廣東中小學德育科研課題管理細則

廣東中小學德育科研課題管理細則一、指導思想

廣東中小學德育科研課題管理細則的指導思想是以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務，落實《新時代公民道德建設實施綱要》和《中小學德育工作指南》的要求，以提高廣東中小學德育科研質(zhì)量和水平為核心，推動德育科研工作制度化、規(guī)范化、科學化，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力支撐。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育科研課題應關(guān)注學生個體差異，尊重學生成長規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高德育工作的針對性和實效性。

2.堅持問題導向。德育科研課題應以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，緊密聯(lián)系教育教學實踐，注重科研結(jié)果的實踐運用，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展。

3.堅持開放合作。德育科研課題應鼓勵跨學科、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域的合作與交流，充分利用社會資源，形成科研合力，提高德育科研質(zhì)量。

4.堅持創(chuàng)新發(fā)展。德育科研課題應積極探索新時代德育工作的新理念、新方法、新技術(shù)，推動德育科研工作與時俱進。

5.堅持科學管理。德育科研課題應建立健全管理制度，完善評審、監(jiān)督、評價機制，確保德育科研工作的規(guī)范性和科學性。

6.堅持成果共享。德育科研課題應注重成果的總結(jié)、推廣和應用，發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范引領(lǐng)作用，促進全省中小學德育工作水平的整體提升。

遵循以上指導思想與基本原則，廣東中小學德育科研課題管理細則將為全省德育科研工作提供有力保障，推動德育科研工作不斷取得新突破。

三、德育目標

1.總體目標

廣東中小學德育科研課題的總體目標是：通過深入研究和實踐，形成具有廣東特色的中小學德育理論體系和實踐模式，全面提升學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、積極人生態(tài)度、健康心理素質(zhì)、強烈責任感和創(chuàng)新精神的社會主義建設者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學生堅定的理想信念，強化國家意識、民族意識和文化意識；提升學生的道德認知、道德情感、道德意志和道德行為能力；增強學生的社會適應能力、人際溝通能力和團隊協(xié)作能力；引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.學段目標

（1）小學階段：注重培養(yǎng)學生的基本道德素養(yǎng)，使學生在遵守日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，形成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀。關(guān)注學生的心理健康，培養(yǎng)學生樂觀向上的心態(tài)，使其具備初步的人際溝通和團隊協(xié)作能力。

（2）初中階段：在小學階段的基礎(chǔ)上，深化學生的道德認知，培養(yǎng)其獨立思考、自主判斷的能力。強化學生的法制觀念和社會責任感，使其具備較強的自律意識和道德行為能力。同時，關(guān)注學生的青春期心理健康，引導他們正確處理人際關(guān)系，形成積極向上的人生態(tài)度。

（3）高中階段：進一步提升學生的道德素養(yǎng)，使其在道德認知、道德情感、道德意志和道德行為方面達到較高水平。培養(yǎng)學生具備較強的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為合格的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展深入的理論學習和社會實踐，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路的信念。具體內(nèi)容包括：學習黨的基本理論、基本路線、基本方略；加強“四個自信”教育，即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；開展國情教育、歷史教育、形勢政策教育，激發(fā)學生的愛國情懷和責任擔當。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育旨在引導學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)全體學生的道德品質(zhì)。內(nèi)容包括：深化愛國主義、集體主義、社會主義教育；弘揚民族精神、時代精神和廣東精神；開展誠信、友善、公正、法治等方面的教育，使學生在日常生活和學習中內(nèi)化于心、外化于行。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分，旨在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生的文化自信。內(nèi)容包括：開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等教育活動；引導學生學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如儒家文化、道家文化、佛教文化等；培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重師長、孝敬父母、友善待人的傳統(tǒng)美德。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，提高學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。內(nèi)容包括：普及生態(tài)文明知識，提高學生對生態(tài)環(huán)境保護的認識；開展綠色校園、節(jié)能減排、垃圾分類等實踐活動；引導學生樹立綠色消費觀念，倡導低碳、環(huán)保的生活方式。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防心理問題，促進學生身心和諧發(fā)展。內(nèi)容包括：開展心理健康知識普及，提高學生心理素質(zhì)；關(guān)注學生青春期心理健康，提供心理咨詢與輔導；培養(yǎng)學生的人際溝通能力、情緒管理能力和抗挫折能力；加強對特殊群體學生的關(guān)愛與支持，促進他們健康成長。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設，將德育內(nèi)容融入各個學科教學，形成全面育人的課程體系。

