《7 媽媽睡了》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《7媽媽睡了》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

7媽媽睡了

【課前解析】

關(guān)注課題：《媽媽睡了》引起讀者無(wú)盡的遐想，令人想一探究竟，引起閱讀興趣。

關(guān)注課文：本課第一自然段描寫(xiě)了媽媽哄孩子午睡的場(chǎng)景，這是一幅我們常常能見(jiàn)到的畫(huà)面。對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，這是辛勞地操持家務(wù)后難得的小憩，所以媽媽睡得沉沉的，睡得好熟，好香。第二到四自然段詳細(xì)描寫(xiě)了睡夢(mèng)中媽媽的樣子，用3個(gè)并列式的段落描寫(xiě)媽媽的美麗、溫柔和勞累。從不同角度進(jìn)行描寫(xiě)，使媽媽的形象更加豐滿，讓人親近。

關(guān)注生字：本課需要描紅、書(shū)寫(xiě)的生字有8個(gè)，“哄、臉、沉、沙"是左窄右寬的字?！按啊惫P畫(huà)最多，上寬下窄，下半部分中的點(diǎn)一定要出頭?！鞍l(fā)"是多音字，在課文中讀fà,可以組詞“頭發(fā)、白發(fā)”；另一個(gè)讀音是fā,可以聯(lián)系之前接觸過(guò)的“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明"等詞語(yǔ)進(jìn)行讀音辨別?！罢场焙汀胺?在學(xué)生日常中接觸不多，是理解的難點(diǎn)。

關(guān)注詞語(yǔ)：本課需要積累“明亮的眼睛、水汪汪的眼睛、烏黑的頭發(fā)、波浪似的頭發(fā)”等短語(yǔ)，可以聯(lián)系生活實(shí)際，直觀理解記憶；會(huì)寫(xiě)的“明亮、故事、頭發(fā)、窗外"四個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)詞“窗外、故事”的記憶。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“哄、先"等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會(huì)寫(xiě)“哄、先"等8個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“明亮、故事"等4個(gè)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）

2.能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。（重點(diǎn)）

3.感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛(ài)。（難點(diǎn)）

【課前準(zhǔn)備】

課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“哄、先”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)、粘”，寫(xiě)好“哄、先、閉、臉”4個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，初步讀出自己的感受。

3.學(xué)習(xí)第一、二自然段，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.出示課文插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

2.過(guò)渡：你有沒(méi)有這樣仔細(xì)地觀察過(guò)自己的媽媽？課文中的這個(gè)小朋友不僅仔細(xì)觀察了自己的媽媽，還寫(xiě)了一篇文章呢。

3.揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)《媽媽睡了》（板書(shū)：媽媽睡了）學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.提出要求，初讀課文。

2.認(rèn)讀生字。

（1）學(xué)生齊讀本課生字。

（2）去掉拼音學(xué)生齊讀。

3.學(xué)習(xí)多音字“發(fā)、粘"。

4.識(shí)字游戲。

5.整體感知，找出中心句

請(qǐng)學(xué)生讀課文，想一想：課文是圍繞什么事情寫(xiě)的？

點(diǎn)撥：文章2-4自然段的開(kāi)頭都描述了睡夢(mèng)中的媽媽，“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”“睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔"睡夢(mèng)中的媽媽好累”，所以課文是圍繞睡夢(mèng)中的媽媽來(lái)寫(xiě)的。（板書(shū)：真美麗好溫柔好累）

三、學(xué)習(xí)第1自然段

1.學(xué)生自讀第一自然段，邊讀邊想：媽媽是什么時(shí)候睡著的？（板書(shū)：媽媽先睡著了）

2.媽媽哄“我"睡覺(jué)，為什么自己先睡著了？為什么媽媽會(huì)睡得那么熟，那么香？（媽媽太累了）理解“先”是表示順序的詞。反義詞是“后"。

3.指導(dǎo)朗讀第1自然段。提示：語(yǔ)速慢些，語(yǔ)氣輕些，不要吵醒了熟睡的媽媽。

四、學(xué)習(xí)第2自然段，感受媽媽的美麗

1.學(xué)生自讀第2自然段，思考：你從哪里看出睡夢(mèng)中的媽媽很美麗？

教師出示下列句子，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容找出描寫(xiě)媽媽外表的詞語(yǔ)。（板書(shū)：明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤(rùn)的臉）

2.指導(dǎo)朗讀第2自然段。

（1）指名再讀第二自然段，提示學(xué)生讀準(zhǔn)本課生字。

（2）怎樣才能讀好這一段呢？（學(xué)生帶著愛(ài)意觀察媽媽，要讀出對(duì)媽媽的愛(ài)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)氣要輕柔些）指名再讀。

五、練習(xí)“哄、先、閉、臉”

