三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-《解決問(wèn)題練習(xí)課》-人教新課標(biāo)

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案《解決問(wèn)題練習(xí)課》人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題練習(xí)課》——人教新課標(biāo)我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的一堂解決問(wèn)題練習(xí)課。這節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，這部分內(nèi)容主要涵蓋了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算。在本節(jié)課中，我將選取教材中的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固加減法運(yùn)算的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用加減法解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）我將會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，小明有23個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他15個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)他現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？讓學(xué)生思考如何計(jì)算。2.例題講解（10分鐘）我會(huì)選取一些典型的例題，講解兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。例如，38+47、256123等，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）在學(xué)習(xí)完例題后，我會(huì)布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，45+47、789234等。4.小組合作（10分鐘）我將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如，一個(gè)小組的成員有8人，他們一共摘了26個(gè)櫻桃，如果每個(gè)成員摘的櫻桃數(shù)量相同，那么每個(gè)成員摘了多少個(gè)櫻桃？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：解決問(wèn)題練習(xí)課1.兩位數(shù)加兩位數(shù)：例：38+47=852.兩位數(shù)減兩位數(shù)：例：256123=1333.三位數(shù)加三位數(shù)：例：789234=555七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并通過(guò)小組合作的形式，提高了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)練習(xí)相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更多的實(shí)際問(wèn)題。在拓展延伸部分，學(xué)生可以嘗試更高難度的加減法運(yùn)算，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了小明買蘋(píng)果的實(shí)際例子來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解加減法運(yùn)算的意義。2.例題講解：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選取了一些典型的例題，講解了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。通過(guò)這些例題，我希望學(xué)生能夠逐步掌握運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.隨堂練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。4.小組合作：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流的能力，并能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。1.實(shí)踐情景引入：我選擇了小明買蘋(píng)果的實(shí)際例子來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)例子能夠使學(xué)生能夠更好地理解加減法運(yùn)算的意義。例如，小明有23個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他15個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)他現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生能夠理解到加法是用來(lái)求兩個(gè)數(shù)的和的運(yùn)算，而減法是用來(lái)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的運(yùn)算。2.例題講解：我選取了一些典型的例題，講解了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。例如，38+47、256123等。通過(guò)這些例題，學(xué)生能夠逐步掌握運(yùn)算方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)注意數(shù)位的對(duì)齊，以及進(jìn)位和退位的處理。例如，在計(jì)算38+47時(shí)，我們需要將兩個(gè)數(shù)對(duì)齊，然后從個(gè)位開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。最終，38+47的結(jié)果是85。3.隨堂練習(xí)：我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。例如，45+47、789234等。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流的能力，并能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。例如，一個(gè)小組的成員有8人，他們一共摘了26個(gè)櫻桃，如果每個(gè)成員摘的櫻桃數(shù)量相同，那么每個(gè)成員摘了多少個(gè)櫻桃？通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠共同思考問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，從而提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如在重要的知識(shí)點(diǎn)上提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)理解例子，并提問(wèn)他們是否有任何疑問(wèn)。在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我的講解，并進(jìn)行了隨堂練習(xí)，以確保他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，以促進(jìn)他們的思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，這個(gè)題目應(yīng)該如何解答？”或者“誰(shuí)能解釋一下，為什么我們要這樣計(jì)算？”通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我講述了小明買蘋(píng)果的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解加減法運(yùn)算的意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易接受和理解所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。教案反思：然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。我需要提高課堂的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論和提問(wèn)中。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較成功的，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運(yùn)算有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有23個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他15個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)他現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：23+15=38個(gè)蘋(píng)果。2.小華有35個(gè)橙子，他吃掉了18個(gè)橙子，問(wèn)他還剩下多少個(gè)橙子？答案：3518=17個(gè)橙子。3.一個(gè)班級(jí)有42名學(xué)生，其中有18名學(xué)生參加了籃球比賽，問(wèn)還有多少名學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽？答案：4218=24名學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽。4.小紅買了一本書(shū)，原價(jià)是28元，書(shū)店給了她9折的折扣，問(wèn)她實(shí)際支付了多少錢？答案：28元×0.9=25.2元。5.一個(gè)水果攤上的香蕉每千克5元，小明買了3千克香蕉，他需要支付多少錢？答案：5元/千克×3千克=15元。6.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有20名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，問(wèn)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分比是多少？答案：20名學(xué)生÷40名學(xué)生×100%=50%。7.小剛有45個(gè)乒乓球，他送給了小明10個(gè)乒乓球，問(wèn)小剛還剩下