第三單元練習(xí)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

PAGE學(xué)校學(xué)校年班座號(hào)姓名……○……密……○……封……○……線……○……內(nèi)……○……不……○……要……○……答……○……題……○…………○……題……○…………成績：_____________一、積累與應(yīng)用（31分）1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（6分）（1）這塊隕石看起來就像一個(gè)鐵ɡēdɑ（），雖然樣子很丑，但是很有研究價(jià)值，也許科學(xué)家們能從中揭開宇宙生命shénmì（）的面紗。（2）我們遇到困難時(shí)不能tuírán（）和jǔsànɡ（），而要迎難而上，當(dāng)我們克服困難取得成功時(shí)，就能感到拼搏后的xīnmǎnyìzú（）。2．下列詞語中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.叱咤(chà) 籌（chóu）劃 B.滄海一粟(sù)氣氛(fēn)C.輪廓(kuò) 儼（yǎn）然 D.磁（cí）場(chǎng)傾（qīnɡ）斜3．“寤”的讀音可能與下列()選項(xiàng)相同或相似。A.悻 B.悟 C.寵 D.寐4.下列詞語中，加點(diǎn)字書寫正確的一項(xiàng)是()A.班點(diǎn)忘忽所以 B.干燥別出心裁C.抵御 暴露無遣 D.像皮大步留星5.下面詞語中，加點(diǎn)字釋義有誤的一項(xiàng)是（）A.土壤(松軟的土)B.叉(分開)腿C.迥(遠(yuǎn))然不同 D.威風(fēng)凜(寒冷)凜6．下列成語依次填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①井然有序②截然不同③化為烏有④滄海一粟(1)地球在我們的眼里大得很，可是在群星璀璨的宇宙中不過是。(2)他們雖然出身于相似的家庭，但是性格卻。(3)媽媽怒氣沖沖地拿著笤帚要找亮亮算賬，見亮亮正在幫隔壁李奶奶提水，她的怒氣頓時(shí)。(4)人們地走進(jìn)了電影院。A.④②③① B.③①④② C.④③②①D.④①②③7．字宙中，目前發(fā)現(xiàn)()與地球有許多相似之處。A.火星 B.土星 C.金星 D.木星8．下列對(duì)《竹節(jié)人》一課的敘述順序分析正確的一項(xiàng)是()A.把玩竹節(jié)人——制作竹節(jié)人——沒收竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人B.沒收竹節(jié)人——制作竹節(jié)人——把玩竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人C.制作竹節(jié)人——把玩竹節(jié)人——沒收竹節(jié)人一—老師玩竹節(jié)人D.把玩竹節(jié)人——沒收竹節(jié)人——制作竹節(jié)人——老師玩竹節(jié)人9．下列不是生命起源應(yīng)具備的條件的是()A.適合生物生存的溫度B.必要的水分C.適當(dāng)成分的大氣D.多樣化的地形地貌10.下列關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()A.B.因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書，所以閱讀、作文水平提高較快。C.音樂課上，老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。D.我們與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。11.下列各句中有語病的一項(xiàng)是()A.故宮是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。B.校園里的花草樹木是陪伴我們成長的好朋友。C.聰聰想出的辦法與眾不同，讓所有人念念有詞。D.建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的竹節(jié)人被老師一把抓去。12.下列句子的說明方法判斷正確的項(xiàng)是()(1)前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。(2)適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50-150之間。(3)彎彎的金河水像一條玉帶橫貫東西。(4)太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?，婚禮和元旦等都在這里受朝賀。A.作比較列數(shù)字打比方舉例子B.列數(shù)字作比較打比方舉例子C.舉例子列數(shù)字作比較打比方D.打比方作比較列數(shù)字舉例子13.句子要注意前后的連貫，以下句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┲苣?，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，()A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。14.下面的句子寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子，讀一讀，選擇一項(xiàng)情景試著寫一寫。例：只見小明看書看得入了迷，對(duì)著書癡癡地笑著，不時(shí)發(fā)出咯咯到的笑聲，低著頭，好像把書裝進(jìn)眼睛里，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了。爸爸看球賽入迷哥哥玩游戲入迷15.根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。（10分）(1)勝日尋芳泗水濱，。，萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》)(2)《宇宙生命之謎》是一篇科普文，主要介紹了科學(xué)家對(duì)“以外其他星球上是否也有”這個(gè)問題的研究和探索，說明到目前為止，這仍然是一個(gè)未解之謎。(3)北京故宮是、兩代的皇家宮殿，1987年被聯(lián)合國教科文組織列入。(4)閱讀要根據(jù)不同任務(wù)選擇合適的材料。比如全家要去故宮自由行，可以選擇《故宮博物院》中的第則材料進(jìn)行閱讀，這樣可以。二、閱讀與欣賞（39分）（一）課內(nèi)閱讀，回答16-18題。（12分）哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。16．讀文中畫“”的句子，想想它們有什么作用?17．用簡(jiǎn)要的語言概括，天體上生命存在的必要條件有哪些。18．舉例說明，說說短文運(yùn)用了哪些說明方法?

