初中語文++第15課《白楊禮贊》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

茅盾白楊禮贊一曲白楊之歌作者名片茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》，散文《白楊禮贊》。導(dǎo)入當(dāng)年踏入煙雨江南，觸到蒙蒙煙雨時，你會？當(dāng)你走進(jìn)深深庭院，望到悠悠月色時，你會？當(dāng)茅盾涉足黃土高原，看到棵棵白楊樹，他會？禮贊懷著崇敬的心情贊美白楊樹一曲贊歌挺拔身姿體會精神

任務(wù)一：悟其情

請同學(xué)們快速勾畫文章中直接贊美白楊樹的語句，并有感情地朗讀出來。

象征手法劃分層次梳理內(nèi)容體會精神

白楊禮贊（師）白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!（女）你看，它筆直的干，筆直的枝，（男）你看，它力爭上游，緊密團(tuán)結(jié)，（合）你看，它不折不撓，對抗著西北風(fēng)?。ㄅ┻@就是白楊樹，然而決不是平凡的樹?。ê希Q不是平凡的樹?。◣煟┠懵?，澎湃的禮贊之聲：（女）白楊樹，你偉岸正直?。校┌讞顦?，你堅(jiān)強(qiáng)挺拔?。ㄅ┠闶菢渲械膫フ煞颍。校┠闶菢渲械膫フ煞颍。◣煟┠阋娮C了華北平原的血與火?。ê希┠阆笳髁酥袊嗣駱阗|(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的品格！（女）我贊美白楊樹?。校┪屹澝腊讞顦洌。ê希┪乙呗曎澝腊讞顦?（合）我要高聲贊美白楊樹!

象征手法梳理內(nèi)容劃分層次體會精神

白楊樹是西北極普通的一棵樹

然而實(shí)在是不平凡的一種樹說極普通，又說不平凡，這是一種文學(xué)技法，欲揚(yáng)先抑（抑揚(yáng)結(jié)合）：富于變化，使行文有波瀾；為下面揚(yáng)的內(nèi)容張本（蓄勢）。象征手法梳理內(nèi)容劃分層次體會精神

任務(wù)二：品其神請同學(xué)們細(xì)讀文本，找到白楊樹不平凡的句子，并進(jìn)行分類概括。象征手法不平凡在哪？坦蕩如砥、無邊無際筆直的枝、干，絕不旁逸斜出倔強(qiáng)、不屈不撓、挺拔生長的環(huán)境生長的姿態(tài)內(nèi)在精神體會精神劃分層次梳理內(nèi)容象征手法梳理內(nèi)容劃分層次體會精神

任務(wù)三：入其魂白楊樹即使再不平凡，也只是一棵樹，難道作者大費(fèi)周章就只是為了寫這樣的一棵樹嗎？

象征象征手法

根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物來表達(dá)某種特殊的思想或者情感。（讀者：想象和聯(lián)想）

象征的定義：劃分層次梳理內(nèi)容體會精神象征手法梳理內(nèi)容劃分層次體會精神

任務(wù)三：入其魂作者通過哪些語句層層深入地把這種象征意義解釋出來的？請勾畫具體語句，四人一小組，組內(nèi)合作誦讀。四個反問句，難道？難道？難道？難道？象征手法樹——人樸質(zhì)、嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈傲然挺立——哨兵團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)——精神和意志白楊樹象征抗日軍民層層深入北方的農(nóng)民劃分層次梳理內(nèi)容體會精神象征手法格式：我由……想到……它象征了……例如：

我由蠟燭想到了老師，它象征著人們要有奉獻(xiàn)精神，燃燒自己點(diǎn)亮別人！劃分層次梳理內(nèi)容體會精神象征手法總結(jié)1.主題：課文通過白楊樹這一藝術(shù)形象，歌頌了中