桂花雨教案全國榮譽

桂花雨教案全國榮譽教案：桂花雨一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版五年級上冊語文第17課《桂花雨》。本文主要講述了作者小時候家鄉(xiāng)八月十五賞桂花的情景，以及作者對童年生活的回憶和懷念。文章描繪了桂花盛開時的美麗景象，以及桂花雨帶給人們的歡樂和驚喜。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.體會作者對童年生活的懷念，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。難點：學會本課生字詞，體會作者的情感。四、教具與學具準備1.教具：課文課件、生字詞卡片、桂花圖片等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用課件展示桂花盛開的美麗景象，引導學生欣賞桂花的美麗，激發(fā)學生學習課文的興趣。同時，引導學生思考：你們知道桂花雨嗎？桂花雨帶給你們什么樣的感受？2.初讀課文（5分鐘）學生自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。教師巡視課堂，指導學生讀準字音，注意停頓，把握課文節(jié)奏。3.學習生字詞（5分鐘）教師出示生字詞卡片，學生認讀，鞏固字詞。教師選取重點生字詞，進行講解和拓展，如“盛開”、“歡樂”等。4.精講課文（10分鐘）5.朗讀感悟（5分鐘）學生有感情地朗讀課文，教師引導學生體會作者的情感。學生分享自己的感悟，教師點評并指導學生如何更好地表達自己的情感。6.課堂小結（3分鐘）六、板書設計桂花雨美麗歡樂懷念七、作業(yè)設計1.完成練習冊第17課《桂花雨》的練習題。2.根據(jù)課文內容，畫一幅桂花雨的畫，并寫一段話描述畫面。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生欣賞桂花雨的美麗景象，讓學生感受作者對童年生活的懷念。在教學過程中，注意調動學生的情感，讓他們積極參與課堂討論，提高他們的語文素養(yǎng)。拓展延伸：課后組織學生進行桂花雨的實踐活動，如收集有關桂花的故事、詩歌等，讓學生在實踐中感受桂花的美麗和魅力。同時，引導學生關注身邊的美好事物，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。重點和難點解析一、教學內容重點關注1.理解課文內容：學生需要了解課文講述的是作者小時候家鄉(xiāng)八月十五賞桂花的情景，以及作者對童年生活的回憶和懷念。2.體會作者情感：學生需要通過課文，感受到作者對童年生活的懷念，以及對桂花雨美好時光的留戀。3.學習生字詞：學生需要掌握本課的生字詞，并能運用到實際情景中，如“盛開”、“歡樂”等。二、教學難點重點關注1.學會本課生字詞：學生需要學會本課的生字詞，并能正確運用到實際情景中。2.理解桂花雨的含義：學生需要理解桂花雨帶給人們的歡樂和驚喜，以及作者對桂花雨的美好回憶。3.體會作者的情感：學生需要通過課文，感受到作者對童年生活的懷念，以及對桂花雨美好時光的留戀。三、教學過程重點關注1.情境導入：教師需要利用課件展示桂花盛開的美麗景象，引導學生欣賞桂花的美麗，激發(fā)學生學習課文的興趣。2.初讀課文：學生需要自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。教師巡視課堂，指導學生讀準字音，注意停頓，把握課文節(jié)奏。3.學習生字詞：教師需要出示生字詞卡片，學生認讀，鞏固字詞。教師選取重點生字詞，進行講解和拓展，如“盛開”、“歡樂”等。5.朗讀感悟：學生需要有感情地朗讀課文，教師引導學生體會作者的情感。學生分享自己的感悟，教師點評并指導學生如何更好地表達自己的情感。四、作業(yè)設計重點關注1.完成練習冊第17課《桂花雨》的練習題：學生需要完成練習冊上的練習題，鞏固所學知識。2.根據(jù)課文內容，畫一幅桂花雨的畫，并寫一段話描述畫面：學生需要通過繪畫和寫作，表達對課文內容的理解和感悟。五、板書設計重點關注桂花雨美麗歡樂懷念六、課后反思及拓展延伸重點關注1.教師需要反思課堂教學效果，關注學生的學習情況，對教學方法進行調整和改進。2.學生需要拓展延伸學習，如收集有關桂花的故事、詩歌等，讓學生在實踐中感受桂花的美麗和魅力。同時，引導學生關注身邊的美好事物，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調，吸引學生的注意力。在講述桂花雨的美麗景象時，語調可以稍微提高，以表現(xiàn)出作者的喜悅和懷念之情。3.課堂提問：設計有針對性的課堂提問，引導學生思考和討論。例如，在精講課文環(huán)節(jié)，可以提問學生：“課文中的桂花雨給你們留下了什么樣的印象？”鼓勵學生積極思考和分享自己的感悟。4.情景導入：運用生動的語言和課件展示，將學生帶入課文所描述的情境中。例如，在情境導入環(huán)節(jié)，可以利用課件展示桂花盛開的美麗景象，讓學生仿佛置身于桂花雨中，增強他們的學習體驗。教案反思1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保課文內容具有一定的趣味性和情感內涵，以便激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。2.教學過程：在教學過程中，要注意引導學生主動參與，提高他們的學習積極性。同時，要關注學生的學習情況，及時調整教學方法和節(jié)奏。3.教學難點：對于教學難點，需要通過講解、示范和練習等多種方式，幫助學生理解和掌握。在講解桂花雨的含義時，可以結合圖片和實際情景，讓學生更好地理解課文內容。4.作業(yè)設計：作業(yè)設計要注重學生的實際操作和實踐，讓學生在實踐中感受和鞏