（二）閱讀說明性文本，完成策19-23題。（16分）樹木怎樣過冬?蘇聯(lián)維·比安基樹木會(huì)不會(huì)凍死？當(dāng)然會(huì)凍死。如果一棵樹整個(gè)凍透了，連心兒都凍了冰，那就凍死了。在我們這里。如果冬天特別冷，而且雪下得少，就會(huì)凍死不少樹木——其中大多數(shù)是小樹。幸虧樹木都有防寒妙策。它們有辦法使寒氣不致深入到自己身體內(nèi)部去，不然所有的樹木都得死光了。吸收營養(yǎng)、生長發(fā)育、傳種接代——這都需要消耗大量的能量，需要消耗大量的熱。樹木，在一個(gè)夏天里，積蓄起充分的能量，到冬天，就不再吸收營養(yǎng)，不再生長發(fā)育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它們停止活動(dòng)，進(jìn)入深沉的睡眠。樹葉呼出大量的熱——因此，冬天樹木不要樹葉!樹木拋掉樹葉，放棄樹葉，就是為了把維持生命所不可缺少的熱，保藏在自己身體里面。再說，從樹枝上脫落的樹葉，在地上腐爛了，也會(huì)發(fā)熱，保護(hù)嬌嫩的樹根，不叫樹根凍壞。這還不算!每一棵樹都有一副甲胄(zhòu)，保護(hù)植物的活的“皮肉”不受寒氣的侵蝕。每年，整個(gè)夏天，樹木都在它的樹干和樹枝的皮下，儲(chǔ)存木栓組織——死的間層。木栓不遺水，也不透空氣?？諝馔谒臍饪字?，阻擋住樹木活機(jī)體中的熱，不使熱向外散發(fā)。樹的年齡越大，它的木栓層就越厚，因此老樹、粗樹的抗寒能力，比枝嫩干細(xì)的小樹強(qiáng)。樹木不僅有木栓甲胄，如果嚴(yán)寒把這層甲胄也穿過了，那它會(huì)在植物的活機(jī)體中，遇到一道可靠的化學(xué)防御線。冬季前，在樹液里積蓄起各種鹽類和變?yōu)樘堑牡矸?，鹽類和糖的溶液是有很大抗寒能力的。不過，樹木最好的防寒設(shè)備，是松軟的雪被。大家都知道，細(xì)心的園丁們故意把怕冷的小果樹彎到地上，用雪把它們埋起來，這樣，小果樹就暖和多了。在多雪的冬天，白雪像條鴨絨被似的，把森林覆蓋起來。那時(shí)，不管天氣怎樣冷，樹木也不害怕了。不管嚴(yán)冬怎樣殘暴，它也凍不死我們北方的森林!我們的“森林王子”可以抵御住一切暴風(fēng)雪的襲擊。(譯者：王汶)19．第三自然段中破折號(hào)的作用是()A.表示解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)折C表示聲音的延長20．下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.樹的那副甲胄就是樹死的間層。B.園丁們故意把怕冷的小果樹彎到地上，用雪把它們埋起來，這樣小果樹將會(huì)凍死。C.到了冬天，樹就不再吸收營養(yǎng)，不再生長發(fā)育，不再把能量消耗在繁殖后代上。D.樹葉呼出大量的熱——因此，冬天樹木不要樹葉。21．第一自然段中的問句是(A.疑問句B.反問句C設(shè)問句)，這樣開頭是為了。22．文章介紹了許多種樹木過冬的好方法，樹木靠來維持生命所不可缺少的熱。同時(shí)，從樹枝上脫落的樹葉，也能夠。樹木還有一副甲胄，用來，樹液中的鹽類和糖也有的作用。不過，樹木最好的防寒設(shè)備，還是要數(shù)。23．說明文還可以用“自述”的方法來介紹，這樣更能拉近與讀者之間的距離，請(qǐng)你用這種方法來介紹樹木過冬的其中一種方法。如果介紹得幽默、風(fēng)趣一些，就更精彩了!（三）閱讀非連續(xù)性文本，完成24-26題。（11分）①民間的聲音關(guān)于“紹興方言還能存活多久”的討論帖：1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個(gè)土生土長的孩子不會(huì)講紹興本地話。再看看16歲的兒子，也是在紹興土生土長的，比堂弟好點(diǎn)，還會(huì)說幾句紹興本地話，但那種老紹興的俚語是一點(diǎn)不懂了。兒子還說，他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時(shí)候，連學(xué)校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡(jiǎn)直就是一門絕活。現(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會(huì)說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？3樓：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠(yuǎn)了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。6樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！庇梅窖越涣?，聽著多親切啊。7樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會(huì)消亡的。