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PAGEPAGE1教學設計高二化學-選擇性必修3--§2-2-2炔烴教材分析學習有機化合物最大的特點就是要從結構出發(fā),結構決定性質,性質反映結構?!兑胰病肥歉咧谢瘜W不飽和烴——炔烴的代表物。在此之前,學生學習了乙烯和烯烴的性質,對不飽和烴有了一定的了解。本節(jié)課在原有的學習基礎上加深對“結構與性質”的認識,通過乙炔的實驗探究,認識乙炔的結構特征,分析掌握炔烴的化學性質。核心素養(yǎng)1.通過認識炔烴的化學鍵和結構,發(fā)展“證據(jù)推理和模型認知”的學科素養(yǎng)2.通過學習乙炔的實驗室制備和化學性質,培養(yǎng)“宏觀辨析與微觀探析”的學科素養(yǎng)教學目標掌握乙炔的實驗室制法和化學性質,學會書寫相應的反應方程式認識炔烴的結構特點及性質的關系,深化“結構決定性質”的化學基本理念。重難點重點:理解炔烴的化學性質。難點:掌握乙炔的實驗室制法。教學過程環(huán)節(jié)要點教師活動學生活動教學環(huán)節(jié)一:新課引入【引入】教師做實驗表演一個火焰小魔術。初步認識乙炔,了解乙炔產(chǎn)生。教學環(huán)節(jié)二:實驗探究一、乙炔的實驗室制法【講述】乙炔的實驗室制備原理【指導閱讀】乙炔的實驗室制備原理【講述】乙炔的實驗室制備的裝置原理【問題】1、為什么用飽和食鹽水代替水作反應試劑?2、硫酸銅溶液的作用是什么?3、如何收集乙炔?【小結】裝置的作用【視頻展示】乙炔的實驗室制備以及性質檢驗【任務三】觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象(1)將飽和氯化鈉溶液滴入盛有電石的燒瓶中(2)將純凈的乙炔通入盛有酸性高錳酸鉀溶液的試管中(3)將純凈的乙炔通入盛有溴的四氯化碳溶液的試管中(4)點燃純凈的乙炔觀察、傾聽、思考,回憶、思考、填表教學環(huán)節(jié)三:乙炔的結構【展示】乙炔分子的結構模型【講述】乙炔分子的結構與表達【介紹】炔烴的官能團【提問】單炔烴通式【介紹】乙炔的結構與乙烯相似,分子中都含有不飽和鍵,都有σ鍵和π鍵,但也有不同:雙鍵中含有一個σ鍵和一個π鍵,三鍵中含有一個σ鍵和兩個π鍵。碳碳三鍵與碳碳雙鍵相似,有一個鍵(σ鍵)較穩(wěn)定,有兩個鍵(π鍵)不穩(wěn)定容易斷裂?!救蝿找弧客瓿梢员砀?,回答問題烴乙烷乙烯乙炔分子式結構簡式結構特點π鍵不穩(wěn)定,容易斷裂??赏茰y乙炔和乙烯的化學性質相似?!救蝿斩款惐纫蚁┑幕瘜W性質,推測乙炔的化學性質,并完成下表思考、填表、閱讀課本、回答問題教學環(huán)節(jié)四:乙炔的性質【提問】乙炔的物理性質。【思考】1、乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液時的實驗現(xiàn)象,說明乙炔具有怎樣的化學性質?2、乙炔通入溴的四氯化碳溶液時的實驗現(xiàn)象,說明乙炔具有怎樣的化學性質?這與乙炔的哪些結構特點有關?請寫出反應的化學方程式,并指出反應前后官能團和化學鍵的變化。3、乙炔在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,說明乙炔在組成上有哪些特點?請寫出反應的化學方程式?!居懻摎w納】乙炔的化學性質。乙炔的結構和性質與乙烯的相似,都能發(fā)生加成反應和氧化反應;碳碳三鍵在發(fā)生加成反應時,我們要關注反應物的比例,比例不同,產(chǎn)物可能不同。通過加成反應可引入碳碳雙鍵、鹵素原子和醛基等?!緦W以致用】1.CH≡CH與HCl在一定條件下反應,可能的產(chǎn)物有哪些?2.CH3C≡CH與HCl在一定條件下以1:1比例反應時,可能的產(chǎn)物有哪些?【介紹】乙炔的加聚反應不飽和烴乙烯乙炔與O2反應與酸性KMnO4溶液反應加成反應(與H2O等反應)加聚反應傾聽、思考、回答思交流討論、書寫相關的化學反應方程式。教學環(huán)節(jié)五:乙炔的用途【講述】乙炔的用途。乙炔在氧氣中燃燒時火焰溫度可達3000℃以上,故常用它來焊接或切割金屬。傾聽、思考、教學環(huán)節(jié)六:練習提升知識游戲課堂小結【練一練】1.下列關于乙炔制取的說法中,正確的是CA.實驗室制取乙炔的反應為:B.為了加快反應速率可用飽和食鹽水代替水C.乙炔在空氣中點燃,有明亮的火焰和濃黑煙D.用溴的水溶液除乙炔中的雜質【小結】總結本節(jié)課所學知識思考、回答、傾聽板書設計§2-2-2炔烴一、乙炔的實驗室制法二、炔烴的結構三、乙炔的性質1、乙炔的物理性質2、乙炔的化學性質(1)氧化反應2C2H2+5O2=4CO2+2H2O。(2)加成反應HC≡CH+Br2→CHBr=CHBr(1,2二溴乙烯);CHBr=CHBr+Br2→CHBr2—CHBr2(1,1,2,2四溴乙烷)。CH≡CH+H2eq\o(→,\s\up12(催化劑),\s\do4(△))CH2=CH2。HCCH+HCleq\o(→,\s\up12(催化劑),
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