2024年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)參考（三篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)參考光陰荏苒，又一個學期即將結(jié)束，這是小班幼兒入園的第二個學期。我們以穩(wěn)定幼兒情緒為前提，成功地實施了方案教學活動。目前，學期工作已接近尾聲，現(xiàn)將各方面詳細總結(jié)如下：一、班級狀況評估本班初始幼兒人數(shù)為____人，本學期有____名新生加入，現(xiàn)有幼兒總數(shù)為____人，其中男童____人，女童____人。年齡最大的____歲半，最小的不滿____歲，平均年齡約為____歲。由于性別比例失衡及年齡差異，幼兒間的能力差異較為顯著?？傮w來看，大部分孩子在回歸幼兒園后，生活自理能力有了顯著提升，學習積極性也有所提高。然而，新生的加入導致了一定程度的情緒焦慮，部分老生的自我控制能力也有所欠缺，因此開學初期幼兒的生活學習常規(guī)建立過程較為曲折，直至中期才逐漸穩(wěn)定。二、幼兒健康狀況本學期，幼兒的健康狀況出現(xiàn)較大波動。開學初，回園率高達98%，但____月時下降至75%，____月后逐漸回升。這種波動主要源于“小兒上呼吸道感染”的影響，表現(xiàn)為咳嗽、嘔吐、間歇性發(fā)熱等癥狀，病程通常持續(xù)2-____天或一周。由于幼兒免疫力較弱，易受感染。在疫情發(fā)生時，我們加強了與家長的電話溝通，向康復的幼兒家長請教治療方案，并在家長接送時主動介紹，得到了家長的深深感激。在體育鍛煉方面，我班幼兒表現(xiàn)出較高的積極性，對各類體育游戲充滿興趣。即使在下雨天，我們也會在室內(nèi)組織早操活動，這一舉措受到了家長的廣泛好評。本學期，我們配合幼兒園醫(yī)生對全班幼兒進行了健康檢查，結(jié)果顯示，幼兒的身高體重達標率為84%，有4名幼兒偏瘦，其中尤藝霖存在輕度貧血。除了遺傳因素，挑食是主要原因，部分孩子尚未掌握獨立進餐的技能，飯量較小，如曾凱文、黃嘉琳等。下學期，我們將重點提升這部分孩子的自我照顧能力，尤其是糾正他們的飲食習慣，并鼓勵他們積極參與體育鍛煉。三、教師工作表現(xiàn)本學期，小班團隊嘗試實施“方案教學”，以整合課程為指導思想開展教學活動。在上學期末，我們已制定了本學期的教學計劃，將教學活動分為六個主題，每個主題預(yù)計三周完成，并將具體內(nèi)容編纂成冊。三位教師始終保持團隊協(xié)作，確保教育目標、常規(guī)要求、教育方法和對孩子的態(tài)度的一致性。在工作中，我們分工合作，各負其責，確保各項活動的順利進行。與以往不同，我們把教學活動擴展到社區(qū)和自然環(huán)境中，讓孩子成為學習和環(huán)境的主導者，同時家長也積極參與到教學活動中，對教師的工作給予了極大的支持和鼓勵。關(guān)于家長參與教學活動的詳細總結(jié)，將在后續(xù)的專題論文中進行闡述。四、衛(wèi)生保健工作在保健醫(yī)生的指導下，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作，確保幼兒餐具、寢具每天消毒，玩具定期清潔。從____月開始，每月末要求家長清洗孩子的床上用品；____月、____月、____月，我們會在早操后、午睡前和放學前檢查孩子是否發(fā)燒；每天餐前督促孩子用流動水洗手，并教授正確的擦嘴方法，確保毛巾的消毒工作。在每月的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生狀況始終保持滿分。在整個學期中，我們始終致力于為幼兒提供一個安全、健康、積極的學習和生活環(huán)境，確保他們的全面發(fā)展。2024年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)參考（二）本學期，我們觀察到孩子們在各方面的進步呈現(xiàn)出顯著的提升，特別是在合作能力和探究能力上取得了長足的進步。以下是本學期的工作總結(jié)：一、主題式活動實施我們注重關(guān)注孩子的興趣和需求，以此激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。