三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7 筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）｜蘇教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元的1.7節(jié)，筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一位數(shù)乘兩三位數(shù)的筆算方法，正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、交流探討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、堅(jiān)持不懈的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的方法和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.情景引入：上課開始，我拿出一個(gè)籃球，告訴學(xué)生：“我們班上有5個(gè)小組，每個(gè)小組有3個(gè)人，那么一共有多少人呢？”學(xué)生回答：“一共有15人?！蔽医又鴨枺骸叭绻夷?5個(gè)籃球給你們，每個(gè)小組分一個(gè)，一共需要多少個(gè)籃球呢？”學(xué)生回答：“一共需要15個(gè)籃球?！?.自主探究：我會(huì)讓學(xué)生拿出學(xué)習(xí)卡片，上面有10個(gè)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。完成之后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)板書他們的答案，并解釋他們的解題思路。3.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組有4個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一道題目，一共12道題目。每個(gè)小組需要討論并完成這些題目。在討論過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決他們?cè)谟?jì)算過程中遇到的問題。4.講解與示范：我會(huì)選擇一道具有代表性的題目，比如234乘以5，在黑板上進(jìn)行講解和示范。我會(huì)詳細(xì)解釋每一位的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的方法。我會(huì)告訴學(xué)生，當(dāng)某一位的乘積大于等于10時(shí)，就需要向前一位進(jìn)1。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。完成之后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)板書他們的答案，并解釋他們的解題思路。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：234×51170七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.234乘以5等于多少？2.321乘以4等于多少？3.432乘以3等于多少？作業(yè)答案：1.234乘以5等于1170。2.321乘以4等于1284。3.432乘以3等于1296。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，但在進(jìn)位的過程中，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握進(jìn)位的方法。拓展延伸：我可以在課后給學(xué)生布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓他們?cè)诩依镞M(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。是自主探究環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)卡片的使用，是小組合作環(huán)節(jié)的小組討論，接著是講解與示范環(huán)節(jié)的黑板演示，是作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的題目設(shè)置。一、自主探究環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)卡片的使用學(xué)習(xí)卡片的使用是為了讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選擇10個(gè)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生自己思考和解決題目，提高他們的解題能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)題目時(shí)會(huì)感到困惑，不知道從何下手。這就需要我在課堂上給予他們更多的引導(dǎo)和幫助，教給他們解題的思路和方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論，共同解決問題。二、小組合作環(huán)節(jié)的小組討論小組合作是為了讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同完成題目。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有4個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一道題目。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中不愿意發(fā)言，或者不知道如何表達(dá)自己的想法。這就需要我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。三、講解與示范環(huán)節(jié)的黑板演示講解與示范是為了讓學(xué)生更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選擇一道具有代表性的題目，比如234乘以5，在黑板上進(jìn)行講解和示范。我會(huì)詳細(xì)解釋每一位的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的方法。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看黑板演示時(shí)會(huì)感到困惑，不知道如何應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。這就需要我在講解時(shí)更加清晰和詳細(xì)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子解釋進(jìn)位的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解決他們的疑惑。四、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的題目設(shè)置作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目是根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)生鞏固兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)會(huì)犯一些常見的錯(cuò)誤，比如進(jìn)位不正確或者計(jì)算順序錯(cuò)誤。這就需要我在課堂上強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生仔細(xì)審題和檢查計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。在講解的過程中，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，保持生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間，而在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但也會(huì)控制討論的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的答案。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和疑惑。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)際情境，比如籃球分組和籃球分配，來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)位環(huán)節(jié)存在一些困難。為了更好地幫助學(xué)生理解進(jìn)位的方法，我決定在講解時(shí)更加詳細(xì)和清晰。我使用了一些簡(jiǎn)單的例子和圖示來解釋進(jìn)位的過程，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提問和解答疑惑。我也意識(shí)到小組合作的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，讓他們相互學(xué)習(xí)和解決問題。通過小組合作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在下次教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。我會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和能力?？偟膩碚f，我相信通過注重語(yǔ)言表達(dá)、合理分配時(shí)間、積極提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，以及針對(duì)學(xué)生困難點(diǎn)的詳細(xì)講解和小組合作，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升123×4456×7234×5789×3876×2345×6=2070567×8=4536987×4×4答案：1.答案：123×4=492456×7=3192234×5=11702.答案：789×3=2367（進(jìn)位過程：9×3=27，進(jìn)位2，7×3+2=23）876×2=1752（進(jìn)位過程：6×2=12，進(jìn)位1，7×2+1=15，進(jìn)位1，8×2=16，加上進(jìn)位1，總共1752）3.答案：345×6=2070（正確）567×8=4536（正確）4.答案：987×4=3948（計(jì)算過程：7×4=28，寫下8，進(jìn)位2；8×4+2=34，寫下4，進(jìn)位3；9×4+3=39，寫下9，最終答案3948）