（2）注重課程內(nèi)容的更新，緊跟時代發(fā)展，充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）改進教學方法，關(guān)注學生個體差異，激發(fā)學生的學習興趣和道德情感，提高德育教學的針對性和實效性。

（4）加強師德師風建設，提升教師的德育素養(yǎng)和教學能力，以教師的人格魅力感染和影響學生。

2.文化育人

（1）營造有利于學生成長的校園文化氛圍，弘揚正能量，傳播優(yōu)秀文化。

（2）加強校園文化建設，舉辦各類文化活動，如文化節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)展演等，豐富學生的精神世界。

（3）利用校園廣播、宣傳欄、校報等媒體，宣傳德育成果和先進典型，激發(fā)學生的道德情感。

（4）加強網(wǎng)絡文化建設，利用網(wǎng)絡平臺傳播優(yōu)秀文化，抵制不良信息，引導學生健康成長。

3.活動育人

（1）組織開展豐富多彩的德育主題活動，如愛國主義教育、志愿服務、社會實踐等，讓學生在實踐中提升道德素養(yǎng)。

（2）注重活動的針對性和實效性，確?；顒觾?nèi)容與學生的年齡特點和興趣需求相適應。

（3）鼓勵學生積極參與活動策劃和組織，培養(yǎng)學生的自主性和責任感。

（4）加強活動評價與反饋，總結(jié)活動經(jīng)驗，不斷提高活動育人的效果。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐基地建設，充分利用社會資源，為學生提供實踐鍛煉的機會。

（2）組織學生參加各類社會實踐活動，如支教、扶貧、環(huán)保等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

（3）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，開展共建共育活動，拓寬實踐育人渠道。

（4）注重實踐成果的轉(zhuǎn)化，將學生在實踐中獲得的道德體驗和成長感悟融入日常生活和學習中。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，明確各方職責，確保德育工作有序開展。

（2）加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的自律意識和遵紀守法觀念。

（3）強化德育工作考核評價，將德育工作納入學校綜合評估體系，提高德育工作的重視程度。

（4）注重德育工作的精細化、個性化管理，關(guān)注學生成長過程，及時解決學生德育問題。

6.協(xié)同育人

（1）加強學校、家庭、社會之間的協(xié)同合作，形成德育工作合力。

（2）建立家校聯(lián)系制度，定期開展家長開放日、家長座談會等活動，增進家校溝通與理解。

（3）充分發(fā)揮社會力量的作用，邀請社會各界人士參與學校德育工作，共同助力學生成長。

（4）加強校際交流與合作，分享德育工作經(jīng)驗，促進全省中小學德育工作水平的整體提升。

六、組織實施

為確保廣東中小學德育科研課題的有效實施，需要建立健全的組織機構(gòu)和科學的實施流程，以下是對組織實施的具體要求：

1.組織機構(gòu)建設

-成立德育科研工作領(lǐng)導小組，由教育行政部門領(lǐng)導牽頭，學校校長、德育主任、科研主任等參與，負責制定德育科研規(guī)劃、政策指導和資源保障。

-設立德育科研辦公室，具體負責課題的申報、評審、管理、指導和評估工作。

-建立學校德育科研工作團隊，由一線教師、班主任、德育工作者等組成，負責課題研究的具體實施。

2.實施流程管理

-明確課題申報流程，包括課題指南發(fā)布、申報書填寫、課題評審等環(huán)節(jié)，確保課題申報工作的公開、公平和公正。

-加強課題過程管理，對研究進度、經(jīng)費使用、成果產(chǎn)出等方面進行監(jiān)督和指導，確保課題研究按計劃推進。

-定期組織德育科研培訓，提升教師和德育工作者的科研能力和水平，為課題研究提供專業(yè)支持。

3.資源保障

-加大德育科研經(jīng)費投入，確保課題研究有足夠的經(jīng)濟支持。

-提供必要的科研設施和設備，如圖書資料、實驗室、信息技術(shù)支持等，為課題研究提供良好的物質(zhì)條件。

-建立德育科研資源共享平臺，促進科研資源的優(yōu)化配置和高效利用。

4.成果推廣與應用

-建立德育科研成果推廣機制，將優(yōu)秀科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐，提升德育工作實效。

-組織德育科研成果展覽、研