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2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題3從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)1.1氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備(1)教案蘇教版必修1主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)》專題3“從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)”中的1.1節(jié)“氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備”,以蘇教版必修1為藍(lán)本,深入淺出地介紹了氯氣的性質(zhì)、制備方法及其在自然界中的存在形式。本節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際,以海水為背景,引導(dǎo)學(xué)生探究氯氣的來(lái)源與應(yīng)用,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)氯元素及其化合物知識(shí)的掌握。課程設(shè)計(jì)將圍繞氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備原理、反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)及實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行展開(kāi),結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),特別是科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備,學(xué)生將掌握實(shí)驗(yàn)基本操作技能,提高觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建,培養(yǎng)證據(jù)推理、模型認(rèn)知的科學(xué)思維,強(qiáng)化對(duì)物質(zhì)性質(zhì)與變化的本質(zhì)理解。此外,通過(guò)聯(lián)系氯氣與生活實(shí)際的關(guān)聯(lián),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,使其在學(xué)習(xí)中形成綠色化學(xué)和資源可持續(xù)利用的意識(shí)。學(xué)情分析本課程面向的高中學(xué)生,在知識(shí)層面,他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)原理等,但對(duì)于氯氣的特性及其制備方法的認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面,學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力,但分析、綜合解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面,學(xué)生具有好奇心和探究精神,但部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性不足。
學(xué)生的行為習(xí)慣方面,他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,但在獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)方面存在依賴性。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,一方面,學(xué)生對(duì)新鮮事物的探究欲望能激發(fā)學(xué)習(xí)氯氣相關(guān)知識(shí)的興趣;另一方面,對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的畏懼和依賴心理可能影響他們對(duì)氯氣制備原理及實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)的掌握。
因此,在本章節(jié)教學(xué)中,教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,幫助他們建立自信,提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源:化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材(燒瓶、導(dǎo)管、氯氣收集瓶等)、多媒體設(shè)備。
2.軟件資源:PPT課件、教學(xué)視頻、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。
3.課程平臺(tái):學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。
4.信息化資源:電子教材、在線化學(xué)資料庫(kù)、教學(xué)互動(dòng)軟件。
5.教學(xué)手段:實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn)、課堂講授、互動(dòng)討論、翻轉(zhuǎn)課堂、在線自測(cè)。
教學(xué)資源將緊密結(jié)合課本內(nèi)容,確保學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)操作中能夠得到充分的支持和引導(dǎo),提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái),發(fā)布關(guān)于氯氣性質(zhì)與制備的預(yù)習(xí)資料,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備”,設(shè)計(jì)問(wèn)題如“氯氣在自然界中的存在形式是什么?”“實(shí)驗(yàn)室中如何制備氯氣?”等,啟發(fā)學(xué)生思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況,及時(shí)給予反饋。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求閱讀資料,了解氯氣的基本性質(zhì)。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:將筆記、疑問(wèn)等提交至平臺(tái)。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)氯氣的性質(zhì)與制備,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)展示氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用視頻,引入氯氣的制備與性質(zhì)學(xué)習(xí)。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解氯氣的制備原理、實(shí)驗(yàn)室操作步驟及安全注意事項(xiàng)。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動(dòng)手制備氯氣,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
-解答疑問(wèn):針對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的疑問(wèn),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生專注聽(tīng)講,對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行思考。
-參與課堂活動(dòng):在教師的指導(dǎo)下,小組合作進(jìn)行氯氣制備實(shí)驗(yàn)。
-提問(wèn)與討論:在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,積極提問(wèn)并參與小組討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:確保學(xué)生對(duì)氯氣制備原理的理解。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)氯氣性質(zhì)的理解。
-合作學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
作用與目的:
-通過(guò)實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生直觀理解氯氣的制備過(guò)程和性質(zhì)。
-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)課堂內(nèi)容,布置相關(guān)的習(xí)題和思考題。
-提供拓展資源:向?qū)W生推薦相關(guān)的化學(xué)期刊文章、科普視頻等,供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),鞏固課堂所學(xué)。
-拓展學(xué)習(xí):利用教師提供的資源,進(jìn)行更深入的探索。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思,提升自我學(xué)習(xí)能力。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生對(duì)氯氣性質(zhì)與制備的理解。
