裕祿，完成焦裕祿的遺志。艱苦奮斗，迎難而上科學(xué)求實，身先士卒親民愛民，關(guān)心群眾盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)鞠躬盡瘁，死而后已文中小標(biāo)題之間是否存在聯(lián)系？這幾個小標(biāo)題是按照焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)，按照時間為線索進(jìn)行安排，每一節(jié)中都有一個核心的主題，例如第一節(jié)“吃別人嚼過的饃沒味道”，通過焦裕祿身先士卒下鄉(xiāng)調(diào)研，表現(xiàn)他忘我工作的品質(zhì)。每個標(biāo)題都是焦裕祿品質(zhì)的一個側(cè)面，而加起來則形成了一個立體的焦裕祿。本文小標(biāo)題的作用：本文的小標(biāo)題1.“吃別人嚼過的饃沒味道”2.

當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前3.他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己4.“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”5.他沒有死，他還活著

1.使文章結(jié)構(gòu)清晰，更有層次感。2.有的小標(biāo)題選取焦裕祿的話，有利于直觀體現(xiàn)焦裕祿的崇高精神，彰顯其偉大品格；有的小標(biāo)題選取人們的評價，有利于表達(dá)對焦裕祿的贊美，突出中心。3.運用小標(biāo)題，能夠標(biāo)示文章的主要內(nèi)容，既起到畫龍點睛的作用，又吸引了讀者的閱讀興趣。焦裕祿精神的現(xiàn)實價值①注重實踐、實事求是的科學(xué)精神。②不怕困難、勇往直前的堅毅精神。③樂觀向上，自信樸實。在新時代，我們學(xué)生作為復(fù)興道路中的一員，應(yīng)該從焦裕祿身上吸取什么樣的榜樣力量？（一）小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙。全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料?！俺詣e人嚼過的饃沒味道”（親臨一線，身先士卒的精神）——“當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前”（心系群眾，忘我工作）——“他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”（熱愛群眾，無私奉獻(xiàn)）——“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”（鞠躬盡瘁，死而后已）——“他沒有死，他還活著”（肉體雖死，精神永存）。（二）表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明。全文的主線是記敘焦裕祿同志從到達(dá)蘭考后忘我工作，帶領(lǐng)群眾治理土地的感人事跡，同時夾雜著描寫、議論，將焦裕祿同志的精神生動的刻畫了出來。（三）運用大量生動具體的例子，生動表明焦裕祿的可貴品質(zhì)。

在全文的描寫中，每一節(jié)都舉了很多生動形象的例子，表現(xiàn)出焦裕祿可貴的品質(zhì)。本文寫作特色：資料補(bǔ)充《穆青傳》節(jié)選第七稿改完好，穆青再拿給吳冷西(時任新華社社長)看。吳冷西通過，穆青讓人把稿子打出清樣，寄給周原，讓他帶著稿子到蘭考核對。一再囑咐：必須保證全部事實絕對無誤?！敝茉瓗е遄拥教m考，正趕上縣委召開公社、大隊、生產(chǎn)隊三級干部大會。張欽禮(時任蘭考縣長)拿著稿子在大會上念……在場兩千多名干部哭成一片。最后除訂正了幾個人名地點，大家都認(rèn)為事實全部準(zhǔn)確，一致舉手通過。

1966年2月26日遷葬蘭考當(dāng)天蘭考是萬人空巷，火車站人山人海，街兩邊掛滿了挽聯(lián)，上萬群眾自發(fā)的披麻戴孝。當(dāng)焦裕祿的棺木在街頭出現(xiàn)，悲痛的人群，不顧一切的沖過去，齊刷刷地跪倒一地，棺前的民眾退一步叩一個頭，棺兩邊的民眾撫棺前行，泣不成聲，……火車站離墓地只有三華里，整整走了兩個半小時。從1962年12月6日到1964年3月23日焦裕祿在蘭考工作時間只有475天當(dāng)年蘭考縣有149個大隊他走了120個大隊今日蘭考50年后的蘭考，綠樹如茵。蘭考已成為“全國綠化模范縣”、“全國生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣”、“全國科技進(jìn)步先進(jìn)具”當(dāng)前，蘭考的耕地總面積105萬畝，是全國主要的糧食生產(chǎn)基地，全國小麥、棉花、油料生產(chǎn)的百強(qiáng)縣，河南省一個糧倉。蘭考糧食總產(chǎn)53.3萬噸。其中，小麥平均畝產(chǎn)421.9公斤。特別是，焦裕祿當(dāng)年帶領(lǐng)蘭考人民為防風(fēng)固沙而種植的泡桐樹，已經(jīng)成為蘭考的一個支柱產(chǎn)業(yè)?！究倳浾f】

焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，永遠(yuǎn)不會過時?！?014年3月18日習(xí)近平總書記

在河南省蘭考縣委常委擴(kuò)大會議上的講話念奴嬌·追思焦裕祿習(xí)近平

魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。素材積累1.奉獻(xiàn)乃生活的真正意義?！?奧地利)阿德勒2.要重返生活就須有所奉獻(xiàn)?！?前蘇聯(lián))高爾基3.我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上,隨時奉獻(xiàn)自己?！?德國)海塞4.我沒有別的東西奉獻(xiàn),唯有辛勞淚水和血汗。——(英國)丘吉爾5.你要記得,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少從別人那里拿取?！?前蘇聯(lián))高爾基群文閱讀之研學(xué)任務(wù)1.請比較《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》這兩篇新聞作品在寫法上的異同。答案(1)相同點：都通過典型場景和生動細(xì)節(jié)記錄重大事件，展現(xiàn)其重大意義；語言都簡練深刻，既具有新聞?wù)Z言的客觀平實的特點，又形象生動，含蓄深刻。(2)不同點：前者記錄的重點是事件，通過典型的鏡頭式場景來展現(xiàn)主題。后者重在通過人物的語言傳達(dá)心聲，反映品格；選擇人物的主要經(jīng)歷，詳略得宜地記述人物并凸顯其精神品格，多角度、分層次地表現(xiàn)人物。2.通過學(xué)習(xí)兩篇新聞作品，結(jié)合積累的新聞知識，把握不同新聞體裁的不同特點，體會兩篇作品各自的獨到之處。答案①從內(nèi)容上看