Unit 6 Section A 4a-Section B 1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6SectionA4a--SectionB1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SectionA4a--SectionB1d。本部分內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并鞏固與旅行相關(guān)的新詞匯，如“postcard”、“l(fā)andmark”、“touristattraction”等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握其構(gòu)成和意義。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀關(guān)于不同國(guó)家旅游景點(diǎn)的短文，并完成相關(guān)練習(xí)，以提高他們的閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生將練習(xí)用英語(yǔ)描述旅游景點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，對(duì)本節(jié)課的新詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高他們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅游經(jīng)歷，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)不同文化的了解，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們對(duì)旅游話題的深度思考。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)之前單元中的一些基本詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。此外，學(xué)生也應(yīng)該具備一定的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，這將有助于他們更好地理解和實(shí)踐本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)旅游相關(guān)的話題可能會(huì)比較感興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，可以利用這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠跟上課堂的節(jié)奏并完成相關(guān)的練習(xí)任務(wù)。至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)生中可能存在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作等多種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此在教學(xué)過(guò)程中，可以采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得比較困難，尤其是對(duì)于那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不太感興趣或者基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。此外，在進(jìn)行閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解障礙和表達(dá)不清的問(wèn)題。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師可以針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并給予他們充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以通過(guò)小組合作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和互助，共同克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的一些圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和說(shuō)明，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和口語(yǔ)表達(dá)區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道旅游是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界各地旅游景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅游的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解旅游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旅游者、旅游目的地、旅游服務(wù)等。

詳細(xì)介紹旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅游案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅游知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅游在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅游知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅游的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅游經(jīng)歷，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)，將增進(jìn)對(duì)不同文化的了解，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)閱讀理解練習(xí)和小組討論，將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們對(duì)旅游話題的深度思考。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的旅游經(jīng)歷，如“Ioftengotothebeachforvacation.”。

2.描述不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)，如“TheEiffelTowerinParisisafamouslandmark.”。

3.理解和運(yùn)用與旅游相關(guān)的詞匯，如“touristattraction”、“postcard”等。

4.通過(guò)閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并概括關(guān)于旅游景點(diǎn)的信息，如“TheGreatWallisasymbolofChina.”。

5.在小組討論中，學(xué)生將能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行有效的溝通，如“Ithinkvisitinghistoricalsitesisinteresting.”。

6.通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅游的短文或報(bào)告，展示他們對(duì)旅游知識(shí)的理解和應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①旅游的基本概念：旅游者、旅游目的地、旅游服務(wù)

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理

③旅游相關(guān)詞匯：postcard、landmark、touristattraction等

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，如描繪不同旅游景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)

②設(shè)計(jì)旅游地圖，標(biāo)注不同國(guó)家的著名景點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)趣味性

③用彩色粉筆或電子白板工具，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，使板書(shū)更具吸引力

3.實(shí)用性：

①板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶

②結(jié)合教材內(nèi)容，與課堂講解和練習(xí)相呼應(yīng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)

③在板書(shū)設(shè)計(jì)中，提供適當(dāng)?shù)目臻g，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆記記錄，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧重點(diǎn)題型整理1.名詞性從句：

題型示例1：

選擇正確的連接詞，使句子成為一個(gè)完整的名詞性從句。

A.Whatdoyouthinkisthemostbeautifulplaceyouhavevisited?

B.Wheredidyouspendyourlastvacation?

C.Whydopeopleliketotravel?

答案：C

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

題型示例2：

選擇正確的時(shí)態(tài)，完成句子。

A.I(go)totheparkeveryweekend.

B.She(visit)hergrandparentsinFranceeverysummer.

C.They(notwatch)amovielastnight.

答案：A

3.詞匯理解：

題型示例3：

根據(jù)上下文，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

A.Ireceiveda_____frommyfriendinJapan.

B.The_____inNewYorkisoneofthemostfamoustouristattractions.

C.Wespentafewdays_____inthecountryside.

答案：Apostcard,alandmark,vacationing

4.閱讀理解：

題型示例4：

閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

"WhenIwasinParis,IhadthechancetovisittheEiffelTower.Itwasanamazingexperience.Theviewfromthetopofthetowerwasbreathtaking."

Accordingtothepassage,whatcanweknowaboutthewriter?

A.He/ShevisitedtheEiffelTowerinParis.

B.He/ShelivesinParis.

C.He/Shedoesnotliketotravel.

答案：A

5.口語(yǔ)表達(dá)：

題型示例5：

根據(jù)以下提示，進(jìn)行角色扮演并進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

A.Youareatravelguide.Introduceafamoustouristattractioninyourcity.

B.Youareastudent.Describeyourlastvacationtoyourfriend.

C.Youareajournalist.Interviewatouristabouttheirexperienceofvisitinganewattraction.

答案：A(Guide:Hello,everyone.WelcometotheGreatWallofChina,oneofthemostfamoustouristattractionsintheworld.ItisasymbolofancientChinesecivilizationandhasalonghistoryofover2000years.),B(Student:Hi,mynameisLiMing.Lastsummer,IwenttoSanyawithmyfamily.W