Unit 9 Merry Christmas!Section B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語五年級上冊

Unit9MerryChristmas!SectionB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit9MerryChristmas!SectionB》是2024-2025學(xué)年湘魯版英語五年級上冊的一章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和禮物交換的英語表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說讀寫技能，并培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣，采用互動式教學(xué)方法。首先，教師會通過引入圣誕節(jié)的圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過聽力練習(xí)讓學(xué)生聽懂并理解圣誕節(jié)的習(xí)俗和禮物交換的情景。接著，教師會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語交流他們對于圣誕節(jié)的看法和經(jīng)歷。最后，教師會安排一個角色扮演的活動，讓學(xué)生們模擬圣誕節(jié)禮物交換的場景，提高他們的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用所學(xué)英語知識，進(jìn)行有效的跨文化交際，表達(dá)對圣誕節(jié)的看法和經(jīng)歷，并在實踐中進(jìn)一步理解和掌握英語語法和詞匯。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括Christmas,SantaClaus,gift,tree,stocking,angel,present等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）語法學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)，學(xué)生需要理解這兩個時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

（3）交際場景：學(xué)生需要學(xué)會在圣誕節(jié)相關(guān)的場景中進(jìn)行日常英語交流，如祝福語、禮物交換等。

（4）文化背景：了解西方圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點

（1）被動語態(tài)的應(yīng)用：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法可能存在理解困難，需要在實踐中不斷強化。

（2）詞匯的掌握：部分詞匯如SantaClaus、stocking等可能對學(xué)生來說較為陌生，需要通過圖片、實物等輔助教學(xué)。

（3）文化差異的理解：學(xué)生可能對西方圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)不太了解，需要通過講解、視頻等方式進(jìn)行補充說明。

（4）交際場景的實踐：學(xué)生在實際交流中可能不知道如何運用所學(xué)知識，需要通過角色扮演、小組討論等形式進(jìn)行訓(xùn)練。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的講解和練習(xí)，通過舉例、互動等方式讓學(xué)生熟練掌握；同時，加強對被動語態(tài)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中能夠正確運用。此外，教師還應(yīng)注重文化背景的介紹，讓學(xué)生了解西方圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，提高他們的跨文化交際能力。在教學(xué)實踐中，教師可采用多種教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生克服難點，提高英語運用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建圣誕節(jié)相關(guān)的真實情境，如角色扮演、聽力練習(xí)等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

（2）互動式教學(xué)法：采用小組討論、問答等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如制作圣誕賀卡、編寫圣誕故事等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

（4）文化教學(xué)法：通過講解、討論等方式，讓學(xué)生了解西方圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，提高他們的跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）聽力練習(xí)：播放圣誕節(jié)的音頻材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，提高他們的聽力技能。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論圣誕節(jié)的習(xí)俗和禮物交換的經(jīng)歷，促進(jìn)他們用英語進(jìn)行交流。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬圣誕節(jié)禮物交換的場景，提高他們的口語表達(dá)能力。

（4）圣誕卡片制作：學(xué)生分組制作圣誕卡片，并在卡片上寫下祝福語，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作包含圣誕節(jié)相關(guān)圖片、視頻和文字的PPT，輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。

（2）視頻：播放圣誕節(jié)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解圣誕節(jié)的氛圍和習(xí)俗。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生即時翻譯和理解圣誕節(jié)相關(guān)詞匯。

（4）實物資源：準(zhǔn)備圣誕樹、禮物等實物，讓學(xué)生直觀地感受圣誕節(jié)的氛圍，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit9MerryChristmas!SectionB》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過圣誕節(jié)禮物交換活動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圣誕節(jié)習(xí)俗和禮物交換的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圣誕節(jié)的基本概念。圣誕節(jié)是西方傳統(tǒng)的重要節(jié)日，它在每年的12月25日慶祝。在這個節(jié)日里，人們會交換禮物、裝飾圣誕樹，并享受家庭團(tuán)聚的時光。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了圣誕節(jié)禮物交換的情景，以及它如何幫助人們表達(dá)愛意和祝福。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和被動語態(tài)這兩個重點。對于被動語態(tài)的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圣誕節(jié)習(xí)俗和禮物交換相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬圣誕節(jié)禮物交換的場景，讓學(xué)生們親身體驗并運用所學(xué)知識。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圣誕節(jié)習(xí)俗在不同文化中的差異”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圣誕節(jié)的基本概念、習(xí)俗和禮物交換的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對圣誕節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括圣誕節(jié)的起源、世界各地的圣誕節(jié)習(xí)俗、圣誕節(jié)禮物交換的文化意義等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)的歷史和文化背景，提高他們的跨文化交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以深入了解圣誕節(jié)在其他國家的慶祝方式，比較不同文化的差異，并探索圣誕節(jié)對于人們生活的影響。此外，學(xué)生還可以調(diào)查和了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并探討這些節(jié)日對于中國人的意義。