8樓：文物也有文化價(jià)值，但是現(xiàn)在不是只能欣賞嗎？甲骨文更有文化價(jià)值，難道現(xiàn)在還用甲骨文寫字嗎？（摘自“紹興E網(wǎng)”論壇，有刪改）②學(xué)者的言論（1）“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動(dòng)作的細(xì)微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動(dòng)幽默、有趣傳神、在文藝表達(dá)里更受歡迎的原因。”——錢乃榮（著名語言專家）（2）“在中國任何一個(gè)城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講這里的方言，猶如你愛上一個(gè)人，卻讀不懂他(她)的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易！”——程乃珊（著名作家）（3）“沒有方言的城市是可恥的?！薄庑鲁牵ā缎轮芸穲?zhí)行總編）（4）“新時(shí)代的曙光照進(jìn)了方言。方言不是時(shí)代的對(duì)手。其實(shí)，誰又不在時(shí)代面前被揍得鼻青臉腫呢？”“方言的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結(jié)果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流?！薄次臇|（文學(xué)博士）（5）“我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言?！薄愓绿ń逃空Z言文字應(yīng)用研究所研究員）請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上引自互聯(lián)網(wǎng)的摘錄，回答以下問題：24．第一則材料中關(guān)于“紹興方言還能存活多久”的討論是由什么現(xiàn)象引發(fā)的？網(wǎng)友們認(rèn)為造成這個(gè)現(xiàn)象的原因有哪些？25．第二則材料中的學(xué)者又是如何解釋這一現(xiàn)象的？請(qǐng)用自己的話加以說明。26．三、表達(dá)與交流（30分）“一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高?！背砷L路上，有令你難忘的微笑嗎?那些微笑包含著什么力量?請(qǐng)以“微笑”為話題寫一篇作文，抒發(fā)真情實(shí)感。450字左右?！堋狻b………………訂………………線………… 參考答案積累與運(yùn)用。（31分。5+12+4+10）1.看拼音寫詞語。（6分）疙瘩神秘頹然沮喪心滿意足A（1分）B（1分）B（1分）D（1分）A（1分）A（1分）C（1分）D（1分）C（1分）C（1分）A（1分）D（1分）（3分）爸爸看球賽入迷：爸爸在看一場(chǎng)球賽，他雙手緊握，滿臉興奮，仿佛他自己就在現(xiàn)場(chǎng)觀賽那樣。哥哥玩游戲入迷：哥哥像著了魔似的沉迷于手機(jī)游戲，捧著手機(jī)玩得起勁，圓溜溜的眼睛盯著屏幕眨也不眨。（10分，一空1分）（1）無邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面（2）說明文地球生命存在明清世界文化遺產(chǎn)名錄一、二、四借助線路更加直觀，節(jié)省時(shí)間，避免重復(fù)游覽二．閱讀與理解（39分）(一)課內(nèi)閱讀，回答16-18題。(12分)16.（3分）本句為設(shè)問句，起到了激發(fā)讀者思考，引出下文的作用。17.（4分）（1）適合生物生存的溫度（2）必要的水分（3）適當(dāng)成分的大氣（4）足夠的光和熱18.（5分）短文運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，如：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；運(yùn)用了舉例子的說明方法，如：二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)；運(yùn)用了作假設(shè)的說明方法，如：沒有水，也就沒有生命。（說明方法1分+例子1.5分，列出2點(diǎn)即可）（二）閱讀說明性文本，完成策19-23題。(16分)19.（2分）B20.（2分）B21.（3=1+2分）C激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文22.（5分）拋棄落葉落到地面腐爛發(fā)熱保護(hù)樹根減少熱量的散失抗寒松軟的雪被23.（4分）示例:在寒風(fēng)凜冽的大冬天，人類與可愛的小動(dòng)物們?cè)缫炎龊昧诉^冬的準(zhǔn)備，可憐我大樹沒法移動(dòng)，只能靠自己。為了能夠安然過冬，我只能把我的秀發(fā)——葉子剃