本學期，我們組織了《有趣的水》、《愛--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等主題活動。在活動中，孩子們積極參與合作、探究，收集和分享資料。例如，在《有趣的水》主題中，孩子們通過探索游戲，研究水的特性，不僅提升了探究能力，也增強了面對挫折的承受力。二、閱讀活動的開展我們持續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，開展了個別化閱讀、集體閱讀、小組探索性閱讀、表演閱讀和角色扮演閱讀等活動。孩子們在各種閱讀形式中表現(xiàn)出專注和積極性，他們的觀察力、表達能力和詞匯量都有所提高。三、常規(guī)建設(shè)與幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣和社交習慣，為幼小銜接打下基礎(chǔ)。我們鼓勵幼兒參與制定常規(guī)，如物品分類和擺放的規(guī)則，并通過自我檢查和自我糾正來培養(yǎng)他們的自我管理能力。同時，我們實施“小組長輪換制、小老師輪換制”，以增強幼兒的自我服務(wù)能力和自律性。此外，我們通過故事引導，培養(yǎng)幼兒的團隊精神，鼓勵他們互相幫助。四、家長合作我們重視家長的配合，通過多種方式如家長會、家校聯(lián)系本、分享教學內(nèi)容等，保持與家長的溝通，讓他們了解幼兒的發(fā)展情況。我們請家長協(xié)助收集主題材料，共同促進幼兒的全面發(fā)展，尤其強調(diào)對學前期閱讀能力的培養(yǎng)。對于出現(xiàn)的問題，我們會及時與家長聯(lián)系，展示我們對幼兒成長的關(guān)注。回顧本學期，雖然存在不足，但孩子們的進步和與家長、同事的合作使我們收獲頗豐。未來，我將繼續(xù)學習，努力提升班級工作的成效，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。2024年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)參考（三）一學期即將結(jié)束，期間我班三位教師的協(xié)同努力，各項工作的開展皆平穩(wěn)有序，也收獲了顯著的成果。在我們傾注的關(guān)懷與引導下，孩子們每日都在進步，這有力地推動了他們在原有基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。回顧本學期，我們經(jīng)歷了喜悅與挑戰(zhàn)，以下是我所承擔的一些主要工作：1.班級狀況：目前班級共有幼兒____名，其中男童____名，女童____名。大多數(shù)孩子活潑開朗，他們在自我照顧能力、學習態(tài)度和日常行為規(guī)范方面都有顯著提升，特別是展現(xiàn)出強烈的責任感和學習積極性，尤為突出。2.教學活動：根據(jù)幼兒的實際需求，我們周密規(guī)劃教學活動，精心組織每一次教學，確?；顒拥膶嵺`性和趣味性。我們鼓勵幼兒在活動中主動學習，成為學習的主導者，同時在課前準備充分，使教學內(nèi)容豐富、生動、新穎，增強操作性，以激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。3.常規(guī)培養(yǎng)：1)禮貌：我始終以身作則，對所有人微笑并禮貌問候，以此引導幼兒樹立良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們尊重長者、友善待人的品質(zhì)。2)課堂紀律：我們注重培養(yǎng)幼兒的課堂常規(guī)，引導他們保持正確的坐姿，積極參與課堂，尊重他人發(fā)言，形成良好的課堂紀律。3)衛(wèi)生習慣：我們確保幼兒有充足的戶外活動時間，引導他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如課前課后洗手，餐后漱口擦嘴，有序整理個人物品和餐具。4.家園合作：1)我們積極主動地與家長溝通，讓他們了解孩子在園所的表現(xiàn)。2)及時反饋幼兒在園的情況，尋求家長的密切配合。3)以熱情和專業(yè)對待家長，冷靜、有條理地交流特殊問題。4)利用主題活動，引導家長關(guān)注活動進展，鼓勵家長參與，促進家園共育，共同促進孩子全面發(fā)展。5.自我提升：認識到自身需要不斷進步，我將努力克服拖延，確保工作及時完成，同時提升自我，加強學習，