1.教師出示“哄、先、閉、臉"幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，你有什么好辦法把這幾個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)漂亮嗎？

學(xué)生交流。

2.教師范寫(xiě)“臉”，提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)，反饋評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)歸納，布置作業(yè)

1.課堂演練。

2.課堂小結(jié)。

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)睡夢(mèng)中的媽媽。

3.課后作業(yè)。

為媽媽做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋等。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)寫(xiě)“沉、發(fā)、窗、沙"4個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“明亮、故事"等4個(gè)詞語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)第3、4自然段，感受睡夢(mèng)中媽媽的“溫柔”和“好累"。

3.體會(huì)媽媽與孩子之間美好的情感。

【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧課文，引入新課

1.回顧課文：通過(guò)課文第1、2自然段的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。

2.引入新課：同學(xué)們說(shuō)得很準(zhǔn)確，這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，看看睡夢(mèng)中的媽媽吧！

二、學(xué)習(xí)第三自然段，感受媽媽的“溫柔”

1.感受媽媽的“溫柔"。

指名讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？你從哪里感受到的？

預(yù)設(shè)：睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。從“媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了?！笨梢愿惺艿綃寢尩臏厝?。（板書(shū)：微微地笑著嘴巴、眼角笑彎了）

2.閱讀推測(cè)。（板書(shū)：想故事）

為什么孩子覺(jué)得媽媽在夢(mèng)中又想好了一個(gè)故事呢？你想到了什么？

預(yù)設(shè)：平常媽媽經(jīng)常講故事給他聽(tīng)。

3.指導(dǎo)朗讀：躺在這么溫柔的媽媽身邊，多么幸福呀！請(qǐng)帶著愛(ài)意輕柔地朗讀。

全班齊讀：咱們帶著媽媽滿滿的愛(ài)，一起來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。

三、學(xué)習(xí)第四自然段，感受媽媽“好累"

1.自由讀第4自然段，邊讀邊思考：睡夢(mèng)中的媽媽好累是怎樣體現(xiàn)的？

（板書(shū)：呼吸很沉；頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上）

（1）過(guò)渡：媽媽這么累，所以她“烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上”。

（2）引導(dǎo)學(xué)生再觀察插圖，細(xì)致觀察媽媽出汗的額頭。（板書(shū)：鳥(niǎo)兒唱、風(fēng)聲，聽(tīng)不到累了乏了）

①提示：“乏"是“累”的意思。

②指名讀句子。

③學(xué)習(xí)“沙沙"。

文中“沙沙”這個(gè)詞表示什么？你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？

“沙沙"是擬聲詞，寫(xiě)出了風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。類似的詞語(yǔ)還有“嘩嘩的水流聲、呼呼的風(fēng)聲、哈哈的笑聲、喵喵的貓叫聲”。

④小結(jié)：窗外這么多聲音，但媽媽都聽(tīng)不到——睡夢(mèng)中的媽媽好累?。?/p>

2.指導(dǎo)朗讀第4自然段：媽媽這么累，這么辛苦，要讀出對(duì)媽媽的心疼和感激。

全班齊讀：咱們帶著這份美好的愛(ài)，一起來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。

四、回顧全文，體會(huì)母子感情

1.總結(jié)：通過(guò)觀察，我們看到了一個(gè)怎樣的媽媽呢？

預(yù)設(shè)：美麗的媽媽、溫柔的媽媽、好累的媽媽……

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：媽媽睡了，孩子不吵也不鬧，就在旁邊靜靜地觀察和思考，他是一個(gè)怎樣的孩子呢？

預(yù)設(shè)：體貼的孩子、懂事的孩子……

3.小結(jié)：讀了這篇文章，你感受到了什么？

預(yù)設(shè)：媽媽愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)媽媽。這真是一對(duì)幸福的母子。（板書(shū)：媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽）

五、練習(xí)生字“沉、發(fā)、窗、沙"

1.教師出示“沉、發(fā)、窗、沙”幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，你有什么好辦法把這幾個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)漂亮嗎？

學(xué)生交流。

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“窗"

3.學(xué)生自主練寫(xiě)“沙”，教師巡視指導(dǎo)。

展評(píng)學(xué)生的字，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)有問(wèn)題的筆畫(huà)予以指導(dǎo)。

六、總結(jié)歸納，布置作業(yè)

1.課文小結(jié)。

這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。通過(guò)小作者對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)更能體現(xiàn)出小作者對(duì)媽媽的愛(ài)。

2.課堂演練。

3.課后作業(yè)。

寫(xiě)一首小詩(shī)或畫(huà)一幅畫(huà)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)意。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

本課學(xué)習(xí)以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生用心讀書(shū)，在讀的過(guò)程中習(xí)得閱讀方法，如嘗試找關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活實(shí)際、看注釋、聯(lián)系上下文等。