六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6單元第4課時 解決問題（3） 人教新課標

六年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元第4課時解決問題（3）人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在本教案中，我將詳細介紹六年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元第4課時解決問題（3）的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容1.理解問題的數(shù)量關(guān)系；2.掌握解決問題的基本策略；3.能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。二、教學(xué)目標1.理解問題的數(shù)量關(guān)系，能夠找出問題中的已知量和未知量；2.掌握解決問題的基本策略，能夠運用畫圖、列表等方法進行問題分析；3.能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠理解問題的數(shù)量關(guān)系，找出已知量和未知量。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握解決問題的基本策略，能夠運用畫圖、列表等方法進行問題分析。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件；2.黑板；3.粉筆；4.練習(xí)題；5.學(xué)生用的練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入我通過一個實際問題情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察問題，找出已知量和未知量。2.例題講解我通過一個具體的例題，向?qū)W生講解如何運用解決問題的基本策略，如畫圖、列表等方法進行分析。3.隨堂練習(xí)我設(shè)計了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.作業(yè)布置我布置了一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計了一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生理解和記憶解決問題的基本策略。七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)已知量和未知量，列出數(shù)量關(guān)系式；2.運用畫圖或列表的方法，解決問題；3.解決一個實際問題，運用所學(xué)的知識進行解答。八、課后反思及拓展延伸課后，我進行了反思，認為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠理解和掌握解決問題的基本策略。但在教學(xué)過程中，我還需要注意引導(dǎo)學(xué)生更好地找出已知量和未知量，提高解決問題的能力。同時，我還可以進行一些拓展延伸，如讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它直接影響到學(xué)生對問題的理解和興趣。我需要確保引入的問題既具有實際意義，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我可能會選擇一個與學(xué)生日常生活相關(guān)的問題，如購物時如何計算找零，這樣能夠讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握解決問題策略的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我需要詳細解釋和演示如何通過畫圖、列表等方法來分析問題。我應(yīng)該強調(diào)這些策略的目的是為了更清晰地看到問題的結(jié)構(gòu)，找出數(shù)量關(guān)系，而不是為了得到一個快速的答案。通過清晰的步驟和圖示，我可以幫助學(xué)生建立起解決問題的基本框架。在板書設(shè)計方面，我需要確保關(guān)鍵詞和關(guān)鍵步驟的呈現(xiàn)是簡潔明了的，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住重點。我會使用不同顏色的粉筆來突出關(guān)鍵詞，比如用紅色標注已知量和未知量，用藍色標注數(shù)量關(guān)系式，用綠色標注解題步驟等。對于作業(yè)設(shè)計，我需要確保作業(yè)題目能夠涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，并且能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。我會提供一些具有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，同時也會提供答案，以便他們在遇到困難時能夠自行檢查。課后反思及拓展延伸是非常重要的環(huán)節(jié)。我會利用這個環(huán)節(jié)來回顧課堂教學(xué)的效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我還會考慮如何拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如通過推薦額外的閱讀材料，或者組織數(shù)學(xué)競賽等活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。總的來說，這些重要的細節(jié)都是我作為教師在課堂教學(xué)中需要注意和把握的。通過精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，我相信我能夠有效地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題，掌握解決問題的策略，并且提高他們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，并激發(fā)學(xué)生的興趣。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解問題時，我會盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，用鼓勵的語氣鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。同時，我會用簡潔明了的語言解釋問題，確保學(xué)生能夠理解和掌握。我在時間分配上做了精心的安排。我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的講解和練習(xí)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生解題，并留出時間讓他們自己嘗試解決類似的問題；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的獨立練習(xí)時間，并適時提供幫助和指導(dǎo)。在課堂提問方面，我會設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我會鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，并適時給予肯定和鼓勵。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間進行討論和交流，促進他們之間的合作和互助。在情景導(dǎo)入方面，我會選擇與學(xué)生生活相關(guān)的問題，以引起他們的興趣和好奇心。我會通過展示圖片、實物或進行一個小游戲等方式，將學(xué)生引入問題的情境中，使他們能夠更好地理解和關(guān)注問題。在教案反思方面，我會及時反思課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)。我會思考哪些環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)積極，哪些環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)出困惑或困難。根據(jù)反思的結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，并促使他們積極參與課堂活動。我相信，通過不斷的實踐和改進，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.購物問題：已知一件商品的價格為25元，小明購買了兩件該商品，并使用了50元現(xiàn)金。請問小明需要找回多少元現(xiàn)金？答案：小明需要找回50252=5050=0元現(xiàn)金。2.速度問題：已知小明騎自行車的速度為15公里/小時，他從A地出發(fā)到B地共行駛了3小時。請問A地和B地之間的距離是多少？答案：A地和B地之間的距離是153=45公里。3.溫度問題：已知氣溫從零下5攝氏度升高了10攝氏度，然后又下降了3攝氏度。請問最終的氣溫是多少？答案：最終的氣溫是5+103=2攝氏度。4.混合問題：已知某溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%，如果向該溶液中加入了10克溶質(zhì)，請問新的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？