3.鼓勵學(xué)生參與圣誕節(jié)相關(guān)的實際活動，如制作圣誕卡片、參加圣誕派對等，以增強他們的實踐能力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生還可以邀請外國朋友一起慶祝圣誕節(jié)，增進(jìn)對外國文化的了解和交流。

4.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、搜索引擎等，進(jìn)行圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。

5.鼓勵學(xué)生參加圣誕節(jié)相關(guān)的英語角、講座等活動，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，提高他們的口語表達(dá)能力和交流能力。板書設(shè)計板書設(shè)計目的在于幫助學(xué)生直觀地理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容。設(shè)計時將注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書內(nèi)容將緊扣圣誕節(jié)習(xí)俗和禮物交換的教學(xué)內(nèi)容，突出重點難點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為四個部分，分別涵蓋圣誕節(jié)的基本概念、習(xí)俗、禮物交換及文化意義。

3.簡潔明了：板書設(shè)計將盡量簡潔，使用關(guān)鍵詞和符號，避免冗長的句子。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書將采用圣誕節(jié)相關(guān)的圖片和符號，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書內(nèi)容如下：

```

圣誕節(jié)

-基本概念

-日期：12月25日

-起源：基督教節(jié)日

-重要性：西方最重要的節(jié)日之一

-習(xí)俗

-裝飾圣誕樹

-交換禮物

-家庭團(tuán)聚

-圣誕老人與襪子

-禮物交換

-基本原則

-交換方式：秘密圣誕老人、禮物交換派對等

-文化意義：表達(dá)愛意、分享喜悅

-文化意義

-家庭團(tuán)聚

-慈善與關(guān)愛

-圣誕節(jié)對于個人與社會的意義

```

板書設(shè)計將幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握圣誕節(jié)的相關(guān)知識，并通過視覺元素增強記憶，提高學(xué)習(xí)效果。同時，板書的設(shè)計也將為課堂活動提供指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)互動中來。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.注重跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過講解、討論等方式，讓學(xué)生了解西方圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，提高他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對于圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握程度不夠，需要加強詞匯的講解和練習(xí)。

2.部分學(xué)生在實際交流中可能不知道如何運用所學(xué)知識，需要通過更多的實踐活動進(jìn)行訓(xùn)練。

3.對于圣誕節(jié)的文化背景的介紹可能不夠深入，需要通過更多的講解和討論，讓學(xué)生更好地理解西方圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對詞匯的掌握程度不夠的問題，可以設(shè)計更多的詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)活動，如詞匯游戲、詞匯競賽等，幫助學(xué)生鞏固和掌握詞匯。

2.對于實際交流中存在的問題，可以增加更多的實踐活動，如情景模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在實際交流中更好地運用所學(xué)知識。

3.對于文化背景的介紹，可以增加更多的講解和討論，讓學(xué)生更好地理解西方圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。同時，也可以邀請外國學(xué)生或老師進(jìn)行講解，增加學(xué)生的跨文化交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，幫助學(xué)生加深對圣誕節(jié)習(xí)俗和禮物交換的理解。推薦以下閱讀材料：

-《圣誕節(jié)的起源和習(xí)俗》（來源：《英語學(xué)習(xí)》）

-《全球各地的圣誕節(jié)慶祝方式》（來源：《英語世界》）

-《圣誕節(jié)禮物交換的文化意義》（來源：《英語教師》）

同時，推薦觀看以下視頻資源：

-《圣誕節(jié)的由來》（來源：YouTube）

-《圣誕節(jié)禮物交換的傳統(tǒng)》（來源：YouTube）

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀材料：學(xué)生可以利用課后時間閱讀上述推薦的閱讀材料，了解圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和禮物交換的文化意義。

（2）視頻資源：學(xué)生可以觀看上述推薦的視頻資源，通過視覺和聽覺的方式，加深對圣誕節(jié)習(xí)俗和禮物交換的理解。

（3）討論和分享：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享自己在課后拓展中所學(xué)到的知識，進(jìn)行討論和交流，提高自己的英語表達(dá)能力。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，描述自己對于圣誕節(jié)的理解和感受，或者分享自己參與過的圣誕節(jié)活動。

（5）角色扮演：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)一起進(jìn)行圣誕節(jié)角色扮演，模擬圣誕節(jié)禮物交換的場景，提高自己的英語口語表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《Unit9MerryChristmas!SectionB》這一章節(jié)，主要內(nèi)容是圣誕節(jié)習(xí)俗和禮物交換的英語表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說讀寫技能，并培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容包括詞匯填空、選擇題和口語表達(dá)。

1.詞匯填空：

請根據(jù)上下文填空。

It'stimefortheChristmasparty.Everyoneis____________________(happy/sad)becausetheyknowtheywillreceivealotofpresents.Thebestpartofthepartyiswhen____________________(open/close)theirpresents.Theycan'twaittoseewhattheyhave____________________(get/got).Somepeopleeventryto____________________(hide/show)theirgiftstoseeiftheycanguesswhatitis.

2.選擇題：

請選擇正確的選項。

Q1:WhatisthemainreasonfortheChristmasparty?

A)TocelebrateChristmas

B)Toh