-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-書(shū)籍:《化學(xué)與生活》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)探究》等,這些書(shū)籍中包含了關(guān)于氯氣的更多性質(zhì)、應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)操作的詳細(xì)介紹。
-科普文章:可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找與氯氣相關(guān)的科普文章,了解氯氣在環(huán)境保護(hù)、工業(yè)生產(chǎn)等方面的作用。
-視頻資源:可從學(xué)校圖書(shū)館或正規(guī)視頻平臺(tái)獲取與氯氣發(fā)現(xiàn)、制備及實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的教學(xué)視頻,幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)驗(yàn)手冊(cè):化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū),為學(xué)生提供了更多實(shí)驗(yàn)案例,有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
2.拓展建議:
-閱讀拓展書(shū)籍和科普文章,了解氯氣的更多應(yīng)用和性質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氯氣知識(shí)的興趣。
-觀看教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)氯氣制備的實(shí)驗(yàn)操作技巧,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。
-參考實(shí)驗(yàn)手冊(cè),嘗試設(shè)計(jì)并完成與氯氣相關(guān)的延伸實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
-結(jié)合實(shí)際生活,思考氯氣在生活中的應(yīng)用,如消毒、漂白等,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
-通過(guò)在線平臺(tái)或?qū)W習(xí)小組,與同學(xué)交流氯氣學(xué)習(xí)心得,分享學(xué)習(xí)方法和技巧,共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《化學(xué)故事》中關(guān)于氯氣發(fā)現(xiàn)與制備的歷史篇章,了解科學(xué)家們?nèi)绾沃鸩浇议_(kāi)氯氣的神秘面紗。
-視頻資源:選取介紹氯氣在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的紀(jì)錄片,如氯堿工業(yè)、水處理等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例。
-科普文章:搜集關(guān)于氯氣在環(huán)境保護(hù)中的作用,如氯氣在凈化水源、消毒等方面的應(yīng)用。
-實(shí)驗(yàn)演示視頻:氯氣制備的實(shí)驗(yàn)操作演示,包括不同方法制備氯氣的實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料,了解氯氣的歷史背景和實(shí)際應(yīng)用,拓展知識(shí)視野。
-觀看視頻資源,了解氯氣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以記錄閱讀筆記和觀后感,對(duì)氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行深入思考。
-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助,如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
-在下一節(jié)課前,學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后,我進(jìn)行了深入的反思,思考如何能更好地提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地掌握氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備這一知識(shí)點(diǎn)。
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中,對(duì)于氯氣性質(zhì)的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中,我需要設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)地思考和探究。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控,確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
其次,在課堂講解和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)掌握不夠熟練,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)操作的演示和練習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐,熟練掌握實(shí)驗(yàn)技巧。
此外,課堂討論環(huán)節(jié),學(xué)生們的參與度還有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題,我打算在后續(xù)的教學(xué)中,更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí),設(shè)計(jì)更多有趣的小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
在課后拓展環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的使用不夠充分。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,我將在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)拓展學(xué)習(xí)資源的推薦,并提供針對(duì)性的指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
針對(duì)以上反思,我制定了以下改進(jìn)措施:
1.優(yōu)化預(yù)習(xí)設(shè)計(jì),提高問(wèn)題的啟發(fā)性,引導(dǎo)學(xué)生深入思考氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用。
2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,增加實(shí)驗(yàn)演示和練習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握操作要領(lǐng)。
3.激發(fā)學(xué)生課堂參與度,鼓勵(lì)積極發(fā)言,培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
4.提供更具針對(duì)性的拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),提高自主學(xué)習(xí)能力。
5.定期收集學(xué)生反饋,了解教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在未來(lái)的教學(xué)中,我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概括
-氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備
-氯氣的性質(zhì)與應(yīng)用
2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
-氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備原理
-氯氣的收集與檢驗(yàn)方法
-氯氣的性質(zhì)與安全操作
3.實(shí)驗(yàn)操作流程
-實(shí)驗(yàn)室制備氯氣
-氯氣的收集與儲(chǔ)存
-氯氣的檢驗(yàn)與安全處理
4.拓展與應(yīng)用
-氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用
-氯氣與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系
5.思考與討論
-氯氣制備中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決方案
-氯氣在生活中的應(yīng)用案例分享
板書(shū)設(shè)計(jì)將圍繞以上五個(gè)方面展開(kāi),通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字、圖表、流程圖等形式,突出教學(xué)重點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解和掌握氯氣的相關(guān)知識(shí)。同時(shí),注重藝術(shù)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.
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